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자폐증에 대한 부모 언어 개입

2021년 7월 15일 업데이트: Megan Roberts, Northwestern University

자폐증에 대한 부모 중재 언어 개입에서 부모 표현형의 역할

자폐 스펙트럼 장애(ASD)가 있는 아동의 사회적 커뮤니케이션 결과를 개선하는 것은 공중 보건에 중요한 영향을 미칩니다. 제안된 연구는 특정 부모 특성이 두 가지 다른 부모 중재 언어 개입의 결과에 어떻게 영향을 미치는지 조사하는 ASD가 있는 108명의 어린이에 대한 무작위 통제 시험입니다. ASD 아동을 위한 효과적인 언어 개입 전략을 평가하는 것은 ASD 아동의 무질서한 언어 발달 과정을 교정하는 것을 목표로 하는 NIDCD의 행동 연구 사명을 지원합니다.

연구 개요

상태

완전한

정황

개입 / 치료

상세 설명

많은 양의 조기 개입은 자폐 스펙트럼 장애(ASD)가 있는 어린 아동의 언어 기술 개발에 매우 ​​중요하며 부모를 포함하는 것은 개입 양을 최대화하기 위한 비용 효율적인 접근 방식입니다. 그러나 부모 중재 개입은 부모와 자녀의 결과에 일관되지 않은 영향을 미칩니다. 이러한 가변성은 부모가 임상의와 동일한 교육을 받지 않았고 다양한 유형의 개입 전략을 구현하는 능력에 영향을 줄 수 있는 부모 특성을 검사하는 데 거의 노력을 기울이지 않았기 때문일 수 있습니다. ASD를 가진 아동의 많은 부모들 사이에 존재하는 알려진 인지, 성격 및 언어 특징을 고려할 때, 부모의 학습 스타일과 다양한 부모 중재 개입 전략의 구현 사이의 관계를 조사하는 것은 부모의 잠재적 가변성 원인을 식별하는 중요한 첫 번째 단계입니다. 중재 개입 결과. 제안된 연구의 목적은 부모의 학습 스타일이 부모의 언어 개입 전략 사용과 그에 따른 자녀의 언어 능력에 어떤 영향을 미치는지 조사하는 것입니다. 중심 가설은 부모의 학습 스타일이 (a) 언어 개입 전략의 차별화된 사용 및 (b) 아동의 언어 기술과 관련될 것이라는 것입니다. 구체적인 목표는 다음과 같은 정도를 결정하는 것을 포함합니다. (a) 부모 학습 스타일 및 부모 중재 개입 유형이 어머니의 언어 개입 전략 사용 및 후속 아동 언어 기술과 연관됨, (b) 부모 학습 스타일이 개입 유형 간의 관계를 조절함 및 어머니의 언어 개입 전략 사용, 및 (c) 부모 학습 스타일은 언어 개입 전략의 사용 및 자녀의 언어 기술과 관련이 있습니다. 제안된 연구는 24개월에서 36개월 사이의 ASD를 가진 108명의 어린이와 그들의 어머니를 등록할 것입니다. 어머니-자식 쌍은 이론적 접근 방식(반응-발달, 지시-행동)에서 대조되는 두 가지 부모 중재 개입 전략 중 하나에 무작위로 할당됩니다. 어머니-자녀 쌍은 무작위 배정 전(사전 테스트), 개입 후(사후 테스트) 및 유지 관리를 모니터링하기 위해 개입 종료 후 3개월에 평가됩니다. 두 그룹의 어린이는 동일한 실험 절차를 사용하여 집에서 8주간 개입 세션을 받게 됩니다. 제안된 연구는 두 가지 다른 부모 매개 개입 전략(지시적, 반응적)의 부모 및 자녀 결과 모두에 대한 부모 학습 스타일의 영향에 대한 첫 번째 조사가 될 것이기 때문에 중요합니다. 부모의 학습 스타일이 부모의 개입 전략 사용 및 후속 아동 언어 기술에 미치는 영향을 이해하는 것은 부모 특성에 따라 부모 중재 개입을 맞춤화하는 핵심 단계입니다. 제안된 연구의 장기적인 긍정적 효과는 부모의 강점을 활용하는 부모 중재 개입을 맞춤화함으로써 자폐 아동을 위한 개입의 언어 결과를 개선하는 것입니다.

연구 유형

중재적

등록 (예상)

108

단계

  • 해당 없음

연락처 및 위치

이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.

연구 장소

  • 미국
    • Illinois
      • Evanston, Illinois, 미국, 60208
        • Northwestern University

참여기준

연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.

자격 기준

공부할 수 있는 나이

1년 (어린이)

건강한 자원 봉사자를 받아들입니다

아니

연구 대상 성별

모두

설명

포함 기준:

아동 포함 기준은 다음과 같습니다.

  • ADOS 기반 ASD 진단
  • 생후 48개월 미만
  • 중재 전략을 배우려는 부모
  • 가정에서 사용하는 기본 언어로서의 영어

학부모 포함 기준에는 다음이 포함됩니다.

- 어머니

제외 기준:

  • 추가 장애(예: 실명, 난청, 유전 증후군)가 있는 어린이 또는 부모는 연구에서 제외됩니다.
  • 자녀의 어머니 이외의 아버지 또는 간병인은 연구에서 제외됩니다.

공부 계획

이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.

연구는 어떻게 설계됩니까?

디자인 세부사항

  • 주 목적: 치료
  • 할당: 무작위
  • 중재 모델: 요인 할당
  • 마스킹: 더블

무기와 개입

참가자 그룹 / 팔
개입 / 치료
실험적: 학부모 학습 스타일 1
학습 스타일 2의 어머니는 반응적 개입 또는 지시적 개입 그룹에 무작위로 배정됩니다.
행동: 반응하는 개입
반응하는 실험 조건에 배정된 어머니는 자녀의 관심 초점에 대해 이야기하는 방법과 다음 중 하나를 통해 모든 자녀의 의사 소통 시도에 응답하는 방법을 배우게 됩니다. 아이의 구두 의사 소통 및 단어 추가.
실험적: 학부모 학습 스타일 2
학습 스타일 2의 어머니는 반응적 개입 또는 지시적 개입 그룹에 무작위로 배정됩니다.
행동: 반응하는 개입
반응하는 실험 조건에 배정된 어머니는 자녀의 관심 초점에 대해 이야기하는 방법과 다음 중 하나를 통해 모든 자녀의 의사 소통 시도에 응답하는 방법을 배우게 됩니다. 아이의 구두 의사 소통 및 단어 추가.
다른: 학습 스타일 1(학부모)
학습 스타일 2의 어머니는 반응적 개입 또는 지시적 개입 그룹에 무작위로 배정됩니다.
행동: 지시적 개입
지시적 실험 조건에 할당된 어머니는 다음 방법을 배우게 됩니다. (a) 장난감 관리를 통해 또는 아동 요청에 응답하여 촉진 시도 설정, (b) 아동의 관심 유도, (c) 차별적 자극(단서) 제공 , (d) 5초 동안 아동의 반응을 기다리십시오. (e) 아동이 표적을 올바르게 생산하도록 강화하거나 잘못된 생산 후에 추가 프롬프트를 제공하십시오. 학부모는 학부모 세션당 총 20회 시험에 대해 분당 1회 자극 시험을 수행합니다.
다른: 학습 스타일 2(학부모)
학습 스타일 2의 어머니는 반응적 개입 또는 지시적 개입 그룹에 무작위로 배정됩니다.
행동: 지시적 개입
지시적 실험 조건에 할당된 어머니는 다음 방법을 배우게 됩니다. (a) 장난감 관리를 통해 또는 아동 요청에 응답하여 촉진 시도 설정, (b) 아동의 관심 유도, (c) 차별적 자극(단서) 제공 , (d) 5초 동안 아동의 반응을 기다리십시오. (e) 아동이 표적을 올바르게 생산하도록 강화하거나 잘못된 생산 후에 추가 프롬프트를 제공하십시오. 학부모는 학부모 세션당 총 20회 시험에 대해 분당 1회 자극 시험을 수행합니다.

연구는 무엇을 측정합니까?

주요 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
부모의 언어 지원 전략 사용(모자간 상호작용)
기간: 연구 시작 2개월 후
중재 전략의 어머니 사용은 부모-자녀 상호 작용 동안 어머니 행동을 기록하고 코딩하여 측정됩니다.
연구 시작 2개월 후

2차 결과 측정

결과 측정
측정값 설명
기간
연령에 맞는 표준 장난감 세트를 사용하여 진료소에서 치료사와 아동의 상호 작용을 담은 20분 분량의 비디오를 전사하고 코딩하여 측정한 아동의 표현 어휘.
기간: 연구 시작 2개월 후
클리닉에서 나이에 맞는 표준 장난감 세트를 사용하여 치료사와 아동의 상호 작용을 보여주는 20분 비디오.
연구 시작 2개월 후
MacArthur-Bates 의사소통 개발 인벤토리(MCDI)(어린이)
기간: 연구 시작 2개월 후
아동의 표현 어휘 및 언어 이전 의사소통 기술에 대한 부모 보고서
연구 시작 2개월 후

공동 작업자 및 조사자

여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.

스폰서

Northwestern University

협력자

National Institute on Deafness and Other Communication Disorders (NIDCD)

수사관

  • 수석 연구원: Megan Y Roberts, PhD, Northwestern University

간행물 및 유용한 링크

연구에 대한 정보 입력을 담당하는 사람이 자발적으로 이러한 간행물을 제공합니다. 이것은 연구와 관련된 모든 것에 관한 것일 수 있습니다.

일반 간행물

연구 기록 날짜

이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.

연구 주요 날짜

연구 시작 (실제)

2015년 8월 1일

기본 완료 (실제)

2020년 3월 1일

연구 완료 (실제)

2020년 3월 1일

연구 등록 날짜

최초 제출

2015년 12월 8일

QC 기준을 충족하는 최초 제출

2015년 12월 16일

처음 게시됨 (추정)

2015년 12월 17일

연구 기록 업데이트

마지막 업데이트 게시됨 (실제)

2021년 7월 16일

QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출

2021년 7월 15일

마지막으로 확인됨

2021년 7월 1일

추가 정보

이 연구와 관련된 용어

키워드

추가 관련 MeSH 약관

기타 연구 ID 번호

  • 1R01DC014709-01 (미국 NIH 보조금/계약)

개별 참가자 데이터(IPD) 계획

개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?

예

IPD 계획 설명

NDAR(National Database for Autism Research)과 반년마다 기본 데이터를 공유합니다.

이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .

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