对青少年犯罪者进行反欺凌干预的有效性
2016年1月28日 更新者：Booog Nyung Kim、Seoul National University Childrens Hospital
对青少年犯罪者进行反欺凌干预的有效性：使用测量大脑功能和结构、认知和行为的工具。
调查人员通过当地警察部门的推荐招募了 12 至 17 岁的校园欺凌肇事者。
进行了基于认知行为疗法 (CBT) 原则的反欺凌干预，并解决了与冲动控制、同理心和沟通增强相关的问题。
所有参与者在干预前后完成了脑磁共振成像、神经认知测试和问卷调查。
研究概览
详细说明
本研究包括以前的校园欺凌肇事者，他们被判犯有轻微罪行，包括身体或语言攻击或盗窃，并被警方转介参加反欺凌干预。 该计划包括 4 周内的 8 节课，由一名经过委员会认证的精神病学家和一名接受过社会心理治疗培训的治疗师进行。 干预基于 CBT 原则，并解决了与校园欺凌行为人相关的各种因素，包括冲动控制、换位思考（同理心）和沟通技巧的提高。
所有参与者都完成了由委员会认证的儿童和青少年精神病医生管理的韩国儿童情感障碍和精神分裂症现存和终生版本 (K-SADS-PL)。 K-SADS-PL 的原始版本和韩文版本的有效性和可靠性已经确定。 智商 (IQ) 是使用韩国教育发展研究所的韦氏儿童智力量表测量的。
在参与该计划之前和之后，所有参与者都接受了脑磁共振成像（结构和功能）并完成了神经认知测试，包括连续性能测试 (CPT)、Stroop 单词和颜色测试以及威斯康星卡片分类测试 (WCST) ). 参与者的父母完成了包括儿童行为检查表 (CBCL) 在内的问卷调查。 在对研究进行充分解释后，从父母和参与者那里获得了书面知情同意书。 研究方案得到首尔国立大学医院机构审查委员会的批准。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
27
阶段
- 不适用
参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
12年 至 17年 (孩子)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 无精神科诊断或精神科诊断包括品行障碍、抑郁障碍、对立违抗障碍、注意力缺陷多动障碍和适应障碍。
- 智商 > 70
- 参与协议
- 团体治疗中的合作能力
排除标准：
- 任何精神障碍
- 冲动控制严重受损
- 不配合项目参与
- 智商 < 70
- 目前或过去有脑外伤或器质性脑部疾病、癫痫发作或任何神经系统疾病的病史。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：治疗
- 分配：不适用
- 介入模型：单组作业
- 屏蔽：无（打开标签）
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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实验性的：反欺凌干预
开展了针对校园欺凌行为人的反欺凌干预对象。
该计划包括 4 周内的 8 节课，由一名经过委员会认证的精神病学家和一名接受过社会心理治疗培训的治疗师进行。
干预基于认知行为疗法 (CBT) 原则，并解决了与校园欺凌行为人相关的各种因素，包括冲动控制、换位思考（同理心）和沟通技巧的提高。
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每个会话的标题如下：
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
大体时间 |
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通过功能性磁共振成像 (fMRI) 测量大脑活动
大体时间：1个月
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1个月
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次要结果测量
结果测量 |
大体时间 |
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基于家长报告的儿童行为检查表衡量的攻击性
大体时间：1个月
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1个月
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威斯康星卡片分类测试测量的认知灵活性
大体时间：1个月
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1个月
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始
2014年1月1日
初级完成 (实际的)
2015年2月1日
研究完成 (实际的)
2015年6月1日
研究注册日期
首次提交
2016年1月27日
首先提交符合 QC 标准的
2016年1月28日
首次发布 (估计)
2016年2月2日
研究记录更新
最后更新发布 (估计)
2016年2月2日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2016年1月28日
最后验证
2016年1月1日
更多信息
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