구두 언어 발달 장애 아동의 음운 정보 기억 (MEMENTO)
구강 언어 발달 장애가 있는 미취학 아동 및 취학 아동의 음운 정보 코딩 및 암기.
구두 언어 발달 장애는 효율적인 청각 예리함과 정상적인 비언어적 지능을 가진 아동의 언어 습득 지연으로 정의됩니다.
언어 발달 장애의 다양성은 다이버 증후군 및 증상으로 이어지는 표현 수준 또는 수용 수준에 따라 다릅니다. 이러한 증후군과 증상을 STOL(Specific Troubles of Oral Language)이라는 이름으로 재편성합니다.
현재 프로젝트에서 STOL 상태를 나타내는 어린이의 시각적 착취 및 학습 능력을 정상적인 발달을 가진 환자와 비교할 것입니다. 연구자의 가설은 다음과 같습니다: 4세에서 7세 사이에 STOL 장애가 감소한 STOL 환자는 6세 이후에 STOL 상태가 지속되는 환자에 비해 언어 기억력이 더 우수할 것입니다.
연구 개요
연구 유형
등록 (실제)
연락처 및 위치
연구 장소
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Hauts-de-France
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Lille, Hauts-de-France, 프랑스, 59000
- Hôpital St Vincent-de-Paul (GHICL)
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참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
샘플링 방법
연구 인구
설명
STOL 환자에 대한 포함 기준:
- 포함 시 45개월에서 95개월 사이의 어린이
- 비언어 지능 검사(PM47)에서 5백분위수 이상의 점수
- 신경소아과 의료진으로부터 STOL 진단을 받은 환자
- 사회보험의 보장
- 아동의 부모 또는 법정대리인의 서명이 있는 동의서
- 정상 또는 교정 시력
- 정상적인 청력
대조군 환자에 대한 포함 기준:
- 포함일 기준 45개월에서 95개월 사이의 어린이
- 비언어 지능 검사(PM47)에서 5백분위수 이상의 점수
- 언어치료를 받지 않은 아동
- 사회보험의 보장
- 아동의 부모 또는 법정대리인의 서명이 있는 동의서
- 정상 또는 교정 시력
- 정상적인 청력
STOL 환자에 대한 제외 기준:
- 프랑스어 이외의 모국어
- 비언어적 지능 테스트(PM47)에서 점수 < ~ 5 백분위수
- 전반적 발달 장애가 있는 아동
대조군 환자에 대한 배제 기준:
- 프랑스어 이외의 모국어
- 비언어적 지능 테스트(PM47)에서 점수 < ~ 5 백분위수
- 언어치료를 받은 아이
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 관찰 모델: 케이스 컨트롤
- 시간 관점: 유망한
코호트 및 개입
그룹/코호트 |
개입 / 치료 |
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STOL 그룹
STOL 아동은 릴에 있는 GHICL의 신경소아과에 모집될 것입니다. 어린이를 추적하고 발달 초기 단계(6세 이전)에 STOL 진단을 받은 어린이의 언어 기억 능력이 인지 프로필, 더 구체적으로 언어에 따라 장애의 진화를 예측하는지 판단합니다. 프로필 및 테스트 성능. 참가자의 안구 운동(시각적 세계 패러다임 또는 시선 추적)은 언어와 시각 정보 처리 사이의 상호 작용을 결정하기 위해 기록됩니다. 지속적인 STOL이 있는 환자는 후속 조치가 끝날 때 식별됩니다. |
아이 트래커는 테스트 수행 중 언어 및 시각 정보 처리 사이의 상호 작용을 결정하기 위해 눈 고정(숫자, 지속 시간, 위치) 및 단속적 안구 운동(속도, 범위, 숫자, 지속 시간)에 관한 다양한 정보를 기록할 수 있습니다.
다른 이름들:
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대조군
연구에 참여할 의향이 있는 언어 발달 장애가 없는 아동은 학교에서 모집됩니다.
참가자의 안구 운동(시각적 세계 패러다임 또는 시선 추적)은 언어와 시각 정보 처리 사이의 상호 작용을 결정하기 위해 기록됩니다.
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아이 트래커는 테스트 수행 중 언어 및 시각 정보 처리 사이의 상호 작용을 결정하기 위해 눈 고정(숫자, 지속 시간, 위치) 및 단속적 안구 운동(속도, 범위, 숫자, 지속 시간)에 관한 다양한 정보를 기록할 수 있습니다.
다른 이름들:
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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서로 다른 설문지의 척도 그룹화 결과에 의해 측정된 음성 언어 결과와 관련된 점수의 기준선으로부터의 변화
기간: 0,12, 24개월
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우리는 발달 초기 단계(6세 이전)에 STOL 진단을 받은 아동의 언어 기억 능력이 그들의 인지 프로필, 특히 그들의 언어 프로필과 성능을 테스트합니다.
음성 언어 결과를 측정하려면 하나 이상의 테스트 수행 점수를 고려해야 합니다.
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0,12, 24개월
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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Raven's Progressive Matrices(RPM) 테스트의 기준선에서 변경
기간: 0,12, 24개월
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RPM(Raven's Progressive Matrices)은 60개의 객관식 문제로 구성된 교육 환경에서 자주 사용되는 테스트입니다.
이것은 질문이 시각적 패턴으로 구성된다는 점에서 비언어적 테스트입니다.
RPM은 복잡한 아이디어에 대해 명확하게 생각하는 능력과 정보를 저장하고 기억하는 능력을 측정합니다.
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0,12, 24개월
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Peabody Picture Vocabulary Test의 기준선에서 변경된 사항
기간: 0,12, 24개월
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Peabody Picture Vocabulary Test는 개인의 수용(청력) 어휘를 측정하는 동시에 언어 능력이나 학업 적성을 빠르게 추정합니다.
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0,12, 24개월
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횟수반복검사의 기준선 대비 변화
기간: 0,12, 24개월
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0,12, 24개월
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문장 반복 테스트의 기준선에서 변경
기간: 0,12, 24개월
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0,12, 24개월
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비단어 반복 테스트의 기준선과의 변화
기간: 0,12, 24개월
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0,12, 24개월
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어린이 시선 추적에서 기준선으로부터의 변화
기간: 0,12, 24개월
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언어 암기(데이터 처리를 담당하는 인지 메커니즘)와 관련된 프로세스의 진화 사이의 관계인지 확인하기 위해 수행됩니다. 아이 트래커는 테스트 수행 중 언어 및 시각 정보 처리 사이의 상호 작용을 결정하기 위해 눈 고정(숫자, 지속 시간, 위치) 및 단속적 안구 움직임(속도, 범위, 숫자, 지속 시간)에 관한 정보를 기록할 수 있습니다. |
0,12, 24개월
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공동 작업자 및 조사자
수사관
- 수석 연구원: Delphine Fleurion, Psychologist, Groupement des Hôpitaux de l'Institut Catholique de Lille
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (추정된)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (추정된)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
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