Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Zapamiętywanie informacji fonologicznych wśród dzieci z zaburzeniami rozwoju języka mówionego (MEMENTO)

26 listopada 2025 zaktualizowane przez: Lille Catholic University

Kodowanie i zapamiętywanie informacji fonologicznych wśród dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym z zaburzeniami rozwoju języka mówionego.

Zaburzenie rozwoju języka mówionego definiuje się jako opóźnienie w przyswajaniu języka u dzieci, które mają sprawną ostrość słuchu i normalny intelekt niewerbalny.

Zróżnicowanie zaburzeń rozwoju języka zależy od poziomu ekspresyjnego lub receptywnego, co prowadzi do różnych zespołów i objawów. Te zespoły i objawy są przegrupowane pod nazwą STOL (Specific Troubles of Oral Language).

W ramach obecnego projektu możliwości wizualnej eksploatacji i uczenia się dzieci z zespołem STOL zostaną porównane z pacjentami o prawidłowym rozwoju. Hipoteza badacza jest następująca: pacjenci ze STOL, u których zaburzenie STOL jest zmniejszone między 4 a 7 rokiem życia, będą wykazywać lepsze wyniki w zapamiętywaniu werbalnym w porównaniu z pacjentami z przetrwałym stanem STOL po 6 roku życia.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Typ studiów

Obserwacyjny

Zapisy (Rzeczywisty)

173

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Francja
    • Hauts-de-France
      • Lille, Hauts-de-France, Francja, 59000
        • Hôpital St Vincent-de-Paul (GHICL)

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

3 lata do 7 lat (Dziecko)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Metoda próbkowania

Próbka bez prawdopodobieństwa

Badana populacja

STOL dzieci w wieku od 45 do 95 miesięcy w momencie włączenia rekrutowane na konsultację neuropediatryczną oraz dzieci kontrolne w tym samym wieku rekrutowane do szkół

Opis

Kryteria włączenia dla pacjentów ze STOL:

  • Dziecko w wieku od 45 do 95 miesięcy w chwili włączenia
  • Wynik > lub równy 5 percentylowi w niewerbalnym teście inteligencji (PM47)
  • Pacjent z rozpoznaniem STOL przez zespół neuropediatryczny
  • Pokrycie ubezpieczenia społecznego
  • Formularz zgody podpisany przez rodziców lub przedstawiciela prawnego dziecka
  • Wzrok normalny lub skorygowany
  • Normalny słuch

Kryteria włączenia dla pacjentów z grupy kontrolnej:

  • Dziecko w wieku od 45 do 95 miesięcy w dniu włączenia
  • Wynik > lub równy 5 percentylowi w niewerbalnym teście inteligencji (PM47)
  • Dziecko, które nie otrzymało żadnej terapii logopedycznej
  • Pokrycie ubezpieczenia społecznego
  • Formularz zgody podpisany przez rodziców lub przedstawiciela prawnego dziecka
  • Wzrok normalny lub skorygowany
  • Normalny słuch

Kryteria wykluczenia dla pacjentów ze STOL:

  • Język ojczysty inny niż francuski
  • Wynik < do 5 percentyla w niewerbalnym teście inteligencji (PM47)
  • Dziecko z całościowymi zaburzeniami rozwoju

Kryteria wykluczenia dla pacjentów z grupy kontrolnej:

  • Język ojczysty inny niż francuski
  • Wynik < do 5 percentyla w niewerbalnym teście inteligencji (PM47)
  • Dziecko poddane terapii logopedycznej

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Modele obserwacyjne: Kontrola przypadków
  • Perspektywy czasowe: Spodziewany

Kohorty i interwencje

Grupa / Kohorta
Interwencja / Leczenie
Grupa STOL

Dzieci STOL będą rekrutowane na oddziale neuropediatrycznym GHICL w Lille. Dzieci będą obserwowane i ustalimy, czy zdolności pamięci werbalnej dzieci prezentujących STOL zdiagnozowane we wczesnym okresie ich rozwoju (przed 6 rokiem życia) pozwalają przewidzieć ewolucję zaburzenia zgodnie z ich profilem poznawczym, a dokładniej ich językiem profil, a także wyniki ich testów. Ruchy gałek ocznych uczestników (paradygmat świata wizualnego lub śledzenie ruchu gałek ocznych) będą rejestrowane w celu określenia interakcji między przetwarzaniem informacji językowych i wizualnych.

Pacjenci z przetrwałym STOL zostaną zidentyfikowani pod koniec obserwacji.
Inny: Śledzenie wzroku
Eye tracker pozwoli na rejestrację różnych informacji dotyczących fiksacji oka (liczba, czas trwania, lokalizacja) i sakadycznych ruchów gałki ocznej (prędkość, zasięg, liczba, czas trwania) w celu określenia interakcji między przetwarzaniem informacji językowych i wizualnych podczas wykonywania testów
Inne nazwy:
  • paradygmat świata wizualnego
Grupa kontrolna
Chętne do udziału w badaniu dzieci bez zaburzeń rozwoju językowego będą rekrutowane do szkoły. Ruchy gałek ocznych uczestników (paradygmat świata wizualnego lub śledzenie ruchu gałek ocznych) będą rejestrowane w celu określenia interakcji między przetwarzaniem informacji językowych i wizualnych.
Inny: Śledzenie wzroku
Eye tracker pozwoli na rejestrację różnych informacji dotyczących fiksacji oka (liczba, czas trwania, lokalizacja) i sakadycznych ruchów gałki ocznej (prędkość, zasięg, liczba, czas trwania) w celu określenia interakcji między przetwarzaniem informacji językowych i wizualnych podczas wykonywania testów
Inne nazwy:
  • paradygmat świata wizualnego

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiany w stosunku do wartości wyjściowej w wynikach związanych z wynikami mowy i języka mierzone za pomocą skali grupującej wyniki różnych kwestionariuszy
Ramy czasowe: 0,12, 24 miesiące
Ustalimy, czy zdolności pamięci werbalnej dzieci z rozpoznaniem STOL we wczesnym okresie ich rozwoju (przed 6 rokiem życia) pozwalają przewidzieć ewolucję zaburzenia zgodnie z ich profilem poznawczym, a dokładniej profilem językowym oraz testy wydajności. Aby zmierzyć wynik języka mowy, należy wziąć pod uwagę wynik więcej niż jednego testu wydajności.
0,12, 24 miesiące

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiany w stosunku do wartości wyjściowych w teście Raven’s Progressive Matrices (RPM).
Ramy czasowe: 0,12, 24 miesiące
Raven's Progressive Matrices (RPM) to test często używany w placówkach edukacyjnych, który składa się z 60 pytań wielokrotnego wyboru. Jest to test niewerbalny, w którym pytania składają się z wzorców wizualnych. RPM mierzy zdolność jasnego myślenia o złożonych pomysłach oraz zdolność do przechowywania i przywoływania informacji.
0,12, 24 miesiące
Zmiany w stosunku do wartości wyjściowych w teście słownictwa obrazkowego Peabody
Ramy czasowe: 0,12, 24 miesiące
Peabody Picture Vocabulary Test mierzy indywidualne słownictwo receptywne (słuchowe) i zapewnia jednocześnie szybką ocenę zdolności werbalnych lub uzdolnień szkolnych.
0,12, 24 miesiące
Zmiany w stosunku do linii bazowej w teście powtórzeń liczb
Ramy czasowe: 0,12, 24 miesiące
0,12, 24 miesiące
Zmiany w stosunku do stanu wyjściowego w teście powtarzania zdań
Ramy czasowe: 0,12, 24 miesiące
0,12, 24 miesiące
Zmiany w stosunku do linii bazowej w teście powtórzeń innych niż słowa
Ramy czasowe: 0,12, 24 miesiące
0,12, 24 miesiące
Zmiany w stosunku do linii bazowej w śledzeniu ruchu gałek ocznych dzieci
Ramy czasowe: 0,12, 24 miesiące

Ma to na celu ustalenie, czy istnieje związek między ewolucją procesów związanych z zapamiętywaniem werbalnym (mechanizmów poznawczych odpowiedzialnych za przetwarzanie danych).

Eye tracker pozwoli na rejestrację informacji dotyczących fiksacji oka (liczba, czas trwania, lokalizacja) i sakkadycznych ruchów gałek ocznych (prędkość, zasięg, liczba, czas trwania) w celu określenia interakcji między przetwarzaniem informacji językowych i wizualnych podczas wykonywania testów.
0,12, 24 miesiące

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Lille Catholic University

Śledczy

  • Główny śledczy: Delphine Fleurion, Psychologist, Groupement des Hopitaux de l'institut catholique de Lille

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów

1 marca 2014

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

1 maja 2023

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

1 maja 2023

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

4 sierpnia 2015

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

17 listopada 2015

Pierwszy wysłany (Szacowany)

20 listopada 2015

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Szacowany)

4 grudnia 2025

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

26 listopada 2025

Ostatnia weryfikacja

1 listopada 2025

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • RC-P0029

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Śledzenie wzroku

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Saint Lucia

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj