脳損傷後の刺激等価性学習。
2026年5月20日 更新者：Klimmendaal Revalidatiespecialisten
刺激等価性学習の原理と後天性脳損傷（ABI）成人における神経心理学的相関
刺激等価学習（SEL）は、刺激（単語、画像、音など）が記憶内で互いに結びつく学習形態であり、この特定の結びつきは直接教えられていなくても成立します。
典型的なSEL課題では、2つの関係が明示的に教えられます（A→BおよびA→C）。その後、教えられていない関係（B→C）がテストされます。
この間接的な関係は意図的または意識的に学習されるものではなく、潜在学習の一形態と見なされています。
刺激等価学習の原理は、獲得性脳損傷（ABI）後の認知リハビリテーションにはまだほとんど適用されておらず、いくつかの小規模（N=1）治療研究が肯定的な効果を示した例を除いては実践されていません。
しかし、ABIが刺激等価を獲得する能力にどの程度影響するかは依然として不明です。
調査の概要
状態
募集
研究の種類
観察的
入学 (推定)
40
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究連絡先
- 名前：Edo Grevers, MSc.
- 電話番号：+31620839323
- メール：e.grevers@klimmendaal.nl
研究場所
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Gelderland
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Arnhem、Gelderland、オランダ、6813 GG
- 募集
- Klimmendaal Revalidatiespecialisten
-
コンタクト：
- Edo Grevers, MSc.
- 電話番号：+31620839323
- メール：e.grevers@klimmendaal.nl
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
はい
サンプリング方法
非確率サンプル
調査対象母集団
ABI患者（受傷後3ヶ月以上）、脳卒中、外傷性脳損傷、脳腫瘍、脳炎、院外心停止（OHCA）を含む。
説明
包含基準:
ABI患者（受傷後3か月以上）、脳卒中、外傷性脳損傷、脳腫瘍、脳炎、院外心停止（OHCA）を含む。
除外基準:
神経変性疾患 重度の精神疾患（自殺念慮を含む） オランダ語の十分な理解力がない 重度の認知障害、失語症、または視覚・聴覚の問題により検査実施が不可能な場合
対照群の追加除外基準は、脳卒中、TBI、脳腫瘍、その他の脳損傷を含む、正常な老化を超える認知障害を引き起こす可能性のあるあらゆる病状であった。
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
コホートと介入
グループ/コホート |
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健康管理
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後天性脳損傷
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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修正ラトガース等価学習課題（mRAET）
時間枠：第1日
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オリジナルのRAETは、顔を色付きの魚と組み合わせる必要がある実験パラダイムです。
本研究では、この課題を、錠剤の形状、錠剤の機能、服用時間、および（架空の）ブランド名の関係を学習する、より生態学的妥当性の高い服薬バージョンに適応させました。
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第1日
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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ロケーション学習テスト（LLT）
時間枠：1日目
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LLTは、物体の位置に関するエピソード的空間記憶を測定するために使用できるテストです。
即時および遅延空間記憶の正規化スコアが計算されます（パーセンタイル0-100）。
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1日目
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ウェクスラー成人知能検査IV-NL 数字のスパン（WAIS-IV-NL DS）
時間枠：1日目
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デジットスパンは言語性ワーキングメモリの測定法です。
正規化された標準スコアを算出できます（範囲0-19、平均：10、標準偏差：3）。
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1日目
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日常生活記憶質問票改訂版 (EMQ-R)
時間枠：1日目
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これは、日常の記憶機能を評価する13項目の尺度です。
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1日目
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トライアルメイキングテスト
時間枠：1日目
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トレイルメイキングテスト（TMT）は、処理速度、視覚的注意、およびタスク切り替えを測定する神経心理学的テストです。
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1日目
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ストループ
時間枠：日目1
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ストループテストは、選択的注意、処理速度、自動的な反応を抑制する能力を測定する認知課題です。
参加者は、矛盾したインクの色で印刷された色の単語（例：「赤」という単語が青いインクで印刷されている）を見せられ、単語を読むのではなく、インクの色を言わなければなりません。
干渉効果（反応が遅くなる、または正確さが低下する）は、認知的制御と反応抑制における課題を反映しています。
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日目1
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レイ聴覚言語学習テスト (RAVLT)
時間枠：1日目
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レイ聴覚言語学習テスト（RAVLT）は、複数の試行で15の無関係な単語リストを声に出して読み上げる言語学習および記憶課題です。
参加者は各試行後に可能な限り多くの単語を思い出すように求められ、その後遅延を置いて再度思い出します。
このテストは即時想起、学習能力、保持、および認識記憶を評価します。
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1日目
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連続反応時間課題（SRTT）
時間枠：1日目
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参加者は、画面の4つの位置のいずれかに表示される黒い円の位置に対応する応答キーをできるだけ速く正確に押すことで応答します。 12回の練習試行の後、タスクは60試行からなる8ブロックで構成されます。 ブロック1～6には、固定された繰り返しの位置シーケンス（参加者には開示されない）が含まれています。 ブロック7には異なるシーケンスが含まれ、その後ブロック8で元のシーケンスに戻ります。 タスク終了後、参加者はシーケンスの明示的な認識を評価する質問に回答します。 暗黙的学習は、ブロック7（不規則なシーケンス）と比較してブロック6および8（繰り返しシーケンス）での反応時間が速くなることで示されます。 |
1日目
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2026年1月29日
一次修了 (推定)
2026年6月1日
研究の完了 (推定)
2026年7月1日
試験登録日
最初に提出
2025年12月10日
QC基準を満たした最初の提出物
2026年1月8日
最初の投稿 (実際)
2026年1月15日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2026年5月22日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2026年5月20日
最終確認日
2026年1月1日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。