看護師のためのポジティブ心理療法バランスプログラム:ランダム化比較試験 (PP-BALANCE)
ポジティブ心理療法に基づくバランス・イン・ライフ心理教育プログラムが看護師のバランスの取れた生活スキルと生活満足度に与える効果:ランダム化比較試験
調査の概要
詳細な説明
本研究は、看護師向けに開発されたポジティブ心理療法に基づく「人生のバランス」精神教育プログラムの有効性を評価するために実施されたランダム化比較試験である。
看護師は高い仕事量、ストレス、感情的負担により、人生の様々な領域におけるバランス維持に困難を経験することが多く、これが生活満足度に悪影響を及ぼすことを踏まえ、構造化された心理社会的介入が必要と考えられた。介入プログラムはポジティブ心理療法のバランスモデルに基づく。この枠組みでは、人生は身体・健康、業績・仕事、人間関係、意味・未来といった主要領域に概念化され、これらの間のバランス達成が目標とされた。プログラムを通じて、参加者のこれら生活領域への認識を高め、対処スキルを強化し、よりバランスの取れたライフスタイルを支援することが目指された。精神教育プログラムは構造化されたセッションで提供され、インタラクティブな方法を包含した。
参加者は介入群と対照群にランダムに割り付けられた。介入群には精神教育プログラムが提供された一方、対照群には研究期間中に構造化された介入は行われなかった。データは介入前後に収集され、バランスの取れた生活スキルと生活満足度の変化が評価された。
本研究の知見は、看護師の心理社会的ウェルビーイングを支援する介入の開発に寄与し、ポジティブ心理療法アプローチを看護実践および教育に統合するためのガイダンスを提供すると考えられる。
研究の種類
入学 (実際)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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Trabzon
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Ortahisar、Trabzon、トルコ(Türkiye)、61080
- Kübra Gülirmak Güler
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
説明
選択基準:
- 臨床現場で働く正看護師であること
- 18歳以上であること
- 研究に自発的に参加する意思があること
- 心理教育セッションに出席できること
- 研究ツールを理解し、記入できること
除外基準:
- 現在、精神科治療または心理療法を受けている
- 診断された重度の精神疾患がある
- 研究中に他の心理社会的介入プログラムに参加している
- セッションに定期的に出席できない
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:防止
- 割り当て:ランダム化
- 介入モデル:並列代入
- マスキング:独身
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的:<pre>実験群1(事前テスト - 介入 - 事後テスト)</pre>
この群の参加者は事前評価を完了し、その後、ポジティブ心理療法に基づくバランスのとれた生活心理教育プログラムを受けました。
プログラムは8週間にわたり、主要な生活領域のバランスに焦点を当てた構造化セッションを通じて実施されました。
介入終了後に事後評価が行われました。
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介入は、ポジティブ心理療法のバランスモデルに基づく構造化された心理教育プログラムから成り、看護師向けに特別に開発されました。 プログラムは、身体・健康、達成・仕事、人間関係、意味・将来の4つの主要な生活領域に焦点を当てました。 プログラムは、理論的内容、インタラクティブなディスカッション、および自己反省の演習を含む予定されたセッションを通じて提供され、生活のバランスに対する認識を高め、対処スキルを強化し、心理的ウェルビーイングを向上させることを目的としました。 セッションに加えて、参加者は研究のために開発された専用デジタルプラットフォーム(https://www.yasamdadenge.com/ )を通じてサポートされました。 このプラットフォームにより、参加者は生活領域全体での自分のバランスを評価し、バランスプロファイルを可視化し、プログラム関連のコンテンツにアクセスすることができました。 参加者は介入期間中に積極的にプラットフォームを使用し、学んだ戦略を日常生活に適用することが奨励されました。 |
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実験的:実験群2(介入後テストのみ)
このグループの参加者は、事前テスト評価を受けずに、ポジティブ心理療法に基づくバランスの取れた生活心理教育プログラムを受けました。
介入は8週間にわたって実施されました。
介入後に事後テスト評価が行われました。
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介入は、ポジティブ心理療法のバランスモデルに基づく構造化された心理教育プログラムから成り、看護師向けに特別に開発されました。 プログラムは、身体・健康、達成・仕事、人間関係、意味・将来の4つの主要な生活領域に焦点を当てました。 プログラムは、理論的内容、インタラクティブなディスカッション、および自己反省の演習を含む予定されたセッションを通じて提供され、生活のバランスに対する認識を高め、対処スキルを強化し、心理的ウェルビーイングを向上させることを目的としました。 セッションに加えて、参加者は研究のために開発された専用デジタルプラットフォーム(https://www.yasamdadenge.com/ )を通じてサポートされました。 このプラットフォームにより、参加者は生活領域全体での自分のバランスを評価し、バランスプロファイルを可視化し、プログラム関連のコンテンツにアクセスすることができました。 参加者は介入期間中に積極的にプラットフォームを使用し、学んだ戦略を日常生活に適用することが奨励されました。 |
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介入なし:対照群1(事前テスト-介入なし-事後テスト)
このグループの参加者は事前評価と事後評価を完了しましたが、研究期間中に介入を受けませんでした。
彼らは通常の日常生活を続けました。
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介入なし:対照グループ2(事後テストのみ)
このグループの参加者は介入を受けず、事後テスト段階でのみ評価されました。
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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バランスの取れたライフスキル
時間枠:介入後(8週間)
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バランス生活スキルは、自己、家族、身近な環境、仕事、一般的な生活機能などの重要な生活領域におけるバランスを維持する能力を評価するバランス生活スキル尺度を用いて評価されます。
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介入後(8週間)
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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2. バランスライフスキルのサブディメンション
時間枠:介入後(8週間)
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バランスの取れたライフスキルのサブドメインの変化を評価し、介入のドメイン固有の効果を探ります。
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介入後(8週間)
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協力者と研究者
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捜査官
- 主任研究者:KÜBRA G GÜLIRMAK GÜLER, DR、Karadeniz Technical University
出版物と役立つリンク
一般刊行物
- Güleç Keskin, S., & Gülirmak, K. (2022). The effect of positive psychotherapy education on subjective wellbeing among nursing students. Perspectives in Psychiatric Care, 58(2), 861-870.
- Yue-Fang Guo, Y. F., Lam, L., Plummer, V., Cross, W., & Zhang, J. P. (2020). A WeChat-based "Three Good Things" positive psychotherapy for the improvement of job performance and self-efficacy in nurses with burnout symptoms: A randomized controlled trial. Journal of Nursing Management, 28(3), 480-487.
- Nossrat Peseschkian, N. (2007). Positive psychotherapy: Theoretical and practical foundations. Wiesbaden: Springer.
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
キーワード
その他の研究ID番号
- 2024-140
- 124C104 (その他の助成金/資金番号:TUBİTAK)
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
米国FDA規制機器製品の研究
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