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획득성 뇌손상에서의 자극 동등성 학습.

2026년 5월 20일 업데이트: Klimmendaal Revalidatiespecialisten

획득성 뇌손상(ABI) 성인에서의 자극 등가성 학습 원리와 그 신경심리학적 상관관계

자극 등가 학습(SEL)은 특정 연결이 직접적으로 가르쳐지지 않았음에도 불구하고, 자극(예: 단어, 그림 또는 소리)이 기억 속에서 서로 연결되는 학습 형태입니다. 일반적인 SEL 과제에서는 두 가지 관계(A→B 및 A→C)가 명시적으로 가르쳐지고, 가르치지 않은 관계(B→C)가 이후에 테스트됩니다. 이 간접적인 관계는 의도적으로 또는 의식적으로 학습되는 것이 아니며, 암묵적 학습의 한 형태로 간주됩니다. 획득성 뇌손상(ABI) 후 인지 재활에서 자극 등가 학습의 원리는 여전히 드물게 적용되고 있으며, 긍정적인 효과를 보인 몇몇 소규모(N=1) 치료 연구를 제외하고는 그러합니다. 그러나 ABI가 자극 등가를 습득하는 능력에 어느 정도 영향을 미칠 수 있는지는 여전히 불분명합니다.

연구 개요

연구 유형

관찰

등록 (추정된)

40

연락처 및 위치

이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.

연구 연락처

연구 장소

    • Gelderland
      • Arnhem, Gelderland, 네덜란드, 6813 GG
        • 모병
        • Klimmendaal Revalidatiespecialisten
        • 연락하다:

참여기준

연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.

자격 기준

공부할 수 있는 나이

  • 성인
  • 고령자

건강한 자원 봉사자를 받아들입니다

샘플링 방법

비확률 샘플

연구 인구

ABI 환자(손상 후 >3개월), 뇌졸중, 외상성 뇌손상, 뇌종양, 뇌염 및 병원 밖 심정지(OHCA)를 포함합니다.

설명

포함 기준:

뇌졸중, 외상성 뇌손상, 뇌종양, 뇌염, 병원 밖 심정지(OHCA)를 포함한 ABI 환자(손상 후 3개월 이상 경과).

배제 기준:

신경퇴행성 질환 심각한 정신 질환(자살 경향 포함) 네덜란드어 능력 부족 중증 인지 장애, 실어증, 또는 검사 시행을 불가능하게 하는 시각 또는 청각 문제

대조군에 대한 추가 배제 기준은 정상 노화 이상의 인지 장애를 유발할 수 있는 모든 의학적 상태로, 뇌졸중, 외상성 뇌손상, 뇌종양 또는 기타 형태의 뇌손상을 포함합니다.

공부 계획

이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.

연구는 어떻게 설계됩니까?

디자인 세부사항

코호트 및 개입

그룹/코호트
건강한 컨트롤
획득성 뇌손상

연구는 무엇을 측정합니까?

주요 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
수정된 럿거스 동등성 학습 과제 (mRAET)
기간: 1일차
원래 RAET는 얼굴을 색깔 있는 물고기와 짝지어야 하는 실험 패러다임입니다. 본 연구에서는 이 과제를 더 생태학적으로 타당한 버전으로 적응시켜 약물 복용에 초점을 맞추었으며, 여기서는 알약의 모양, 알약의 기능, 복용 시간, 그리고 (가상의) 브랜드 이름 간의 관계를 학습합니다.
1일차

2차 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
위치 학습 테스트 (LLT)
기간: 1일차
LLT는 물체 위치에 대한 일화적 공간 기억을 측정하는 데 사용할 수 있는 검사입니다. 즉각적 공간 기억과 지연된 공간 기억에 대한 정규화된 점수가 계산됩니다(백분위 0-100).
1일차
웩슬러 성인 지능 검사 IV-NL 숫자 폭 검사 (WAIS-IV-NL DS)
기간: 1일차
디지트 스팬은 언어 작업 기억력을 측정하는 지표입니다. 정규화된 표준 점수를 계산할 수 있습니다(범위: 0-19, 평균: 10, 표준 편차: 3).
1일차
일상 기억 설문지-개정판 (EMQ-R)
기간: Day 1
이것은 일상 기억 기능에 대한 13개 항목 척도입니다.
Day 1
시험 제작 테스트
기간: 1일차
트레일 메이킹 테스트(TMT)는 처리 속도, 시각적 주의력 및 작업 전환 능력을 측정하는 신경심리학적 검사입니다.
1일차
스트룹
기간: Day 1
스트룹 검사는 선택적 주의력, 처리 속도, 자동 반응 억제 능력을 측정하는 인지 과제입니다. 참가자들은 일치하지 않는 잉크 색상으로 인쇄된 색상 단어(예: "빨강"이라는 단어가 파란색 잉크로 인쇄됨)를 보고 단어를 읽는 대신 잉크 색상을 말해야 합니다. 간섭 효과-더 느리거나 덜 정확한 반응-는 인지 통제와 반응 억제의 어려움을 반영합니다.
Day 1
레이 청각 언어 학습 검사(RAVLT)
기간: 1일차
레이 청각 언어 학습 테스트(RAVLT)는 15개의 무관한 단어 목록을 여러 번 시도하며 소리 내어 읽는 언어 학습 및 기억 작업입니다. 참가자는 각 시도 후 가능한 한 많은 단어를 회상하도록 요청받으며, 나중에 지연 후 다시 회상합니다. 이 테스트는 즉각적 회상, 학습 능력, 기억 유지 및 인식 기억을 평가합니다.
1일차
연속 반응 시간 과제 (SRTT)
기간: 1일차

참가자들은 화면의 네 위치 중 하나에 나타나는 검은색 원의 위치에 대응하는 반응 키를 가능한 한 빠르고 정확하게 누르는 방식으로 반응합니다. 12번의 연습 시행 후, 본 과제는 60회의 시행으로 구성된 8개의 블록으로 이루어집니다.

블록 1-6에는 고정된 반복 위치 시퀀스가 포함되어 있습니다(참가자에게 공개되지 않음). 블록 7에는 다른 시퀀스가 포함되며, 이후 블록 8에서 원래 시퀀스로 돌아갑니다. 과제 후, 참가자들은 시퀀스에 대한 명시적 인식을 평가하는 질문을 완료합니다.

암묵적 학습은 블록 7(불규칙 시퀀스)에 비해 블록 6과 8(반복 시퀀스)에서 더 빠른 반응 시간으로 나타납니다.

1일차

공동 작업자 및 조사자

여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.

연구 기록 날짜

이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.

연구 주요 날짜

연구 시작 (실제)

2026년 1월 29일

기본 완료 (추정된)

2026년 6월 1일

연구 완료 (추정된)

2026년 7월 1일

연구 등록 날짜

최초 제출

2025년 12월 10일

QC 기준을 충족하는 최초 제출

2026년 1월 8일

처음 게시됨 (실제)

2026년 1월 15일

연구 기록 업데이트

마지막 업데이트 게시됨 (실제)

2026년 5월 22일

QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출

2026년 5월 20일

마지막으로 확인됨

2026년 1월 1일

추가 정보

이 연구와 관련된 용어

개별 참가자 데이터(IPD) 계획

개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?

미정

약물 및 장치 정보, 연구 문서

미국 FDA 규제 의약품 연구

아니

미국 FDA 규제 기기 제품 연구

아니

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