Programme d'équilibre en psychothérapie positive pour les infirmières : un essai contrôlé randomisé (PP-BALANCE)
Effet d'un programme de psychothérapie positive basé sur l'équilibre dans la vie sur les compétences d'équilibre de vie et la satisfaction de vie des infirmières : Un essai contrôlé randomisé
Le programme comprend des séances structurées conçues pour aider les infirmières à gérer le stress, améliorer le bien-être et renforcer les compétences d'adaptation.
Les infirmières qui participent peuvent bénéficier d'un meilleur équilibre émotionnel et d'une meilleure qualité de vie.
Les résultats de cette étude peuvent aider à développer des interventions de soutien pour les infirmières en milieu clinique.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Cette étude contrôlée randomisée a été menée pour évaluer l'efficacité d'un programme de psychoéducation basé sur la psychothérapie positive, intitulé "Équilibre dans la vie", développé pour les infirmières. Considérant que les infirmières éprouvent souvent des difficultés à maintenir un équilibre entre les différents domaines de la vie en raison de la charge de travail élevée, du stress et des exigences émotionnelles, et que cela affecte négativement leur satisfaction de vie, une intervention psychosociale structurée a été jugée nécessaire.
Le programme d'intervention était basé sur le modèle d'équilibre de la psychothérapie positive. Dans ce cadre, la vie a été conceptualisée à travers les domaines clés suivants : corps/santé, accomplissement/travail, relations et sens/avenir, et l'atteinte d'un équilibre entre ces domaines a été visée. Tout au long du programme, il s'agissait d'accroître la sensibilisation des participants à ces domaines de vie, de renforcer les compétences d'adaptation et de soutenir un mode de vie plus équilibré. Le programme de psychoéducation a été dispensé lors de séances structurées et comprenait des méthodes interactives.
Les participants ont été répartis de manière aléatoire dans les groupes d'intervention et de contrôle. Alors que le groupe d'intervention a reçu le programme de psychoéducation, aucune intervention structurée n'a été appliquée au groupe témoin pendant la période d'étude. Les données ont été recueillies avant et après l'intervention, et les changements dans les compétences de vie équilibrée et la satisfaction de vie ont été évalués.
Les résultats ont été considérés comme contribuant au développement d'interventions visant à soutenir le bien-être psychosocial des infirmières et à fournir des conseils pour intégrer les approches de psychothérapie positive dans la pratique et la formation infirmières.
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Trabzon
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Ortahisar, Trabzon, Turquie (Türkiye), 61080
- Kübra Gülirmak Güler
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
La description
Critères d'inclusion :
- Être infirmier/ère diplômé(e) d'État exerçant activement en milieu clinique
- Âgé(e) de 18 ans ou plus
- Volonté de participer à l'étude volontairement
- Capacité de participer aux séances de psychoéducation
- Capacité de comprendre et de remplir les instruments de l'étude
Critères d'exclusion :
- Recevoir actuellement un traitement psychiatrique ou une psychothérapie
- Avoir un trouble psychiatrique sévère diagnostiqué
- Participation à un autre programme d'intervention psychosociale pendant la période de l'étude
- Incapacité de participer aux séances régulièrement
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: La prévention
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Groupe expérimental 1 (Prétest-Intervention-Posttest)
Les participants de ce groupe ont complété une évaluation de prétest avant de recevoir le programme de psychoéducation centré sur l'équilibre de vie basé sur la psychothérapie positive.
Le programme a été dispensé pendant 8 semaines via des séances structurées axées sur l'équilibre entre les principaux domaines de vie.
Après la fin de l'intervention ont eu lieu des évaluations de post-test.
Les évaluations post-test ont été réalisées après la fin de l'intervention.
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L'intervention consistait en un programme de psychoéducation structuré basé sur le modèle d'équilibre de la psychothérapie positive, spécialement développé pour les infirmières. Le programme s'est concentré sur quatre domaines de vie principaux : corps/santé, réussite/travail, relations et sens/avenir. Il a été délivré à travers des séances programmées comprenant du contenu théorique, des discussions interactives et des exercices de réflexion personnelle visant à améliorer la conscience de l'équilibre de vie, à renforcer les compétences d'adaptation et à améliorer le bien-être psychologique. En plus des séances, les participants étaient soutenus par une plateforme numérique dédiée développée pour l'étude (https://www.yasamdadenge.com/ ). Cette plateforme permettait aux participants d'évaluer leur propre équilibre dans les domaines de vie, de visualiser leurs profils d'équilibre et d'interagir avec le contenu lié au programme. Les participants étaient encouragés à utiliser activement la plateforme pendant la période d'intervention et à appliquer les stratégies apprises dans leur vie quotidienne. |
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Expérimental: Groupe expérimental 2 (Intervention - Post-test uniquement)
Les participants de ce groupe ont reçu le Programme de Psychoéducation pour une Vie Équilibrée basé sur la Psychothérapie Positive sans subir d'évaluation pré-test.
L'intervention s'est déroulée sur 8 semaines.
Les évaluations post-test ont été réalisées après l'intervention.
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L'intervention consistait en un programme de psychoéducation structuré basé sur le modèle d'équilibre de la psychothérapie positive, spécialement développé pour les infirmières. Le programme s'est concentré sur quatre domaines de vie principaux : corps/santé, réussite/travail, relations et sens/avenir. Il a été délivré à travers des séances programmées comprenant du contenu théorique, des discussions interactives et des exercices de réflexion personnelle visant à améliorer la conscience de l'équilibre de vie, à renforcer les compétences d'adaptation et à améliorer le bien-être psychologique. En plus des séances, les participants étaient soutenus par une plateforme numérique dédiée développée pour l'étude (https://www.yasamdadenge.com/ ). Cette plateforme permettait aux participants d'évaluer leur propre équilibre dans les domaines de vie, de visualiser leurs profils d'équilibre et d'interagir avec le contenu lié au programme. Les participants étaient encouragés à utiliser activement la plateforme pendant la période d'intervention et à appliquer les stratégies apprises dans leur vie quotidienne. |
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Aucune intervention: Groupe témoin 1 (Prétest-Aucune intervention-Posttest)
Les participants de ce groupe ont rempli des évaluations de pré-test et de post-test mais n'ont reçu aucune intervention pendant la période d'étude.
Ils ont poursuivi leurs routines habituelles.
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Aucune intervention: Groupe témoin 2 (Posttest uniquement)
Les participants de ce groupe n'ont reçu aucune intervention et ont été évalués uniquement au stade post-test.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Compétences de vie équilibrées
Délai: Post-intervention (8 semaines)
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Les compétences d'équilibre de vie seront évaluées à l'aide de l'échelle des compétences d'équilibre de vie, qui évalue la capacité des individus à maintenir un équilibre dans les principaux domaines de la vie, notamment le soi, la famille, l'environnement proche, le travail et le fonctionnement général de la vie.
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Post-intervention (8 semaines)
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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2. Sous-dimensions des compétences de vie équilibrées
Délai: Post-intervention (8 semaines)
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Les changements dans les sous-domaines des compétences de vie équilibrées seront évalués pour explorer les effets spécifiques au domaine de l'intervention.
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Post-intervention (8 semaines)
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Collaborateurs
Les enquêteurs
- Chercheur principal: KÜBRA G GÜLIRMAK GÜLER, DR, Karadeniz Technical University
Publications et liens utiles
Publications générales
- Güleç Keskin, S., & Gülirmak, K. (2022). The effect of positive psychotherapy education on subjective wellbeing among nursing students. Perspectives in Psychiatric Care, 58(2), 861-870.
- Yue-Fang Guo, Y. F., Lam, L., Plummer, V., Cross, W., & Zhang, J. P. (2020). A WeChat-based "Three Good Things" positive psychotherapy for the improvement of job performance and self-efficacy in nurses with burnout symptoms: A randomized controlled trial. Journal of Nursing Management, 28(3), 480-487.
- Nossrat Peseschkian, N. (2007). Positive psychotherapy: Theoretical and practical foundations. Wiesbaden: Springer.
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- 2024-140
- 124C104 (Autre subvention/numéro de financement: TUBİTAK)
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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