생성 언어의 출현
2016년 12월 2일 업데이트: Alice Shillingsburg, Emory University
자폐 스펙트럼 장애 아동의 생성 언어 출현 촉진을 위한 교육 프로그래밍
이 연구의 목적은 자폐 아동의 여러 단어 사용에 대한 몇 가지 응용 행동 교육 절차의 효과를 조사하는 것입니다.
연구 개요
연구 유형
중재적
등록 (실제)
9
단계
- 해당 없음
참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
6개월 (어린이)
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
아니
연구 대상 성별
모두
설명
포함 기준:
- 자폐 스펙트럼 장애(ASD)의 진단
- ASD 진단을 확인하는 진단 보고서 제공 및/또는 SCQ(Social Questionnaire Lifetime Form)에서 총 원 점수 15점 이상 획득
- 주로 한 단어로 말함
- 영어를 모국어로
- 간단한 1단계 지침을 따릅니다.
- 12주 동안 매주 3회, 1시간 세션에 참석할 수 있는 교통편/가용성
제외 기준:
- 구조화된 개입을 방해하는 심각한 문제 행동을 보이는 아동
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 치료
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 하나의 기본 세션
참가자 1번과 2번을 위해 지정되었습니다.
참가자는 1개의 기본 세션을 완료한 후 즉시 12주간의 표준 치료를 받습니다.
표준 치료는 참가자가 12주 동안 하루 1시간, 주 3일 동안 클리닉 기반 치료 세션에 참석해야 합니다.
표준 치료는 맨드 훈련, 매트릭스 훈련 및 자극 등가 훈련의 3가지 구성 요소로 구성됩니다.
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치료의 맨드 훈련 구성 요소는 맨딩 시 참가자의 말의 평균 길이(MLU)를 늘리도록 설계된 행동 원칙으로 구성됩니다.
치료의 매트릭스 훈련 구성 요소는 매트릭스 훈련을 사용하여 명사-동사 및 색상-모양 조합의 라벨 지정을 가르치도록 설계된 행동 원칙으로 구성됩니다.
치료의 자극 동등성 훈련 구성 요소는 관계 기술 훈련 후 훈련되지 않은 기술의 출현을 조사하도록 설계되었습니다.
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실험적: 2개의 기본 세션
참가자 #3 및 #4로 지정되었습니다.
참가자는 기본 세션을 완료한 후 12주 대기 기간을 거친 후 기본 세션을 반복한 후 즉시 12주 동안의 표준 치료를 받습니다.
표준 치료는 참가자가 12주 동안 하루 1시간, 주 3일 동안 클리닉 기반 치료 세션에 참석해야 합니다.
표준 치료는 맨드 훈련, 매트릭스 훈련 및 자극 등가 훈련의 3가지 구성 요소로 구성됩니다.
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치료의 맨드 훈련 구성 요소는 맨딩 시 참가자의 말의 평균 길이(MLU)를 늘리도록 설계된 행동 원칙으로 구성됩니다.
치료의 매트릭스 훈련 구성 요소는 매트릭스 훈련을 사용하여 명사-동사 및 색상-모양 조합의 라벨 지정을 가르치도록 설계된 행동 원칙으로 구성됩니다.
치료의 자극 동등성 훈련 구성 요소는 관계 기술 훈련 후 훈련되지 않은 기술의 출현을 조사하도록 설계되었습니다.
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실험적: 3개의 기본 세션
참가자 #5 및 #6을 위해 지정되었습니다.
참가자는 기본 세션을 완료한 후 기본 세션(각각 12주 간격)을 2회 반복하고 세 번째 세션 직후 12주간의 표준 치료를 완료합니다.
표준 치료는 참가자가 12주 동안 하루 1시간, 주 3일 동안 클리닉 기반 치료 세션에 참석해야 합니다.
표준 치료는 맨드 훈련, 매트릭스 훈련 및 자극 등가 훈련의 3가지 구성 요소로 구성됩니다.
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치료의 맨드 훈련 구성 요소는 맨딩 시 참가자의 말의 평균 길이(MLU)를 늘리도록 설계된 행동 원칙으로 구성됩니다.
치료의 매트릭스 훈련 구성 요소는 매트릭스 훈련을 사용하여 명사-동사 및 색상-모양 조합의 라벨 지정을 가르치도록 설계된 행동 원칙으로 구성됩니다.
치료의 자극 동등성 훈련 구성 요소는 관계 기술 훈련 후 훈련되지 않은 기술의 출현을 조사하도록 설계되었습니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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맨딩 중 발성 평균 길이(MLU)의 변화
기간: 기준선(최대 24주), 표준 치료 종료(최대 36주)
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맨딩 동안 발화의 평균 길이(MLU)는 10분 프로브에서 평가됩니다.
개입의 목표는 MLU를 한 사람당 평균 3개 단어로 늘리는 것입니다.
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기준선(최대 24주), 표준 치료 종료(최대 36주)
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택팅 시 명사-동사와 색-모양 조합 습득
기간: 기준선(최대 24주), 표준 치료 종료(최대 36주)
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개입의 목표는 평가된 명사 및 색상 모양 대상의 80%를 숙달하는 것입니다.
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기준선(최대 24주), 표준 치료 종료(최대 36주)
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언어 내 반응의 출현
기간: 기준선(최대 24주), 표준 치료 종료(최대 36주)
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개입의 목표는 평가된 내적 응답의 80%를 숙달하는 것입니다(각 대상에 대해 2개, 총 18개).
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기준선(최대 24주), 표준 치료 종료(최대 36주)
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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Macarthur Bates-Communicative Development Inventory(CDI) 점수의 변화
기간: 기준선(최대 24주), 표준 치료 종료(최대 36주)
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Macarthur Bates-Communicative Development Inventory(CDI)는 부모/보호자가 작성하고 현재 단어 사용을 평가합니다.
점수가 높을수록 더 많은 단어를 사용했음을 나타냅니다.
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기준선(최대 24주), 표준 치료 종료(최대 36주)
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구어의 직접 관찰(DOSL)에서 측정된 바와 같이 부모/보호자와의 사회적/놀이 상호 작용 내에서 실용적인 언어의 전반적인 향상을 관찰합니다.
기간: 기준선(최대 24주), 표준 치료 종료(최대 36주)
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개입의 목표는 자발적 명령의 증가, 자발적 재치의 증가 및 언어 내 반응의 증가를 관찰하는 것입니다.
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기준선(최대 24주), 표준 치료 종료(최대 36주)
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
스폰서
수사관
- 수석 연구원: Alice Shillingsburg, Emory University Assistant Professor
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작
2015년 9월 1일
기본 완료 (실제)
2016년 11월 1일
연구 완료 (실제)
2016년 11월 1일
연구 등록 날짜
최초 제출
2015년 9월 17일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2015년 9월 17일
처음 게시됨 (추정)
2015년 9월 21일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (추정)
2016년 12월 5일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2016년 12월 2일
마지막으로 확인됨
2016년 12월 1일
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
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