組織における年齢差別の低減：研究プロトコル (ageism)

背景：本稿は、職場における年齢差別を軽減することを目的とした心理教育的介入を開発・評価するために設計された無作為化比較試験のプロトコルを提示する。これにより、高年齢労働者に対する態度、ならびに専門的コンテキストにおけるウェルビーイングおよび心理社会的機能の様々な指標が改善されることが期待される。

方法：本研究はサラマンカ大学（スペイン）心理学部で実施される。組織または関連分野で少なくとも5年以上の在籍期間があり、異なる世代の同僚との頻繁な協力を伴う業務を遂行する現職従業員を募集する。参加者は無作為に2つのグループに割り当てられる：介入群（3か月間にわたり12回のセッションから成る心理教育プログラムを受ける）と対照群（1回の教育プログラムを受ける）である。すべての参加者は、社会人口統計学的データを収集し、様々な心理的、社会的、および健康評価ツールを適用した初期評価、最終評価、および3か月後の追跡評価を完了する。

考察：本プロトコルは、高年齢労働者に対する否定的な固定観念を軽減し、職務満足度、心理的柔軟性、知覚された社会的支援、知覚された健康状態、異世代間労働状況における自己効力感など、組織環境における関連する心理社会的変数を向上させることを目的とした包括的な心理教育的介入を記述する。得られたエビデンスは、年齢に関連する固定観念の認識と挑戦、異なる世代の同僚への共感の開発、日常的な相互作用および仕事上の協力における包括的実践の促進、あらゆる年齢層に対してより公平で尊敬される組織風土の醸成など、いくつかの重要な分野で労働者とチームの準備を促進するための将来の介入、政策、および教育プログラムを導くであろう。