Los Efectos de la Combinación de Libros Electrónicos Ilustrados con Aprendizaje Gamificado Basado en RPG sobre la Motivación y los Resultados de Aprendizaje de Estudiantes de Enfermería en Educación sobre Lactancia Materna
7 de abril de 2026 actualizado por: Ting-Shan Chang, China Medical University Hospital
Los Efectos de Combinar Libros de Imágenes Electrónicos con Aprendizaje Gamificado Basado en RPG en la Motivación y los Resultados de Aprendizaje de los Estudiantes de Enfermería en la Educación sobre Lactancia Materna
Este estudio tuvo como objetivo explorar el impacto de los libros electrónicos ilustrados combinados con RPG en los resultados de aprendizaje sobre lactancia materna entre estudiantes de enfermería.
Los participantes del estudio fueron estudiantes de enfermería de tercer año de una universidad en el centro de Taiwán.
Se utilizó un diseño controlado aleatorio, con el grupo experimental recibiendo libros electrónicos ilustrados combinados con RPG, mientras que el grupo de control recibió instrucción tradicional presencial.
Se evaluaron los cambios en el conocimiento sobre lactancia materna, la motivación para el aprendizaje, la autoeficacia y la carga cognitiva de los estudiantes.
Los resultados esperados pueden proporcionar una referencia para modelos de enseñanza innovadores en la educación de enfermería y promover la futura aplicación clínica de la lactancia materna.
Descripción general del estudio
Estado
Aún no reclutando
Condiciones
Descripción detallada
La lactancia materna es ampliamente considerada como la mejor fuente de nutrición para los lactantes, ya que ayuda a reducir la morbilidad y mortalidad infantil, disminuir el riesgo de infecciones y enfermedades crónicas, y promover el desarrollo intelectual. Sin embargo, en la educación actual de enfermería, aún está por desarrollarse cómo mejorar eficazmente los conocimientos y habilidades de los estudiantes en lactancia materna. Los cursos tradicionales presenciales comunes están limitados por el tiempo y el lugar, lo que requiere que los estudiantes se readapten y aprendan al ingresar a la etapa de prácticas clínicas, afectando la eficiencia del aprendizaje y la aplicación clínica.
Este estudio adopta un diseño experimental controlado aleatorizado y se espera reclutar a 100 estudiantes de enfermería de tercer año de una universidad en el centro de Taiwán, divididos en un grupo experimental y un grupo de control. El grupo experimental estudió con libros ilustrados electrónicos combinados con RPG para el aprendizaje de lactancia materna, y el grupo de control tomó un curso tradicional presencial. Los datos se recopilaron mediante un cuestionario estructurado, y se evaluaron los cambios en el conocimiento sobre lactancia materna, la motivación para el aprendizaje, la autoeficacia y la carga cognitiva analizados mediante estadísticas descriptivas e inferenciales. Los resultados esperados mostraron que el libro electrónico interactivo no solo mejoró significativamente los resultados de aprendizaje de los estudiantes, sino que también ayudó a superar las restricciones de género, aumentar la motivación para el aprendizaje, promover la futura promoción clínica de la lactancia materna y servir como una referencia importante para modelos innovadores de educación en enfermería.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Estimado)
100
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Estudio Contacto
- Nombre: Ting-Shan Chang
- Número de teléfono: 7116 +886422053366
- Correo electrónico: tingshan@mail.cmu.edu.tw
Copia de seguridad de contactos de estudio
- Nombre: Ya-Ling Tzeng
- Número de teléfono: 7112 +886422053366
- Correo electrónico: tyaling@mail.cmu.edu.tw
Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- Se espera incluir a 100 personas.
- Estudiante de enfermería de tercer año.
- Estudiando enfermería de obstetricia y ginecología este semestre.
- Acepta participar en este estudio y firmar el formulario de consentimiento de investigación.
Criterios de exclusión:
- Estudiantes que planean tomar una licencia en el momento de la recopilación de datos.
- Estudiantes que no han tomado enfermería de obstetricia y ginecología este semestre o lo tomaron en el pasado.
- Estudiantes que no pueden utilizar productos 3C.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Comparador activo: enseñanza cara a cara
Enseñanza cara a cara de la lactancia materna
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Enseñanza cara a cara de la lactancia materna
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Experimental: Libros de imágenes electrónicos y juego de aventuras interactivo de rol en línea
Integración de juegos de aventura interactivos de rol en línea con un modo de aprendizaje de libros ilustrados electrónicos para la enseñanza de la lactancia materna.
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Integración de juegos de aventuras interactivos de rol en línea con un modo de aprendizaje de libros ilustrados electrónicos para la instrucción de la lactancia materna.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Escala de motivación de aprendizaje basada en ARCS
Periodo de tiempo: El grupo experimental y el grupo de control tendrán una línea de base (antes de la intervención), inmediatamente después de la intervención, y 4 semanas después de la intervención
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La escala evalúa la motivación de los alumnos hacia los materiales educativos en cuatro dimensiones: atención (12 ítems), relevancia (9 ítems), confianza (9 ítems) y satisfacción (6 ítems), para un total de 36 ítems.
Las respuestas se clasifican en una escala Likert de 5 puntos, que van desde 5 ("totalmente de acuerdo") hasta 1 ("totalmente en desacuerdo").
El puntaje total varía de 36 a 180 puntos, con puntajes más altos que indican una motivación de aprendizaje más fuerte.
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El grupo experimental y el grupo de control tendrán una línea de base (antes de la intervención), inmediatamente después de la intervención, y 4 semanas después de la intervención
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Cuestionario de conocimiento de la lactancia materna
Periodo de tiempo: El grupo experimental y el grupo de control tendrán una línea de base (antes de la intervención), inmediatamente después de la intervención, y 4 semanas después de la intervención
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Este cuestionario consta de 10 preguntas de opción múltiple.
Cada respuesta correcta se obtiene 10 puntos, y cada respuesta incorrecta se anota 0 puntos, lo que produce un rango de puntaje total de 0-100.
Las preguntas se desarrollaron autodesarradas en forma de elementos de opción múltiple basados en escenarios clínicos, centrándose en los beneficios de la lactancia, las posiciones de la lactancia materna, los métodos de almacenamiento de la leche materna, la expresión de la leche materna (expresión de la mano) e intervenciones de enfermería para mantener el suministro de leche.
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El grupo experimental y el grupo de control tendrán una línea de base (antes de la intervención), inmediatamente después de la intervención, y 4 semanas después de la intervención
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Escala de Autoeficacia en la Lactancia Materna
Periodo de tiempo: El grupo experimental y el grupo de control serán Línea base (antes de la intervención), inmediatamente después de la intervención y 4 semanas después de la intervención
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La autoeficacia en la lactancia materna se evaluó utilizando una Escala de Autoeficacia en la Lactancia Materna de 10 ítems.
Cada ítem se califica en una escala Likert de 4 puntos, donde 1 = nada capaz y 4 = nivel experto.
La puntuación total oscila entre 10 y 40, siendo las puntuaciones más altas indicativas de una mayor autoeficacia en la realización de la autoeficacia en la lactancia materna.
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El grupo experimental y el grupo de control serán Línea base (antes de la intervención), inmediatamente después de la intervención y 4 semanas después de la intervención
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Escala de Carga Cognitiva
Periodo de tiempo: El grupo experimental y el grupo de control en la línea base (antes de la intervención), inmediatamente después de la intervención y 4 semanas después de la intervención
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La carga cognitiva de los estudiantes que utilizaban libros de imágenes electrónicos y juegos de rol (RPG) o cursos presenciales se evaluó mediante una escala de carga cognitiva de 8 ítems.
Todos los ítems se calificaron en una escala Likert de 5 puntos, que oscilaba entre 5 ("totalmente de acuerdo") y 1 ("totalmente en desacuerdo").
La puntuación total oscilaba entre 8 y 40, siendo las puntuaciones más altas indicativas de una mayor carga cognitiva.
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El grupo experimental y el grupo de control en la línea base (antes de la intervención), inmediatamente después de la intervención y 4 semanas después de la intervención
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Colaboradores
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Estimado)
30 de septiembre de 2026
Finalización primaria (Estimado)
1 de diciembre de 2026
Finalización del estudio (Estimado)
31 de diciembre de 2026
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
7 de abril de 2026
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
7 de abril de 2026
Publicado por primera vez (Actual)
13 de abril de 2026
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
13 de abril de 2026
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
7 de abril de 2026
Última verificación
1 de abril de 2026
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- CMUH115-REC1-069
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
INDECISO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
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