Elektronisten kuvakirjojen yhdistämisen vaikutus RPG-pohjaiseen pelillistettyyn oppimiseen hoitotyön opiskelijoiden motivaatioon ja oppimistuloksiin imetyksen opetuksessa

Imetys on laajalti hyväksytty paras ravinnonlähde vauvoille, sillä se auttaa vähentämään vauvojen sairastuvuutta ja kuolleisuutta, vähentää infektioiden ja kroonisten sairauksien riskiä sekä edistää älyllistä kehitystä. Kuitenkin nykyisessä hoitotyön koulutuksessa opiskelijoiden imetyksen tietämyksen ja taitojen tehokas parantaminen on vielä kehitettävänä. Perinteiset kasvokkain pidettävät kurssit ovat ajan ja paikan rajoittamia, mikä edellyttää opiskelijoilta uudelleensopeutumista ja oppimista siirryttäessä kliiniseen harjoitteluun, mikä vaikuttaa oppimistehokkuuteen ja kliiniseen soveltamiseen.

Tämä tutkimus hyödyntää satunnaistettua kontrolloitua kokeellista suunnittelua ja sen odotetaan rekrytoivan 100 kolmannen vuoden hoitotyön opiskelijaa yliopistosta Keski-Taiwanista, jaetaan kokeelliseen ryhmään ja kontrolliryhmään. Kokeellinen ryhmä opiskeli sähköisten kuvakirjojen ja RPG-pelin yhdistelmällä imetyksen oppimiseen, kun taas kontrolliryhmä kävi perinteisen kasvokkain pidettävän kurssin. Aineisto kerättiin rakenteellisen kyselylomakkeen avulla, ja imetyksen tiedon, oppimismotivaation, itsetehokkuuden ja kognitiivisen kuormituksen muutoksia arvioitiin ja analysoitiin käyttäen kuvailevaa ja päättelevää tilastotiedettä. Odotetut tulokset osoittivat, että interaktiivinen e-kirja ei vain parantanut merkittävästi opiskelijoiden oppimistuloksia, vaan auttoi myös voittamaan sukupuolirajoitukset, lisäämään oppimismotivaatiota, edistämään tulevaa imetyksen kliinistä edistämistä ja toimimaan tärkeänä viitteenä innovatiivisille hoitotyön koulutusmalleille.