청소년 가해자에 대한 괴롭힘 방지 중재의 효과
청소년 가해자를 위한 괴롭힘 방지 개입의 효과: 뇌 기능 및 구조, 인지 및 행동을 측정하는 도구 사용.
연구 개요
상세 설명
본 연구에는 신체적 또는 언어적 폭행이나 절도를 포함한 경미한 범죄로 유죄 판결을 받고 경찰에 의해 괴롭힘 방지 개입에 참여하도록 회부된 학교 괴롭힘의 이전 가해자가 포함되었습니다. 이 프로그램은 4주 동안 8개의 세션으로 구성되었으며 이전에 심리사회적 치료 교육을 받은 보드 인증 정신과 의사와 치료사가 진행했습니다. 개입은 CBT 원칙을 기반으로 하고 충동 제어, 관점 수용(공감) 및 의사소통 기술 향상을 포함하여 학교 괴롭힘 가해자와 관련된 다양한 요인을 다루었습니다.
모든 참가자는 보드 인증 아동 및 청소년 정신과 의사가 관리하는 정동 장애 및 정신 분열증-현재 및 평생 버전(K-SADS-PL)에 대한 한국 아동 일정을 완료했습니다. K-SADS-PL의 원본 및 한국어 버전의 타당성과 신뢰성이 확립되었습니다. 지능지수(IQ)는 한국교육개발원의 아동용 웩슬러 지능척도를 이용하여 측정하였다.
프로그램 참여 전후에 모든 참가자는 뇌 자기 공명 영상(구조적 및 기능적)을 받았고 CPT(Continuous Performance Test), Stroop Word and Color Test, Wisconsin Card Sorting Test(WCST)를 포함한 신경인지 테스트를 완료했습니다. ). 참가자의 부모는 아동 행동 체크리스트(CBCL)를 포함한 설문지를 작성했습니다. 연구에 대한 충분한 설명 후 부모와 참여자로부터 서면 동의서를 얻었다. 연구 프로토콜은 서울 대학교 병원의 기관 검토위원회의 승인을 받았습니다.
연구 유형
등록 (실제)
단계
- 해당 없음
참여기준
자격 기준
공부할 수 있는 나이
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
연구 대상 성별
설명
포함 기준:
- 품행장애, 우울장애, 적대적 반항장애, 주의력결핍 과잉행동장애, 적응장애 등의 정신과적 진단이나 정신과적 진단이 없다.
- IQ > 70
- 참여 동의
- 집단 치료에 협력할 수 있는 능력
제외 기준:
- 모든 정신병적 장애
- 임펄스 제어의 심각한 장애
- 프로그램 참여에 협조하지 않음
- IQ < 70
- 현재 또는 과거의 뇌 외상 또는 기질적 뇌 장애, 발작 장애 또는 모든 신경학적 장애의 병력.
공부 계획
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 치료
- 할당: 해당 없음
- 중재 모델: 단일 그룹 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
|---|---|
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실험적: 괴롭힘 방지 개입
학교폭력 가해자를 대상으로 한 괴롭힘 방지 중재가 실시되었습니다.
이 프로그램은 4주 동안 8개의 세션으로 구성되었으며 이전에 심리사회적 치료 교육을 받은 보드 인증 정신과 의사와 치료사가 진행했습니다.
개입은 인지 행동 치료(CBT) 원칙에 기반을 두고 있으며 충동 통제, 관점 수용(공감) 및 의사소통 기술 향상을 포함하여 학교 괴롭힘 가해자와 관련된 다양한 요인을 다루었습니다.
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각 세션의 제목은 다음과 같았습니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
기간 |
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기능적 자기 공명 영상(fMRI)으로 측정한 뇌 활동
기간: 1 개월
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1 개월
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2차 결과 측정
결과 측정 |
기간 |
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부모 보고서를 기반으로 한 아동 행동 체크리스트로 측정한 공격성
기간: 1 개월
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1 개월
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Wisconsin Card Sorting Test로 측정한 인지 유연성
기간: 1 개월
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1 개월
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공동 작업자 및 조사자
간행물 및 유용한 링크
연구 기록 날짜
연구 주요 날짜
연구 시작
기본 완료 (실제)
연구 완료 (실제)
연구 등록 날짜
최초 제출
QC 기준을 충족하는 최초 제출
처음 게시됨 (추정)
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (추정)
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
마지막으로 확인됨
추가 정보
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