의사소통 장애가 있는 학생의 운율 결핍을 치료하기 위한 iPad 애플리케이션
2016년 6월 13일 업데이트: Yale University
자폐 스펙트럼 장애 학생의 언어 발달을 위한 휴대용 기술
이 연구의 목적은 자폐 스펙트럼 장애(ASD) 및 기타 의사소통 장애가 있는 어린이의 억양(예: 음성 멜로디) 문제를 치료하도록 설계된 특수 iPad 응용 프로그램의 유용성을 평가하는 것입니다.
연구 개요
연구 유형
중재적
등록 (예상)
200
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
-
-
Connecticut
-
New Haven, Connecticut, 미국, 06510
- Yale Child Study Center
-
-
참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
4년 (어린이, 성인)
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
아니
연구 대상 성별
모두
설명
포함 기준:
- 자폐 스펙트럼 장애 및 관련 장애가 있는 학생에게 중재를 제공하는 코네티컷 공립학교의 SLP
- 코네티컷에서 학교에 다니고 ASD, 언어 실행증 또는 기타 의사소통 장애 진단에 이차적인 운율적 어려움을 보이는 4-18세 학생
제외 기준:
- 동반 유전 질환이 있는 학생
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 치료
- 할당: 해당 없음
- 중재 모델: 단일 그룹 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 아이패드 애플리케이션
학생 참가자는 12개월 동안 언어 병리학자의 감독 하에 전문 iPad 소프트웨어를 사용하게 되며, 대략 일주일에 한 세션, 세션당 한 시간이 됩니다.
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SpeechPrompts라는 특수 iPad 응용 프로그램은 ASD에서 흔히 볼 수 있는 운율적 어려움을 치료하기 위해 개발되었습니다.
SpeechPrompts는 ASD가 있는 학생과 함께 작동하는 SLP에 운율을 치료하기 위한 추가 도구를 제공합니다.
SpeechPrompts 소프트웨어는 시각적 지원과 바이오피드백을 제공하여 운율을 변경합니다.
이 두 가지 도구는 일반적으로 학교 기반 SLP에서 사용할 수 없습니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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소프트웨어의 효율성
기간: 12 개월
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소프트웨어의 효율성은 두 가지 방식으로 측정됩니다.
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12 개월
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
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소프트웨어의 유용성
기간: 12 개월
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소프트웨어의 사용성은 언어 병리학자가 작성한 설문지를 통해 측정됩니다.
설문지는 소프트웨어 사용의 용이성, 소프트웨어 기능의 유용성 및 개입 세션 동안의 학생 참여도를 측정합니다.
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12 개월
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치료에 학생 참여
기간: 12 개월
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학생 참여는 언어 병리학자가 완성한 평가 척도에 의해 간접적으로 평가됩니다.
리커트 척도는 다음 매개변수에 대한 학생 참여를 정량화하는 데 사용됩니다: 작업 중 행동에 참여한 시간, 작업 외 행동에 참여한 시간, 소프트웨어에 대한 인지된 즐거움.
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12 개월
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동료 수용도 향상
기간: 12 개월
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동료 수용의 변화는 두 가지 다른 방법론을 사용하여 평가됩니다.
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12 개월
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작
2013년 7월 1일
기본 완료 (실제)
2016년 5월 1일
연구 완료 (실제)
2016년 5월 1일
연구 등록 날짜
최초 제출
2013년 8월 5일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2013년 8월 5일
처음 게시됨 (추정)
2013년 8월 7일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (추정)
2016년 6월 14일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2016년 6월 13일
마지막으로 확인됨
2016년 6월 1일
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
키워드
기타 연구 ID 번호
- 1306012259
- ED-IES-13-R-0005 (기타 보조금/기금 번호: Department of Education)
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