Программа баланса позитивной психотерапии для медсестер: рандомизированное контролируемое исследование (PP-BALANCE)
Влияние программы психообразования по балансу в жизни на основе позитивной психотерапии на навыки балансированной жизни и удовлетворенность жизнью медсестер: рандомизированное контролируемое исследование
Программа включает структурированные занятия, призванные помочь медсестрам справляться со стрессом, улучшать самочувствие и укреплять навыки преодоления трудностей.
Медсестры, участвующие в программе, могут получить пользу от улучшения эмоционального баланса и качества жизни.
Результаты этого исследования могут помочь в разработке поддерживающих вмешательств для медсестер в клинических условиях.
Обзор исследования
Статус
Условия
Подробное описание
Это рандомизированное контролируемое исследование было проведено для оценки эффективности психообразовательной программы "Баланс в жизни" на основе позитивной психотерапии, разработанной для медсестер.
Учитывая, что медсестры часто испытывают трудности в поддержании баланса между различными сферами жизни из-за высокой нагрузки, стресса и эмоциональных требований, что негативно сказывается на их удовлетворенности жизнью, было сочтено необходимым провести структурированное психосоциальное вмешательство.
Программа вмешательства была основана на модели баланса позитивной психотерапии. В рамках этой модели жизнь была концептуализирована по ключевым областям, включая тело/здоровье, достижения/работу, отношения и смысл/будущее, и ставилась цель достижения баланса между этими областями. На протяжении программы ставилась задача повысить осведомленность участников об этих жизненных сферах, укрепить навыки совладания и поддержать более сбалансированный образ жизни. Программа психообразования была реализована в виде структурированных занятий и включала интерактивные методы.
Участники были случайным образом распределены в группы вмешательства и контроля. В то время как группа вмешательства получала психообразовательную программу, контрольная группа в течение периода исследования не подвергалась структурированному вмешательству. Данные собирались до и после вмешательства, и оценивались изменения в навыках сбалансированной жизни и удовлетворенности жизнью.
Полученные результаты, как полагают, вносят вклад в разработку мероприятий, направленных на поддержку психосоциального благополучия медсестер, и служат руководством для интеграции подходов позитивной психотерапии в сестринскую практику и образование.
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
Trabzon
-
Ortahisar, Trabzon, Турция (Туркие), 61080
- Kübra Gülirmak Güler
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
- Быть зарегистрированной медсестрой, активно работающей в клинических условиях
- Возраст 18 лет и старше
- Готовность добровольно участвовать в исследовании
- Возможность посещать психообразовательные сессии
- Способность понимать и заполнять исследовательские инструменты
Критерии исключения:
- Текущее получение психиатрического лечения или психотерапии
- Диагностированное тяжелое психическое расстройство
- Участие в другой программе психосоциального вмешательства в период исследования
- Невозможность регулярно посещать сессии
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Профилактика
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Одинокий
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Экспериментальная группа 1 (Предтест-Интервенция-Посттест)
Участники этой группы прошли предварительное тестирование, а затем получили программу психообразования по сбалансированной жизни на основе позитивной психотерапии.
Программа проводилась в течение 8 недель через структурированные сессии, направленные на баланс в ключевых жизненных сферах.
Послетестовые оценки проводились после завершения вмешательства.
|
Вмешательство включало структурированную программу психообразования, основанную на модели баланса позитивной психотерапии, специально разработанную для медсестер. Программа была сосредоточена на четырех основных жизненных сферах: тело/здоровье, достижения/работа, отношения и смысл/будущее. Она проводилась в виде запланированных занятий, которые включали теоретическое содержание, интерактивные обсуждения и упражнения на саморефлексию, направленные на повышение осознания жизненного баланса, укрепление навыков совладания и улучшение психологического благополучия. Помимо занятий, участников поддерживали через специальную цифровую платформу, разработанную для исследования (https://www.yasamdadenge.com/ ). Эта платформа позволяла участникам оценивать свой баланс в различных жизненных сферах, визуализировать свои профили баланса и взаимодействовать с контентом программы. Участникам рекомендовалось активно использовать платформу в течение всего периода вмешательства и применять изученные стратегии в повседневной жизни. |
|
Экспериментальный: Экспериментальная группа 2 (Только вмешательство после теста)
Участники этой группы прошли программу психообразования «Сбалансированная жизнь» на основе позитивной психотерапии без прохождения предварительного тестирования.
Интервенция проводилась в течение 8 недель. Послетестовые оценки были проведены после интервенции. |
Вмешательство включало структурированную программу психообразования, основанную на модели баланса позитивной психотерапии, специально разработанную для медсестер. Программа была сосредоточена на четырех основных жизненных сферах: тело/здоровье, достижения/работа, отношения и смысл/будущее. Она проводилась в виде запланированных занятий, которые включали теоретическое содержание, интерактивные обсуждения и упражнения на саморефлексию, направленные на повышение осознания жизненного баланса, укрепление навыков совладания и улучшение психологического благополучия. Помимо занятий, участников поддерживали через специальную цифровую платформу, разработанную для исследования (https://www.yasamdadenge.com/ ). Эта платформа позволяла участникам оценивать свой баланс в различных жизненных сферах, визуализировать свои профили баланса и взаимодействовать с контентом программы. Участникам рекомендовалось активно использовать платформу в течение всего периода вмешательства и применять изученные стратегии в повседневной жизни. |
|
Без вмешательства: Контрольная группа 1 (Предварительный тест - Без вмешательства - Итоговый тест)
Participants in this group completed pretest and posttest assessments but did not receive any intervention during the study period.
They continued with their usual routines.
|
|
|
Без вмешательства: Контрольная группа 2 (Только посттест)
Участники этой группы не получали никакого вмешательства и оценивались только на этапе посттеста.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Сбалансированные жизненные навыки
Временное ограничение: После вмешательства (8 недель)
|
Навыки сбалансированной жизни будут оцениваться с помощью Шкалы навыков сбалансированной жизни, которая оценивает способность человека поддерживать баланс в ключевых сферах жизни, включая себя, семью, ближайшее окружение, работу и общее функционирование жизни.
|
После вмешательства (8 недель)
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
2. Подразделы сбалансированных жизненных навыков
Временное ограничение: После вмешательства (8 недель)
|
Изменения в поддоменах балансированных жизненных навыков будут оценены для изучения домен-специфических эффектов вмешательства.
|
После вмешательства (8 недель)
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Следователи
- Главный следователь: KÜBRA G GÜLIRMAK GÜLER, DR, Karadeniz Technical University
Публикации и полезные ссылки
Общие публикации
- Güleç Keskin, S., & Gülirmak, K. (2022). The effect of positive psychotherapy education on subjective wellbeing among nursing students. Perspectives in Psychiatric Care, 58(2), 861-870.
- Yue-Fang Guo, Y. F., Lam, L., Plummer, V., Cross, W., & Zhang, J. P. (2020). A WeChat-based "Three Good Things" positive psychotherapy for the improvement of job performance and self-efficacy in nurses with burnout symptoms: A randomized controlled trial. Journal of Nursing Management, 28(3), 480-487.
- Nossrat Peseschkian, N. (2007). Positive psychotherapy: Theoretical and practical foundations. Wiesbaden: Springer.
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Действительный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- 2024-140
- 124C104 (Другой номер гранта/финансирования: TUBİTAK)
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .