Ezt az oldalt automatikusan lefordították, és a fordítás pontossága nem garantált. Kérjük, olvassa el a angol verzió forrásszöveghez.

Stimulus Equivalencia Tanulás Acquired Brain Injury-ben.

2026. május 20. frissítette: Klimmendaal Revalidatiespecialisten

Az ingerek egyenértékűségének tanulási elve és neuropszichológiai korrelátumai szerzett agysérülés (ABI) felnőtteknél.

A Stimulus Equivalence Learning (SEL) egy olyan tanulási forma, amelyben a stimulusok (például szavak, képek vagy hangok) memóriában összekapcsolódnak egymással, annak ellenére, hogy ezt a konkrét kapcsolatot nem tanították meg közvetlenül. Egy tipikus SEL feladatban két kapcsolatot tanítanak explicit módon (A→B és A→C), majd a nem tanított kapcsolatot (B→C) tesztelik. Ez a közvetett kapcsolat nem szándékosan vagy tudatosan tanulható, és implicit tanulásnak tekinthető. A stimulus ekvivalencia tanulás elvének alkalmazása a szerzett agysérülés (ABI) utáni kognitív rehabilitációban még mindig ritka, néhány kis (N=1) kezelési tanulmány pozitív hatását leszámítva. Azonban továbbra is tisztázatlan, hogy az ABI milyen mértékben befolyásolhatja a stimulus ekvivalencia elsajátításának képességét.

A tanulmány áttekintése

Állapot

Toborzás

Körülmények

Tanulmány típusa

Megfigyelő

Beiratkozás (Becsült)

40

Kapcsolatok és helyek

Ez a rész a vizsgálatot végzők elérhetőségeit, valamint a vizsgálat lefolytatásának helyére vonatkozó információkat tartalmazza.

Tanulmányi kapcsolat

Tanulmányi helyek

  • Hollandia
    • Gelderland
      • Arnhem, Gelderland, Hollandia, 6813 GG
        • Toborzás
        • Klimmendaal Revalidatiespecialisten
        • Kapcsolatba lépni:

Részvételi kritériumok

A kutatók olyan embereket keresnek, akik megfelelnek egy bizonyos leírásnak, az úgynevezett jogosultsági kritériumoknak. Néhány példa ezekre a kritériumokra a személy általános egészségi állapota vagy a korábbi kezelések.

Jogosultsági kritériumok

Tanulmányozható életkorok

  • Felnőtt
  • Idősebb felnőtt

Egészséges önkénteseket fogad

Igen

Mintavételi módszer

Nem valószínűségi minta

Tanulmányi populáció

ABI betegek (>3 hónap sérülés után), beleértve az agyi érkatasztrófát, traumatikus agysérülést, agydaganatot, agyvelőgyulladást és kórházon kívüli szívmegállást (OHCA).

Leírás

Bevételi kritériumok:

ABI betegek (>3 hónap sérülés után), beleértve az agyi érkatasztrófát, traumás agysérülést, agydaganatot, encephalitist és kórházon kívüli szívmegállást (OHCA).

Kizárási kritériumok:

Neurodegeneratív betegségek Súlyos pszichiátriai rendellenességek (beleértve az öngyilkossági hajlamot) A holland nyelv nem megfelelő ismerete Súlyos kognitív zavarok, afázia, vagy látási vagy hallási problémák, amelyek lehetetlenné teszik a tesztelést

A kontrollcsoport további kizárási kritériuma bármilyen olyan orvosi állapot volt, amely a normál öregedésen túlmutató kognitív károsodáshoz vezethet, beleértve az agyi érkatasztrófát, TBI-t, agydaganatot vagy más agysérülésformákat.

Tanulási terv

Ez a rész a vizsgálati terv részleteit tartalmazza, beleértve a vizsgálat megtervezését és a vizsgálat mérését.

Hogyan készül a tanulmány?

Tervezési részletek

Kohorszok és beavatkozások

Csoport / Kohorsz
egészséges kontrollok
szerzett agysérülés

Mit mér a tanulmány?

Elsődleges eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
Módosított Rutgers Egyenértékűségi Tanulási Feladat (mRAET)
Időkeret: 1. nap
Az eredeti RAET egy kísérleti paradigma, amelyben arcokat kell színes halakkal párosítani. A jelenlegi tanulmányban ezt a feladatot egy, a gyógyszerbevételre fókuszáló, ökológiailag érvényesebb változattá alakították át, amelyben a tabletta alakja, a tabletta funkciója, a bevitel időpontja és a (kitalált) márkanév közötti kapcsolatokat tanulják meg.
1. nap

Másodlagos eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
Helytanulási Teszt (LLT)
Időkeret: 1. nap
Az LLT egy olyan teszt, amely az epizodikus térbeli memóriát méri tárgyak helyének megjegyzése alapján. Az azonnali és késleltetett térbeli memória normalizált pontszámait számítják ki (0-100 percentilis).
1. nap
Wechsler Felnőtt Intelligencia Skála IV-NL számkiterjedés (WAIS-IV-NL DS)
Időkeret: 1. nap
A számfeszesség a verbális munkamemória mértéke. Normalizált standard pontszámok számíthatók (tartomány 0-19, átlag: 10, szórás: 3).
1. nap
Mindennapi memóriakérdőív – átdolgozott változat (EMQ-R)
Időkeret: 1. nap
Ez egy 13 tételből álló skála a mindennapi memóriaműködésről.
1. nap
Próbaalkotási Teszt
Időkeret: 1. nap
A Trail Making Test (TMT) egy neuropszichológiai teszt, amely a feldolgozási sebességet, a vizuális figyelmet és a feladatváltást méri.
1. nap
Stroop
Időkeret: 1. nap
A Stroop teszt egy kognitív feladat, amely méri a szelektív figyelmet, a feldolgozási sebességet és az automatikus válaszok gátlásának képességét. A résztvevőknek színneveket mutatnak be, amelyek inkonzisztens tinta színnel vannak nyomtatva (például a "piros" szót kék tintával nyomtatják), és nekik a tinta színét kell megnevezniük ahelyett, hogy a szót olvasnák. Az interferenciahatás – a lassabb vagy kevésbé pontos válaszok – a kognitív kontroll és a válaszgátlás kihívásait tükrözi.
1. nap
Rey Hallási Verbális Tanulási Teszt (RAVLT)
Időkeret: 1. nap
A Rey Auditory Verbal Learning Test (RAVLT) egy verbális tanulási és memória feladat, amelyben egy 15 kapcsolatlan szóból álló listát hangosan felolvasnak több próba során. A résztvevőt megkérjük, hogy a lehető legtöbb szót idézze fel minden próba után, majd később ismét egy késleltetés után. A teszt azonnali visszaidézési, tanulási képesség, megőrzési és felismerési memóriát értékel.
1. nap
Soros Reakcióidő Feladat (SRTT)
Időkeret: 1. nap

A résztvevők a képernyő négy pozíciójának egyikében megjelenő fekete kör helyére válaszolnak úgy, hogy a megfelelő válaszgombot minél gyorsabban és pontosabban megnyomják. 12 gyakorló próba után a feladat 8 blokkból áll, egyenként 60 próbával.

Az 1-6. blokkok egy rögzített, ismétlődő helyszekvenciát tartalmaznak (amelyet a résztvevőknek nem hozták nyilvánosságra). A 7. blokk egy másik szekvenciát tartalmaz, majd a 8. blokkban visszatér az eredeti szekvenciához. A feladat után a résztvevők olyan kérdéseket töltenek ki, amelyek a szekvenciával kapcsolatos explicit tudatosságukat értékelik.

Az implicit tanulást a 6. és 8. blokkban (ismétlődő szekvencia) gyorsabb reakcióidők jelzik a 7. blokkhoz (rendhagyó szekvencia) képest.
1. nap

Együttműködők és nyomozók

Itt találhatja meg a tanulmányban érintett személyeket és szervezeteket.

Szponzor

Klimmendaal Revalidatiespecialisten

Együttműködők

Donders Centre for Cognitive Neuroimaging

Tanulmányi rekorddátumok

Ezek a dátumok nyomon követik a ClinicalTrials.gov webhelyre benyújtott vizsgálati rekordok és összefoglaló eredmények benyújtásának folyamatát. A vizsgálati feljegyzéseket és a jelentett eredményeket a Nemzeti Orvostudományi Könyvtár (NLM) felülvizsgálja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e az adott minőség-ellenőrzési szabványoknak, mielőtt közzéteszik őket a nyilvános weboldalon.

Tanulmány főbb dátumok

Tanulmány kezdete (Tényleges)

2026. január 29.

Elsődleges befejezés (Becsült)

2026. június 1.

A tanulmány befejezése (Becsült)

2026. július 1.

Tanulmányi regisztráció dátumai

Először benyújtva

2025. december 10.

Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2026. január 8.

Első közzététel (Tényleges)

2026. január 15.

Tanulmányi rekordok frissítései

Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)

2026. május 22.

Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2026. május 20.

Utolsó ellenőrzés

2026. január 1.

Több információ

A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések

Kulcsszavak

További vonatkozó MeSH feltételek

Egyéb vizsgálati azonosító számok

  • KNP23PROJ2

Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)

Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?

ELDÖNTETLEN

Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok

Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz

Nem

Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz

Nem

Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .

Iratkozz fel