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Ridurre l'ageismo nelle organizzazioni: un protocollo di studio (ageism)

16 marzo 2026 aggiornato da: Sara Jiménez García-Tizón, University of Salamanca

Ridurre l'Ageismo sul Lavoro: Protocollo per un Programma Psicoeducativo in uno Studio Randomizzato Controllato

Contesto: Questo articolo presenta il protocollo per uno studio controllato randomizzato progettato per sviluppare e valutare un intervento psicoeducativo finalizzato a ridurre l'ageismo sul posto di lavoro, migliorando gli atteggiamenti verso i lavoratori più anziani e vari indicatori di benessere e funzionamento psicosociale nel contesto professionale.

Metodi: Lo studio sarà condotto presso la Facoltà di Psicologia dell'Università di Salamanca (Spagna). Saranno reclutati individui attualmente impiegati con almeno cinque anni di anzianità nell'organizzazione o nel settore rilevante, che svolgono compiti che comportano frequenti collaborazioni con colleghi di generazioni diverse. I partecipanti saranno assegnati casualmente a due gruppi: il gruppo di intervento, che seguirà un programma psicoeducativo composto da 12 sessioni nell'arco di 3 mesi; e il gruppo di controllo, che riceverà un programma educativo di una sessione. Tutti i partecipanti completeranno valutazioni iniziali e finali, oltre a un follow-up a 3 mesi, raccogliendo dati sociodemografici e applicando vari strumenti di valutazione psicologici, sociali e sanitari.

Discussione: Questo protocollo descrive un intervento psicoeducativo completo finalizzato a ridurre le credenze stereotipate negative sui lavoratori più anziani e a migliorare variabili psicosociali rilevanti nell'ambiente organizzativo, come la soddisfazione lavorativa, la flessibilità psicologica, il supporto sociale percepito, la salute percepita e l'autoefficacia nella gestione di situazioni lavorative intergenerazionali. Le evidenze generate guideranno futuri interventi, politiche e programmi educativi per promuovere la preparazione di lavoratori e team in diverse aree chiave, come il riconoscimento e la messa in discussione degli stereotipi legati all'età, lo sviluppo dell'empatia verso colleghi di generazioni diverse, la promozione di pratiche inclusive nell'interazione quotidiana e nella collaborazione lavorativa e la promozione di un clima organizzativo più equo e rispettoso verso tutte le età.

Panoramica dello studio

Stato

Non ancora reclutamento

Condizioni

Intervento / Trattamento

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Stimato)

90

Fase

  • Non applicabile

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino
  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

Sì

Descrizione

Criteri di inclusione:

  • Attualmente impiegati con almeno cinque anni di anzianità nell'organizzazione o nel settore rilevante. In questa fase della loro carriera, gli atteggiamenti verso colleghi di generazioni diverse sono considerati più probabilmente profondamente radicati, rendendo questo profilo particolarmente adatto all'intervento.
  • Svolgere compiti che implicano frequenti collaborazioni con colleghi di generazioni diverse.
  • Capacità e disponibilità a partecipare regolarmente alle sessioni del programma.

Criteri di esclusione:

Saranno esclusi dallo studio i lavoratori che soddisfano una qualsiasi delle seguenti condizioni:

  • Difficoltà significative di lettura o di comprensione linguistica che impediscono loro di partecipare adeguatamente alle sessioni psicoeducative o di completare gli strumenti di valutazione.
  • Disturbi medici o psicologici gravi e destabilizzanti che possono interferire con il normale svolgimento del programma (ad esempio, episodi depressivi gravi non trattati, disturbi neurologici limitanti).
  • Mancato rispetto dei criteri di inclusione, in particolare non essere in azienda da almeno cinque anni o non partecipare a team intergenerazionali.
  • Rifiuto di firmare il modulo di consenso informato o mancanza di disponibilità a partecipare regolarmente alle sessioni del programma.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Prevenzione
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Separare

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Comparatore attivo: Programma di Educazione

Obiettivo: I partecipanti riceveranno informazioni generali e raccomandazioni per favorire atteggiamenti inclusivi nei confronti dei lavoratori anziani e promuovere un ambiente di lavoro intergenerazionale positivo. Questo intervento minimamente attivo fornisce un supporto di base senza le sessioni strutturate del programma psicoeducativo, facilitando il confronto degli effetti tra i gruppi.

Materiali: Dossier con istruzioni e raccomandazioni sull'inclusione e la consapevolezza intergenerazionale sul lavoro.

Procedure: I partecipanti riceveranno il dossier con informazioni su: identificare gli stereotipi legati all'età, buone pratiche per l'inclusione sul posto di lavoro dei lavoratori anziani e strategie di base per promuovere un ambiente di lavoro rispettoso ed equo.
Comportamentale: Programma di Formazione
I partecipanti riceveranno informazioni generali e raccomandazioni per promuovere atteggiamenti inclusivi nei confronti dei lavoratori più anziani e favorire un ambiente di lavoro intergenerazionale positivo. Questo intervento minimamente attivo fornisce un supporto di base senza le sessioni strutturate del programma psicoeducativo, facilitando il confronto degli effetti tra i gruppi.
Sperimentale: Programma Psicoeducativo

Obiettivo: Il programma mira a ridurre gli stereotipi e le attitudini negative nei confronti dei lavoratori più anziani, promuovendo un ambiente di lavoro inclusivo e generazionalmente diversificato. I suoi obiettivi includono il miglioramento di: attitudini verso i lavoratori più anziani, flessibilità psicologica, supporto sociale percepito, benessere sul lavoro, salute percepita e autoefficacia nella gestione di team intergenerazionali.

Materiali: Proiettore, computer, schermo, presentazioni, materiale di cancelleria, sedie, tavoli e registro dei compiti a casa. Procedure: Il programma combina un'educazione strutturata con attività psicoeducative. Chi lo conduce: Tutte le sessioni sono guidate da psicologi con esperienza in diversità generazionale e invecchiamento sul posto di lavoro, ruotando tra tre professionisti per garantire coerenza, accuratezza tematica e attenzione personalizzata.
Comportamentale: Programma Psicoeducativo
Il programma mira a ridurre gli stereotipi e gli atteggiamenti negativi nei confronti dei lavoratori più anziani, promuovendo un ambiente di lavoro inclusivo e diversificato dal punto di vista generazionale. I suoi obiettivi includono il miglioramento di: atteggiamenti verso i lavoratori più anziani, flessibilità psicologica, supporto sociale percepito, benessere sul lavoro, salute percepita e autoefficacia nella gestione di team intergenerazionali.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Atteggiamenti verso i lavoratori anziani
Lasso di tempo: Baseline; fino a 24 settimane; follow-up a 3 mesi
Misurato tramite il Questionario sugli Stereotipi verso l'Invecchiamento sul Lavoro (CETV-T), adattato dal CENVE (Blanca et al., 2005). È composto da 20 item autosomministrati, con una scala Likert a 7 punti (da 1=fortemente in disaccordo a 7=fortemente d'accordo). Valuta quattro dimensioni relative agli atteggiamenti negativi verso il pensionamento: (1) salute, (2) economia, (3) status e (4) tempo libero/famiglia. I punteggi finali indicano atteggiamenti più negativi quanto più alto è il valore ottenuto. L'intera scala ha un alfa di Cronbach di 0,80; per i fattori, i valori ottenuti sono: tempo libero/famiglia un alfa di 0,836, economia 0,791, status 0,78 e salute 0,69 (sebbene questo fattore abbia il valore più basso, è comunque considerato accettabile secondo gli standard della ricerca psicometrica).
Baseline; fino a 24 settimane; follow-up a 3 mesi

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Soddisfazione lavorativa e benessere sul lavoro
Lasso di tempo: Baseline; fino a 24 settimane; follow-up di 3 mesi
Misurato utilizzando la Scala di Soddisfazione Lavorativa (Job Satisfaction Scale - JSS) adattata in spagnolo (Lukas Mujika et al., 2016).
L'ESL è composto da 15 item autosomministrati, a cui si risponde su una scala Likert a 5 punti (da 1 = per niente d'accordo a 5 = completamente d'accordo).
Punteggi più alti indicano una maggiore soddisfazione lavorativa e una percezione più positiva di un ambiente di lavoro inclusivo e intergenerazionale. La scala dimostra una buona affidabilità complessiva (alfa di Cronbach = 0,802) ed è stata validata mediante analisi fattoriale esplorativa e confermativa.
Baseline; fino a 24 settimane; follow-up di 3 mesi
Flessibilità psicologica
Lasso di tempo: Baseline; fino a 24 settimane; follow-up a 3 mesi
Valutato utilizzando il Questionario di Accettazione e Azione-II (AAQ-II) (Bond et al., 2011).
L'AAQ-II è un questionario di 7 item progettato per valutare l'evitamento esperienziale e l'inflessibilità psicologica.
Ai partecipanti è stato chiesto di valutare il loro accordo con ciascuna affermazione su una scala Likert a 7 punti, che va da 1 (per niente vero) a 7 (completamente vero).
L'affidabilità di questo strumento nel nostro campione era elevata (α di Cronbach = 0,949).
Baseline; fino a 24 settimane; follow-up a 3 mesi
Supporto sociale percepito
Lasso di tempo: Baseline; fino a 24 settimane; follow-up di 3 mesi
Valutato utilizzando il Questionario MOS del Supporto Sociale Percepito (Sherbourne & Stewart, 1991). Valuta il supporto sociale percepito. È composto da 20 elementi. È composto da cinque fattori: rete di supporto, supporto sociale emotivo/informativo, supporto strumentale, interazione sociale positiva e supporto affettivo. Ha un formato di risposta di tipo Likert da 1 (mai) a 5 (sempre) punti. I punteggi complessivi vanno da 20 a 100 punti. Più alto è il punteggio, maggiore è il supporto sociale percepito dall'individuo. Ha un coefficiente di affidabilità alfa di Cronbach di 0,97.
Baseline; fino a 24 settimane; follow-up di 3 mesi
Salute percepita
Lasso di tempo: Baseline; fino a 24 settimane; follow-up di 3 mesi
Valutato utilizzando il Questionario Generale di Salute Goldberg (GHQ-12) (Goldberg & Williams, 1988; versione spagnola di Sánchez-López & Dresch, 2008). Ci consente di misurare la salute percepita. Comprende 12 elementi con 4 opzioni di risposta, da 0 (meglio del solito) a 3 (molto più del solito). Punteggi più elevati corrispondono a un livello più alto di salute percepita. Presenta una buona coerenza interna, con alfa di Cronbach variabili tra 0,82 e 0,86 (Goldberg & Williams, 1988); e la validazione spagnola ha un alfa di Cronbach di 0,76 (Sánchez-López & Dresch, 2008).
Baseline; fino a 24 settimane; follow-up di 3 mesi
Auto-efficacia
Lasso di tempo: Baseline; fino a 24 settimane; follow-up di 3 mesi
Valutato tramite l'Escala de Autoeficacia Generalizada (EAG) (Baessler & Schwarzer, 1996). Valuta la percezione stabile di competenza personale per affrontare efficacemente una varietà di situazioni stressanti. È composta da 10 item con quattro opzioni di risposta di tipo Likert da 1 (errato) a 4 (vero). I punteggi vanno da 10 a 40 punti. Punteggi più alti indicano livelli più elevati di auto-efficacia. La scala ha ottenuto un alfa di Cronbach di 0,81.
Baseline; fino a 24 settimane; follow-up di 3 mesi

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

University of Salamanca

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Stimato)

1 settembre 2026

Completamento primario (Stimato)

1 settembre 2027

Completamento dello studio (Stimato)

1 dicembre 2027

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

16 marzo 2026

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

16 marzo 2026

Primo Inserito (Effettivo)

19 marzo 2026

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

19 marzo 2026

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

16 marzo 2026

Ultimo verificato

1 marzo 2026

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Parole chiave

Termini MeSH pertinenti aggiuntivi

Altri numeri di identificazione dello studio

  • USAL ageism

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

SÌ

Descrizione del piano IPD

Saranno resi disponibili ai ricercatori nel repository di documenti "GREDOS" dell'Università di Salamanca, Spagna.

Periodo di condivisione IPD

I dati saranno disponibili al termine dello studio.

Criteri di accesso alla condivisione IPD

Accesso aperto per i ricercatori.

Tipo di informazioni di supporto alla condivisione IPD

  • STUDIO_PROTOCOLLO
  • ICF

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .

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