Aprendizaje Invertido Apoyado por Vídeo para la Formación en Episiotomía en Estudiantes de Matronería
El efecto del modelo de aprendizaje invertido apoyado por video en la educación de episiotomía sobre los niveles de ansiedad y habilidad de los estudiantes de partería
Este estudio tiene como objetivo evaluar el efecto de un modelo de aprendizaje invertido apoyado por video en los niveles de ansiedad y habilidad de los estudiantes de partería en la educación sobre episiotomía. La episiotomía es una habilidad clínica importante en la educación de partería, y el método utilizado para enseñar esta habilidad puede influir en la ansiedad y el rendimiento de los estudiantes.
Este estudio educativo controlado aleatorizado se realizará con estudiantes de partería matriculados en el curso de episiotomía. Los participantes serán asignados aleatoriamente a un grupo de intervención o a un grupo de control. Los estudiantes del grupo de intervención recibirán educación sobre episiotomía utilizando un modelo de aprendizaje invertido apoyado por video, en el que el contenido teórico se proporciona a través de videos instructivos antes de las actividades en clase. El grupo de control recibirá educación tradicional basada en el aula.
Los niveles de ansiedad de los estudiantes y el rendimiento de las habilidades de episiotomía se evaluarán utilizando herramientas de medición validadas antes y después de la intervención educativa. Se espera que los hallazgos de este estudio contribuyan a estrategias de enseñanza basadas en evidencia en la educación de partería y apoyen el uso de modelos de aprendizaje innovadores para mejorar los resultados de los estudiantes.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Este estudio está diseñado como un ensayo educativo controlado aleatorizado para evaluar la eficacia de un modelo de aprendizaje invertido apoyado por vídeo en la educación sobre episiotomía para estudiantes de matronería. El estudio se llevará a cabo en un único centro académico con estudiantes de matronería de grado que cumplan los criterios de elegibilidad predefinidos y proporcionen su consentimiento informado.
Los participantes serán asignados aleatoriamente a uno de dos grupos paralelos: un grupo de intervención o un grupo de control. El grupo de intervención recibirá educación sobre episiotomía utilizando un modelo de aprendizaje invertido apoyado por vídeo. En este modelo, el contenido teórico relacionado con la episiotomía se imparte a través de vídeos instructivos a los que los estudiantes pueden acceder antes de las sesiones presenciales. El tiempo en el aula se centrará en actividades de aprendizaje interactivas, discusión y práctica de habilidades supervisada en el laboratorio de habilidades. El grupo de control recibirá educación sobre episiotomía mediante métodos de enseñanza tradicionales basados en el aula, incluyendo clases magistrales e instrucción estándar en clase, seguidos de práctica rutinaria de habilidades.
La recogida de datos se realizará antes y después de la intervención educativa. Se evaluarán los niveles de ansiedad de los estudiantes para determinar el impacto del modelo educativo en la ansiedad situacional relacionada con la formación en episiotomía. El desempeño de habilidades en episiotomía se evaluará durante las sesiones prácticas utilizando un enfoque estandarizado de evaluación de habilidades. También se recogerán las características sociodemográficas de los participantes para describir la población del estudio.
Los resultados primarios del estudio son los cambios en los niveles de ansiedad y el desempeño de habilidades en episiotomía tras la intervención educativa. El estudio no implica agentes farmacológicos, dispositivos médicos o procedimientos invasivos y se considera que presenta un riesgo mínimo para los participantes. Se espera que los resultados informen sobre prácticas educativas basadas en la evidencia y apoyen la integración de modelos de enseñanza innovadores en la educación en matronería.
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
- Nombre: Reyhan Aydin Dogan, Associate Professor
- Número de teléfono: +905422666568
- Correo electrónico: reyhanaydin@karabuk.edu.tr
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Estudiante de 3er año de matronería que esté cursando la asignatura de Parto Normal
- Dispuesto/a a participar y proporciona consentimiento informado
- No ha recibido educación previa en el campo de la salud durante sus estudios de grado asociado o universitario
- Tiene acceso a internet y posee un ordenador y/o smartphone
Criterios de exclusión:
- Cumplimentación incompleta de los formularios de recogida de datos
- Ha recibido educación previa en el campo de la salud durante sus estudios de grado asociado o universitario
- Sin acceso a internet, ordenador o smartphone
- No participa en los procedimientos del estudio/sesiones de intervención
- Solicita retirarse del estudio en cualquier momento
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Educación sobre Episiotomía mediante Aprendizaje Invertido con Soporte de Video
Los participantes en este brazo recibirán educación sobre episiotomía mediante un modelo de aprendizaje invertido con apoyo de vídeo.
El contenido teórico se proporcionará a través de vídeos instructivos antes de las sesiones presenciales, seguidas de debates interactivos y práctica supervisada de habilidades en el laboratorio de habilidades.
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Una intervención educativa en la que se imparte contenido teórico relacionado con la episiotomía mediante vídeos instructivos antes de las sesiones en el aula, dedicando el tiempo en clase al aprendizaje interactivo y a la práctica supervisada de habilidades.
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Sin intervención: Control
Educación sobre Episiotomía Basada en el Aula Tradicional
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Nivel de Ansiedad Estado
Periodo de tiempo: Inmediatamente antes e inmediatamente después de la sesión de entrenamiento, hasta 1 día
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La ansiedad de estado (situacional) se evaluará utilizando la subescala de Estado del Inventario de Ansiedad Estado-Rasgo (STAI) para determinar la ansiedad momentánea de los estudiantes relacionada con la formación en habilidades de episiotomía.
Las puntuaciones más altas indican una mayor ansiedad de estado.
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Inmediatamente antes e inmediatamente después de la sesión de entrenamiento, hasta 1 día
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Puntuación de Desempeño en Habilidad de Episiotomía
Periodo de tiempo: Inmediatamente después de la finalización de la sesión de entrenamiento, hasta 1 día
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El desempeño de habilidades en episiotomía será evaluado utilizando el Formulario de Evaluación de Habilidades en Episiotomía (ESAF), un procedimiento de 40 pasos calificado de 0 a 100, donde puntuaciones más altas indican un mayor desempeño de habilidades.
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Inmediatamente después de la finalización de la sesión de entrenamiento, hasta 1 día
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Estimado)
Finalización primaria (Estimado)
Finalización del estudio (Estimado)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- 2023/1237 (Otro identificador: Karabuk University Non-Interventional Clinical Research Ethics Committee Approval (06 January 2023))
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Descripción del plan IPD
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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