특정 언어 장애(SLI) 아동을 위한 두 가지 통사적 치료 절차의 치료 효능 평가: 무작위 통제 시험

특정 언어 장애(SLI)는 일상적인 기능에 영향을 미치지만 감각, 지적 또는 신경심리학적 결함에 기인하지 않는 언어 발달의 중대한 장애로 정의됩니다. SLI 아동은 홍콩에서 특수 교육이 필요한 학생(SEN)의 가장 큰 하위 그룹 중 하나입니다. 적절한 개입이 없으면 SLI는 청소년기까지 지속되어 장기적인 문해력 장애 및 사회적 거부로 이어질 수 있으며, 이는 실업 및 범죄 저감과 같은 사회적 문제와 관련이 있는 것으로 밝혀졌습니다. 언어 영역 중에서 구문/문법은 이러한 어린이의 핵심 결함으로 간주되었습니다. SLP(Speech-Language-Pathologists)는 종종 이러한 측면에 대한 개입을 제공합니다. 그러나 개입 효능 연구는 거의 확인되지 않았습니다.

관련 연구 증거가 없으면 치료 방법 선택의 임상 의사 결정이 의심스러울 수 있습니다. 이 연구는 RCT(randomized-controlled-trial) 설계를 사용하여 문장 결합(SC) 절차와 내러티브 기반(NAR) 절차의 구문 개입을 위한 두 가지 절차의 효능을 평가하는 것을 목표로 합니다. 이 두 가지 절차는 이전 사례 보고서와 전문가 의견에서 효과적인 것으로 나타났습니다. RCT의 엄격한 연구 설계를 사용하여 이 연구는 임상의가 가장 효과적인 치료 절차를 결정하는 데 도움이 되는 강력한 증거를 제공합니다. 치료 차이를 감지할 수 있는 충분한 통계적 능력을 달성하기 위해 SLI가 있는 52명의 어린이를 모집하고 치료 그룹 중 하나에 무작위로 할당합니다. 주요 결과는 표준화된 언어 평가로 측정됩니다. Intention-to-treat 분석이 사용됩니다. 결과에 대한 치료 전 및 치료 후 점수는 치료 전 점수를 공변량으로 하여 공분산 분석을 받게 됩니다.