视频支持的翻转学习在助产专业学生会阴切开术培训中的应用

本研究设计为一项随机对照教育试验，旨在评估视频支持的翻转学习模式在助产士学生会阴切开术教育中的有效性。该研究将在单一学术中心进行，参与者为符合预设资格标准并提供知情同意的本科助产士学生。

参与者将被随机分配到两个平行组之一：干预组或对照组。干预组将采用视频支持的翻转学习模式接受会阴切开术教育。在此模式下，与会阴切开术相关的理论内容通过教学视频提供，学生可在面对面课程前访问。课堂时间将侧重于互动学习活动、讨论以及在技能实验室进行的监督技能练习。对照组将通过传统课堂式教学方法接受会阴切开术教育，包括讲座和标准课堂指导，随后进行常规技能练习。

数据收集将在教育干预前后进行。将评估学生的焦虑水平，以确定教育模式对与会阴切开术培训相关的情境性焦虑的影响。将在实践课程中使用标准化技能评估方法评估会阴切开术的技能表现。还将收集参与者的社会人口学特征以描述研究人群。

本研究的主要结果是教育干预后焦虑水平和会阴切开术技能表现的变化。该研究不涉及药物制剂、医疗器械或侵入性操作，被认为对参与者风险极低。预期结果将为循证教育实践提供信息，并支持创新教学模式在助产教育中的整合。