Deze pagina is automatisch vertaald en de nauwkeurigheid van de vertaling kan niet worden gegarandeerd. Raadpleeg de Engelse versie voor een brontekst.

iPad-applicatie om prosodische tekortkomingen te behandelen bij studenten met communicatiestoornissen

13 juni 2016 bijgewerkt door: Yale University

Handheld-technologie voor spraakontwikkeling bij studenten met autismespectrumstoornissen

Het doel van deze studie is om het nut te evalueren van een gespecialiseerde iPad-applicatie die is ontworpen om problemen met intonatie (bijvoorbeeld melodie in stem) te behandelen bij kinderen met autismespectrumstoornissen (ASS) en andere communicatiestoornissen.

Studie Overzicht

Toestand

Voltooid

Conditie

Interventie / Behandeling

Studietype

Ingrijpend

Inschrijving (Verwacht)

200

Fase

  • Niet toepasbaar

Contacten en locaties

In dit gedeelte vindt u de contactgegevens van degenen die het onderzoek uitvoeren en informatie over waar dit onderzoek wordt uitgevoerd.

Studie Locaties

  • Verenigde Staten
    • Connecticut
      • New Haven, Connecticut, Verenigde Staten, 06510
        • Yale Child Study Center

Deelname Criteria

Onderzoekers zoeken naar mensen die aan een bepaalde beschrijving voldoen, de zogenaamde geschiktheidscriteria. Enkele voorbeelden van deze criteria zijn iemands algemene gezondheidstoestand of eerdere behandelingen.

Geschiktheidscriteria

Leeftijden die in aanmerking komen voor studie

4 jaar tot 18 jaar (Kind, Volwassen)

Accepteert gezonde vrijwilligers

Nee

Geslachten die in aanmerking komen voor studie

Allemaal

Beschrijving

Inclusiecriteria:

  • SLP's, in Connecticut Public Schools, die interventie bieden aan studenten met autismespectrumstoornissen en aanverwante stoornissen
  • Studenten van 4-18 jaar die naar school gaan in Connecticut en prosodische problemen vertonen die secundair zijn aan een diagnose van ASS, spraakapraxie of een andere communicatiestoornis

Uitsluitingscriteria:

  • Studenten met bijkomende genetische aandoeningen

Studie plan

Dit gedeelte bevat details van het studieplan, inclusief hoe de studie is opgezet en wat de studie meet.

Hoe is de studie opgezet?

Ontwerpdetails

  • Primair doel: Behandeling
  • Toewijzing: NVT
  • Interventioneel model: Opdracht voor een enkele groep
  • Masker: Geen (open label)

Wapens en interventies

Deelnemersgroep / Arm
Interventie / Behandeling
Experimenteel: iPad-applicatie
Student-deelnemers zullen gespecialiseerde iPad-software gebruiken onder supervisie van een logopedist gedurende 12 maanden, ongeveer één sessie per week, één uur per sessie.
Gedragsmatig: iPad-applicatie
Een gespecialiseerde iPad-applicatie, SpeechPrompts genaamd, is ontwikkeld om prosodische problemen te behandelen die vaak voorkomen bij ASS. SpeechPrompts biedt de logopedisten die werken met studenten met ASS een extra hulpmiddel om prosodie te behandelen. De SpeechPrompts-software biedt visuele ondersteuning en biofeedback om van prosodie te veranderen. Deze twee tools zijn doorgaans niet beschikbaar voor SLP's op school.

Wat meet het onderzoek?

Primaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Effectiviteit van software
Tijdsspanne: 12 maanden

De effectiviteit van de software wordt op twee manieren gemeten.

  1. Perceptuele beoordelingen van prosodie. Voor en na de behandeling zullen spraakvoorbeelden worden verzameld van elke student-deelnemer. Deze samples worden door een lid van de onderzoeksstaf beoordeeld op de volgende prosodische kenmerken: tempo, ritme, stress, volume.
  2. Vragenlijsten. Vragenlijsten worden voor en na de behandeling ingevuld door de klasleerkracht en logopedist van de leerlingen. Deze vragenlijsten meten het gebruik en de generalisatie van vaardigheden die tijdens de interventie door de leerlingen worden aangeleerd.
12 maanden

Secundaire uitkomstmaten

Uitkomstmaat
Maatregel Beschrijving
Tijdsspanne
Bruikbaarheid van software
Tijdsspanne: 12 maanden
De bruikbaarheid van software wordt gemeten door middel van vragenlijsten die worden ingevuld door de logopedisten. Vragenlijsten meten het gemak van softwaregebruik, het nut van softwarefuncties en de betrokkenheid van studenten tijdens interventiesessies.
12 maanden
Betrokkenheid van studenten bij de behandeling
Tijdsspanne: 12 maanden
De betrokkenheid van studenten wordt indirect beoordeeld door middel van beoordelingsschalen die worden ingevuld door de logopedist. Likert-schalen zullen worden gebruikt om de betrokkenheid van studenten te kwantificeren op basis van de volgende parameters: tijd bezig met taakgericht gedrag, tijd bezig met niet-taakgedrag, waargenomen plezier in software.
12 maanden
Verbetering van acceptatie door collega's
Tijdsspanne: 12 maanden

Veranderingen in acceptatie door collega's zullen worden geëvalueerd met behulp van twee verschillende methodologieën.

  1. Vragenlijst voor leerkrachten in de klas. De klasleraar van elke student zal voor en na de behandeling een vragenlijst invullen om de interactie van de student met leeftijdsgenoten in de klas te meten.
  2. Semi-gestructureerde observatie. Een lid van het onderzoekspersoneel zal elke student voor en na de behandeling observeren en de volledige frequentie komt overeen met het aantal geïnitieerde peer-interacties tijdens een semi-gestructureerde activiteit van 15 minuten.
12 maanden

Medewerkers en onderzoekers

Hier vindt u mensen en organisaties die betrokken zijn bij dit onderzoek.

Sponsor

Yale University

Medewerkers

Handhold Adaptive

Onderzoekers

  • Hoofdonderzoeker: Frederick Shic, Ph.D, Yale University

Studie record data

Deze datums volgen de voortgang van het onderzoeksdossier en de samenvatting van de ingediende resultaten bij ClinicalTrials.gov. Studieverslagen en gerapporteerde resultaten worden beoordeeld door de National Library of Medicine (NLM) om er zeker van te zijn dat ze voldoen aan specifieke kwaliteitscontrolenormen voordat ze op de openbare website worden geplaatst.

Bestudeer belangrijke data

Studie start

1 juli 2013

Primaire voltooiing (Werkelijk)

1 mei 2016

Studie voltooiing (Werkelijk)

1 mei 2016

Studieregistratiedata

Eerst ingediend

5 augustus 2013

Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria

5 augustus 2013

Eerst geplaatst (Schatting)

7 augustus 2013

Updates van studierecords

Laatste update geplaatst (Schatting)

14 juni 2016

Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria

13 juni 2016

Laatst geverifieerd

1 juni 2016

Meer informatie

Termen gerelateerd aan deze studie

Trefwoorden

Aanvullende relevante MeSH-voorwaarden

Andere studie-ID-nummers

  • 1306012259
  • ED-IES-13-R-0005 (Ander subsidie-/financieringsnummer: Department of Education)

Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .

Klinische onderzoeken op Communicatiestoornissen

Klinische onderzoeken op iPad-applicatie

Zoek naar vergelijkbare onderzoeken

Sponsors en medewerkers

Medische omstandigheden

Geneesmiddelinterventies

CROs by country

CROs in United States

Voorwaarden

Zeldzame ziekten

Geneesmiddelinterventies

Voedingssupplementen

Sponsor / medewerkers

Locaties

3
Abonneren