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Application iPad pour traiter les déficits prosodiques chez les élèves ayant des troubles de la communication

13 juin 2016 mis à jour par: Yale University

Technologie portable pour le développement de la parole chez les élèves atteints de troubles du spectre autistique

Le but de cette étude est d'évaluer l'utilité d'une application iPad spécialisée conçue pour traiter les difficultés d'intonation (par exemple, la mélodie de la voix) chez les enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA) et d'autres troubles de la communication.

Aperçu de l'étude

Statut

Complété

Les conditions

Intervention / Traitement

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Anticipé)

200

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Lieux d'étude

  • États-Unis
    • Connecticut
      • New Haven, Connecticut, États-Unis, 06510
        • Yale Child Study Center

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

4 ans à 18 ans (Enfant, Adulte)

Accepte les volontaires sains

Non

Sexes éligibles pour l'étude

Tout

La description

Critère d'intégration:

  • SLP, dans les écoles publiques du Connecticut, qui interviennent auprès des élèves atteints de troubles du spectre autistique et de troubles apparentés
  • Étudiants, âgés de 4 à 18 ans, qui fréquentent une école du Connecticut et présentent des difficultés prosodiques secondaires à un diagnostic de TSA, d'apraxie de la parole ou d'un autre trouble de la communication

Critère d'exclusion:

  • Étudiants atteints de troubles génétiques concomitants

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Traitement
  • Répartition: N / A
  • Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Application iPad
Les étudiants participants utiliseront un logiciel iPad spécialisé sous la supervision d'un orthophoniste pendant 12 mois, environ une session par semaine, une heure par session.
Comportemental: Application iPad
Une application iPad spécialisée, intitulée SpeechPrompts, a été développée pour traiter les difficultés prosodiques couramment observées dans les TSA. SpeechPrompts fournit aux orthophonistes qui travaillent avec des étudiants atteints de TSA un outil supplémentaire pour traiter la prosodie. Le logiciel SpeechPrompts offre un support visuel et un biofeedback pour changer la prosodie. Ces deux outils ne sont généralement pas disponibles pour les orthophonistes en milieu scolaire.

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Efficacité du logiciel
Délai: 12 mois

L'efficacité du logiciel sera mesurée de deux manières.

  1. Évaluations perceptives de la prosodie. Des échantillons de discours avant et après le traitement seront recueillis auprès de chaque étudiant participant. Ces échantillons seront notés par un membre de l'équipe de recherche sur les caractéristiques prosodiques suivantes : cadence, rythme, accent, volume.
  2. Questionnaires. Les questionnaires seront remplis avant et après le traitement par l'enseignant et l'orthophoniste des élèves. Ces questionnaires mesureront l'utilisation et la généralisation par les élèves des compétences enseignées lors de l'intervention.
12 mois

Mesures de résultats secondaires

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Convivialité du logiciel
Délai: 12 mois
L'utilisabilité du logiciel sera mesurée au moyen de questionnaires remplis par les orthophonistes. Des questionnaires mesureront la facilité d'utilisation du logiciel, l'utilité des fonctions du logiciel et l'engagement des étudiants lors des séances d'intervention.
12 mois
Engagement des étudiants dans le traitement
Délai: 12 mois
L'engagement des étudiants sera évalué indirectement par des échelles d'évaluation remplies par l'orthophoniste. Des échelles de Likert seront utilisées pour quantifier l'engagement des étudiants sur les paramètres suivants : temps consacré au comportement sur la tâche, temps consacré au comportement hors tâche, plaisir perçu du logiciel.
12 mois
Amélioration de l'acceptation par les pairs
Délai: 12 mois

Les changements dans l'acceptation par les pairs seront évalués à l'aide de deux méthodologies différentes.

  1. Questionnaire du maître de classe. L'enseignant de la classe de chaque élève remplira un questionnaire avant et après le traitement mesurant l'interaction de l'élève avec ses pairs en classe.
  2. Observation semi-structurée. Un membre du personnel de recherche observera chaque élève avant et après le traitement et effectuera des comptages de fréquence sur le nombre d'interactions entre pairs initiées au cours d'une activité semi-structurée de 15 minutes.
12 mois

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Yale University

Collaborateurs

Handhold Adaptive

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: Frederick Shic, Ph.D, Yale University

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude

1 juillet 2013

Achèvement primaire (Réel)

1 mai 2016

Achèvement de l'étude (Réel)

1 mai 2016

Dates d'inscription aux études

Première soumission

5 août 2013

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

5 août 2013

Première publication (Estimation)

7 août 2013

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Estimation)

14 juin 2016

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

13 juin 2016

Dernière vérification

1 juin 2016

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • 1306012259
  • ED-IES-13-R-0005 (Autre subvention/numéro de financement: Department of Education)

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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