助産師学生のための会陰切開術トレーニングにおける動画支援型反転学習
助産学学生の不安と技能レベルに対する会陰切開教育におけるビデオ支援型反転学習モデルの効果
本研究は、動画を活用した反転学習モデルが、助産学学生の会陰切開教育における不安と技能レベルに及ぼす効果を評価することを目的としています。 会陰切開は助産学教育において重要な臨床技能であり、この技能を教えるために用いられる方法は、学生の不安とパフォーマンスに影響を与える可能性があります。
このランダム化比較教育研究は、会陰切開コースに在籍する助産学学生を対象に実施されます。 参加者は、介入群または対照群のいずれかに無作為に割り当てられます。 介入群の学生は、授業内活動の前に指導動画を通じて理論的コンテンツが提供される、動画を活用した反転学習モデルを用いた会陰切開教育を受けます。 対照群は、従来の教室ベースの教育を受けます。
学生の不安レベルと会陰切開技能のパフォーマンスは、教育介入の前後で検証済みの測定ツールを用いて評価されます。 本研究の結果は、助産学教育におけるエビデンスに基づく教育戦略への貢献が期待され、学生の成果を向上させるための革新的な学習モデルの使用を支持するものです。
調査の概要
詳細な説明
本研究は、助産学学生の会陰切開教育におけるビデオ支援型反転学習モデルの有効性を評価するためのランダム化比較教育試験として設計されています。 研究は、事前に定義された適格基準を満たし、インフォームドコンセントを提供した助産学学部生を対象に、単一の学術センターで実施されます。
参加者は、介入群または対照群のいずれかの並行群に無作為に割り付けられます。 介入群は、ビデオ支援型反転学習モデルを用いた会陰切開教育を受けます。 このモデルでは、会陰切開に関する理論的コンテンツが指導ビデオを通じて提供され、学生は対面セッション前にアクセスできます。 教室での時間は、インタラクティブな学習活動、ディスカッション、スキルラボでの監督付き技能実習に焦点を当てます。 対照群は、従来の教室ベースの教育方法（講義や標準的な授業を含む）による会陰切開教育を受け、その後通常の技能実習を行います。
データ収集は、教育介入の前後に行われます。 学生の不安レベルを評価し、会陰切開訓練に関連する状況不安に対する教育モデルの影響を判断します。 会陰切開の技能パフォーマンスは、実習セッション中に標準化された技能評価アプローチを用いて評価されます。 また、研究対象集団を記述するために、参加者の社会人口学的特性も収集されます。
本研究の主要アウトカムは、教育介入後の不安レベルの変化と会陰切開技能パフォーマンスです。 本研究は、薬剤、医療機器、侵襲的処置を含まず、参加者へのリスクは最小限であると考えられます。 結果は、エビデンスに基づく教育実践に情報を提供し、助産学教育における革新的な教育モデルの統合を支援することが期待されます。
研究の種類
入学 (推定)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究連絡先
- 名前：Reyhan Aydin Dogan, Associate Professor
- 電話番号：+905422666568
- メール：reyhanaydin@karabuk.edu.tr
参加基準
適格基準
就学可能な年齢
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
説明
参加基準：
- 正常分娩コースを受講している助産学3年生
- 参加に同意し、インフォームド・コンセントを提供する意思がある
- 短期大学または学部教育において、医療分野の事前教育を受けていない
- インターネットにアクセスでき、コンピュータおよび/またはスマートフォンを所有している
除外基準：
- データ収集フォームの記入が不完全
- 短期大学または学部教育において、医療分野の事前教育を受けている
- インターネット、コンピュータ、またはスマートフォンにアクセスできない
- 研究手順/介入セッションに参加しない
- いつでも研究からの撤退を希望する
研究計画
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：他の
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：ビデオ支援型反転学習による会陰切開教育
このグループの参加者は、動画を活用した反転学習モデルを用いて会陰切開の教育を受けます。
理論的な内容は対面セッション前に指導動画を通じて提供され、その後、スキルラボでの対話型ディスカッションと監督付きスキル実践が行われます。
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講義前に会陰切開に関する理論的内容を指導ビデオで提供し、授業時間は双方向学習と監督付き技能実習に充てる教育介入。
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介入なし：コントロール
伝統的な教室ベースの会陰切開教育
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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状態不安レベル
時間枠：トレーニングセッションの直前と直後、最大1日間
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状況的（状態）不安は、State-Trait Anxiety Inventory（STAI）のStateサブスケールを使用して評価され、会陰切開術スキルトレーニングに関連する学生の一過性の不安を測定します。
スコアが高いほど、状態不安が高いことを示します。
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トレーニングセッションの直前と直後、最大1日間
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会陰切開スキルパフォーマンススコア
時間枠：トレーニングセッション終了直後から最大1日間
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会陰切開術の技能実績は、会陰切開術技能評価フォーム（ESAF）を使用して評価されます。これは0から100点で採点される40段階の手順であり、高いスコアは高い技能実績を示します。
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トレーニングセッション終了直後から最大1日間
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協力者と研究者
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研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (推定)
一次修了 (推定)
研究の完了 (推定)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
キーワード
その他の研究ID番号
- 2023/1237 (その他の識別子：Karabuk University Non-Interventional Clinical Research Ethics Committee Approval (06 January 2023))
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
IPD プランの説明
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
米国FDA規制機器製品の研究
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