電子絵本とRPGベースのゲーミフィケーション学習を組み合わせることによる、看護学生の母乳育児教育における学習意欲と学習成果への効果

母乳育児は、乳児の栄養源として最適であると広く考えられており、乳児の罹患率と死亡率の低減、感染症や慢性疾患のリスク低減、知的発達の促進に役立ちます。 しかし、現在の看護教育では、学生の母乳育児に関する知識とスキルを効果的に向上させる方法はまだ確立されていません。 一般的な従来の対面式講義は時間と場所に制限があり、臨床実習段階に入った学生が再適応して学習する必要があり、学習効率と臨床応用に影響を及ぼしています。

本研究は無作為化比較試験デザインを採用し、台湾中部の大学の3年生看護学生100名を募集し、実験群と対照群に分ける予定です。 実験群は母乳育児学習において電子絵本とRPGを組み合わせた学習を行い、対照群は従来の対面式講義を受けます。 データは構造化された質問票を通じて収集され、母乳育児の知識、学習動機、自己効力感、認知的負荷の変化を記述統計と推計統計を用いて評価・分析します。 期待される結果は、インタラクティブな電子書籍が学生の学習成果を大幅に向上させるだけでなく、性別による制限の克服、学習動機の向上、将来の臨床現場での母乳育児の推進に役立ち、革新的な看護教育モデルの重要な参考資料となることを示しています。