주소 지정 행동 및 치료 효과 프로젝트(A.B.A.T.E. 프로젝트) (ABATE)
2017년 2월 6일 업데이트: Brendan Andrade, Centre for Addiction and Mental Health
이 연구는 파괴적인 행동을 보이는 아동과 그 부모를 위한 개별화된 아동 및 가족 치료와 비교하여 클리닉에 맞게 조정된 버전의 Coping Power 프로그램의 효과를 조사합니다.
연구 개요
상세 설명
이 프로젝트는 파괴적인 행동을 보이는 9-12세 아동을 위한 개인화된 아동 및 가족 치료와 클리닉에서 채택한 수동 그룹 치료(즉, 대처 능력, CP)의 단기 및 장기 효과를 비교합니다.
기준을 충족하고 프로젝트 참여에 동의한 어린이와 부모는 CP 조건 또는 개별 치료 조건에 무작위로 배정됩니다.
CP 조건에서 어린이와 보호자는 두 개의 별도이지만 무료인 15개 세션 그룹에 참여해야 합니다.
아동 그룹은 아동의 정서적, 인지적 문제 해결 기술 개발을 목표로 하고, 간병인 그룹은 인지적 및 행동적 양육 기술을 촉진합니다.
개별화된 치료 조건에서 어린이와 보호자는 어린이와 부모의 현재 우려 사항을 해결하기 위해 임상의가 맞춤화한 15개의 1시간 개인 및 가족 치료 세션에 참여해야 합니다.
행동 및 정서적 기능의 측정은 치료 전후 및 치료 후 6개월에 수행됩니다.
연구 유형
중재적
등록 (실제)
172
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
-
-
Ontario
-
Toronto, Ontario, 캐나다, M6J 1H4
- Centre for Addiction and Mental Health
-
-
참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
9년 (어린이)
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
아니
연구 대상 성별
모두
설명
포함 기준:
- 부모는 무료 정보에 입각한 동의를 제공하고 자녀는 연구에 참여하고, 조치를 완료하고, 대처 능력 또는 개별화된 치료에 참여하는 데 동의합니다.
- 부모는 반항성 장애 또는 품행 장애의 임상 진단과 일치하는 증상을 아동 진단 면담 일정(DSM IV)에 보고하거나 부모 및/또는 교사가 T 점수 60(93번째 백분위수, 임상적으로 심각한 경계선 범위) 이상으로 보고합니다. 아동을 위한 행동 평가 - 제2판의 외현화 행동 복합 척도.
- 부모나 교사가 작성한 장애 평가 척도에서 임상 범위의 점수로 입증된 사회적, 가족, 또래 또는 전반적인 기능에 임상적으로 심각한 장애가 있다고 보고합니다.
- 아동의 인지 기능이 Kaufman Brief Intelligence Task - 2의 언어 및/또는 비언어적 척도에서 표준 점수 80(경계선 범위) 이상입니다.
제외 기준:
- 부모, 교사 또는 의사 추천(가능한 경우)이 보고한 자폐 스펙트럼 장애 또는 아스퍼거 장애의 증거.
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 치료
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 단일_그룹
- 마스킹: 없음
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
|---|---|
|
활성 비교기: 개별화된 치료
개별 치료: 평가 중에 확인된 우려 사항이 있는 영역을 대상으로 하는 개별 치료(즉, 부모-자녀)의 15개 세션.
여기에는 사회적 문제 해결, 감정 조절, 부모-자녀의 어려움이 포함될 수 있습니다.
|
개별화된 아동 및 부모 치료의 15개 세션
|
|
실험적: 대처력
대처 능력: 동시 부모 및 자녀 그룹 치료 15회.
어린이 그룹은 문제 해결 및 감정 조절 기술 개발에 중점을 둡니다.
부모 그룹은 자녀의 파괴적인 행동을 관리하고 줄이기 위해 양육 기술과 문제 해결 전략을 개발하는 데 중점을 둡니다.
|
15회기 동시 친자 집단치료
|
연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
기간 |
|---|---|
|
강점 및 어려움 설문지로 측정한 행동 문제 척도 점수
기간: 15주 및 6개월에 기준 행동 문제에서 변경
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15주 및 6개월에 기준 행동 문제에서 변경
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
간행물 및 유용한 링크
연구에 대한 정보 입력을 담당하는 사람이 자발적으로 이러한 간행물을 제공합니다. 이것은 연구와 관련된 모든 것에 관한 것일 수 있습니다.
일반 간행물
- Lochman JE, Powell N, Boxmeyer C, Andrade B, Stromeyer SL, Jimenez-Camargo LA. Adaptations to the coping power program's structure, delivery settings, and clinician training. Psychotherapy (Chic). 2012 Jun;49(2):135-42. doi: 10.1037/a0027165.
- Wells, K. C., Lochman, J. E., & Lenhart, L. A. (2008). Coping Power Parent Group Program: Facilitator Guide. New York: Oxford University Press.
- Wells, K. C., Lochman, J. E., & Lenhart, L. A. (2008b). Coping Power: Facilitators Guide. New York: Oxford Press
- Lochman JE, Wells KC. The coping power program for preadolescent aggressive boys and their parents: outcome effects at the 1-year follow-up. J Consult Clin Psychol. 2004 Aug;72(4):571-8. doi: 10.1037/0022-006X.72.4.571.
유용한 링크
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작
2010년 7월 1일
기본 완료 (실제)
2016년 12월 1일
연구 완료 (실제)
2016년 12월 1일
연구 등록 날짜
최초 제출
2015년 6월 24일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2015년 6월 30일
처음 게시됨 (추정)
2015년 7월 2일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (추정)
2017년 2월 8일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2017년 2월 6일
마지막으로 확인됨
2017년 2월 1일
추가 정보
이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .
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