청소년 데이트 폭력 예방을 위한 단계별 전문가 시스템
연구 개요
상세 설명
20개의 로드 아일랜드 고등학교가 이 연구에 참여하기로 동의했습니다. 개입 및 비교 조건에 할당된 학교가 학교 규모, 학생 민족, 사회경제적 지위(SES, 무료로 받는 비율 또는 할인된 가격의 점심), 출석, 이동성, 무단결석, 탈락 및 표준화된 시험 수행. 가장 유사한 학교가 짝을 이루고 각 쌍 내 한 학교는 중재에 무작위로 배정되고 다른 학교는 비교에 배정되었습니다.
중재 실험은 2009년 가을에 시작되었습니다. 개입 그룹과 비교 그룹 모두 약 6개월과 12개월 후인 2010년 봄과 가을에 전산화된 기본 평가와 두 번의 후속 평가를 완료했습니다. 개입 조건에 배정된 학생들은 기준선 평가 직후 첫 번째 Teen Choices 개입 세션을 완료했습니다. 2차 및 3차 개입 세션은 약 1개월 및 2개월 후속 조치에서 시행되었습니다. 비교 조건에 배정된 학생들은 비만 예방을 위해 신체 활동, 화면 시간 및 건강한 식습관을 목표로 하는 대체 증거 기반 온라인 TTM 기반 개입인 Health In Motion을 완료했습니다(Mauriello et al., 2010). Health In Motion 세션은 기준선, 6개월 및 12개월 평가 후에 실시되어 비교 학교와 학생의 연구 참여 혜택을 높였습니다. 온라인 평가 및 개입 세션은 학교 직원의 도움을 받아 프로젝트 연구 조교가 감독했습니다.
1년 추적조사에서의 데이트 폭력 결과는 최종 평가를 완료하고 데이트 폭력 위험에 노출된 학생, 즉 전년도에 정서적 또는 신체적 데이트 폭력을 경험했거나 가한 학생을 중재 및 비교 참가자로 조사했습니다. 기준선에서 현재 데이트를 한 사람 또는 후속 기간 동안 데이트를 한 사람. 동료 폭력 결과는 최종 평가를 완료하고 데이트 폭력 위험에 노출되지 않은 참가자에서 조사되었습니다.
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 2 단계
참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 성인
- OLDER_ADULT
- 어린이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
연구 대상 성별
설명
포함 기준:
- 참여 학교 20곳 중 한 곳 참석
- 9, 10, 11학년 때
제외 기준:
- 부모가 옵트아웃 양식을 제출함
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 치료
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 평행한
- 마스킹: 없음
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 십대 선택
Teen Choices: 건강한 비폭력 관계를 위한 프로그램
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십대 데이트 폭력 예방을 위한 3세션 온라인 멀티미디어 TTM 기반 개입.
대부분의 학생들에게 개입은 건강한 관계 기술을 사용하기 위한 변화 단계를 통해 진행을 촉진함으로써 데이트 폭력의 위험을 줄이는 것을 추구합니다. 데이트 상대는 데이트 관계에서 이러한 기술을 사용하고, 데이트 상대가 아닌 사람은 또래 관계에서 이러한 기술을 사용하도록 권장됩니다. 동료와의 관계는 로맨틱한 관계 경험의 기반이 되기 때문입니다.
두려움을 겪고 있는 데이트 폭력 피해자의 경우 개입은 건강한 관계 기술에 초점을 맞추지 않습니다. 대신 관계에서 자신을 안전하게 유지하기 위해 변화 단계를 통해 진행을 촉진하려고 합니다.
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다른: 비교
헬스 인 모션
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비만 예방을 위한 신체 활동, 화면 시간 및 건강한 식습관을 목표로 하는 온라인, 멀티미디어, TTM 기반 개입 3개 세션.
Health In Motion 세션은 기준선, 6개월 및 12개월 평가 후에 관리되어 비교 학교 및 학생의 연구 참여 혜택을 증가시켰습니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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후속 조치 중 신체적 데이트 폭력을 저지르는 참가자 수
기간: 1년
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이 연구의 특정 요구를 충족시키기 위해 다섯 가지 유형의 데이트 폭력 가해 및 피해를 평가하는 30개 항목 측정이 개발되었습니다(Levesque, 2007).
5개의 3개 항목 가해자 척도에 대한 알파는 다음과 같습니다: 감정적 학대 .88, 행동 통제 .87, 위협 .91, .92
신체적 폭력, .94
성적 강요를 위해.
후속 조사에서는 2010년 봄과 가을에 2010년 1월 1일부터 자행되고 경험한 데이트 폭력을 평가했습니다.
가해 척도의 계층적 구조를 고려하여 정서적 학대 척도와 통제적 행동 척도를 통합하여 정서적 데이트 폭력 척도를, 위협, 신체적 폭력, 성적 강압 척도를 통합하여 신체적 가해 척도를 나타내도록 하였다.
극단적인 비정규 분포가 주어지면 두 측정값을 이분화했습니다.
해당 기간 동안 1건 이상의 신체적 가해 사례는 "예"로 코드화되었으며, 전혀 발생하지 않은 경우는 "아니오"로 코드화되었습니다.
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1년
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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후속 조치 중 신체적 데이트 폭력을 경험한 참가자 수
기간: 1년
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위 참조.
5가지 피해 척도에 대한 Cronbach's Alphas는 정서적 학대가 .87, 행동 통제가 .86, .83이었습니다.
위협의 경우 .76, 신체적 폭력의 경우 .76, 성적 강요의 경우 .90입니다.
해당 기간 동안 신체적인 데이트 폭력 피해를 당한 사례가 1회 이상 '예'로 코딩되었으며, '아니오'로 코딩된 사례는 없었다).
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1년
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후속 조치 동안 감정적 데이트 폭력을 저지르는 참가자의 수
기간: 1년
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위 참조.해당 기간 동안 1건 이상의 감정적 데이트 폭력 가해 사례는 '예'로, '아니오'로 분류된 사례는 없음).
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1년
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후속 조치 중 감정적 데이트 폭력을 경험한 참가자 수
기간: 1년
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위 참조.해당 기간 동안 감정적 데이트 폭력 피해를 당한 사례가 1건 이상은 '예'로, '아니오'로 코딩된 사례는 없음).
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1년
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기타 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
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후속 조치 동안 신체적 동료 폭력을 저지르는 참가자 수
기간: 1년
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데이트 폭력의 위험에 노출되지 않은 참가자들 중에서 18개 항목 측정은 세 가지 유형의 또래 폭력 가해 및 피해를 평가했습니다(Levesque, 2007).
3개 항목으로 구성된 범인 척도의 알파는 .89입니다.
정서적 학대, .89
신체적 폭력, .94
성적 강요를 위해.
후속 조사에서 2010년 봄과 가을에 이 측정은 2010년 1월 1일 이후 경험하고 자행된 또래 폭력을 평가했습니다.
가해 척도의 위계적 구조를 감안하여 신체적 폭력과 성적 강압 척도를 통합하여 신체적 가해를 표현하였다.
해당 기간 중 1건 이상의 신체적 가해 사례는 '예'로 코딩되었으며, '아니오'로 코딩된 사례는 없었습니다.
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1년
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후속 조치 중 신체적 동료 폭력을 경험한 참가자 수
기간: 1년
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위 참조.
3가지 희생 척도에 대한 Cronbach's Alphas는 .89였습니다.
정서적 학대, .89
신체적 폭력은 .93, 성적 강요는 .93입니다.
해당 기간 동안 1건 이상의 신체적 또래 폭력 피해 사례는 "예"로 코딩되었으며, "아니오"로 코딩된 사례는 없었습니다.
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1년
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후속 조치 동안 정서적 또래 폭력을 저지르는 참가자 수
기간: 1년
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위 참조.
해당 기간 동안 1건 이상의 동료 정서적 학대 사건이 "예"로 코드화되었으며 "아니오"로 코드화된 사건은 없었습니다.
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1년
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후속 조치 동안 정서적 또래 폭력을 경험한 참가자 수
기간: 1년
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위 참조.
해당 기간 동안 경험한 또래 정서적 학대 사건이 1건 이상 "예"로 코딩되었고, "아니오"로 코딩된 사건은 없었다).
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1년
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공동 작업자 및 조사자
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (추정)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (추정)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
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