실행기능과 신체훈련의 관계에서 뇌유래 신경성 인자의 역할

요즘 아이들은 점점 더 활동적이지 않고 스포츠나 일상적인 신체 활동에 덜 참여하고 있습니다. 이전 연구에서는 좋은 체력이 향상된 인지 기능과 연관되어 있음을 보여주었습니다. 신체 활동을 하는 동안 뇌에는 생리학적 변화가 일어납니다. 뇌 유래 신경 영양 인자는 이 과정에서 중요한 역할을 하는 신경 자극 호르몬 중 하나입니다. 실행 기능은 목표 지향적 행동을 조직하고 통제하는 인지 과정입니다. 이러한 기능은 아동기에 발달하며 일상 및 학교 기능에 중요한 역할을 합니다.

본 박사학위 논문은 아동의 체력/활동과 실행 기능 간의 관계에서 뇌 유래 신경성 인자의 역할을 규명하는 것을 목표로 합니다.

첫 번째 과정에서는 체력과 신체 훈련이 실행 기능과 뇌 유래 신경 영양 인자 수준에 미치는 영향을 연구할 것입니다.

두 번째 과정에서는 자폐 스펙트럼 장애, 발달 조정 장애, 주의력 과잉 활동 장애가 있는 어린이의 동일한 관계를 조사하여 연구 질문을 확장합니다.

프로토콜 트레일 1: 포함된(일반적으로 발달하는) 어린이는 체력 수준에 따라 중재 그룹과 통제 그룹의 두 그룹으로 무작위화되고 계층화됩니다. 중재그룹은 8주 동안 주 2회 신체활동 훈련을 받게 된다. 통제 그룹은 추가 교육을 받지 않습니다. 훈련 기간의 시작과 끝에서 중재 그룹과 통제 그룹 모두 체력과 집행 기능 수준에 대한 테스트를 받게 됩니다.

프로토콜 트레일 2: 참가자가 일반적으로 발달하는 어린이 대신 자폐 스펙트럼 장애, 발달 조정 장애, 주의력 과잉 활동 장애가 있는 어린이라는 점을 제외하면 트레일 1과 동일한 프로토콜입니다.