발달협응장애 아동을 위한 집단 주시훈련 중재의 효과 원문보기 KCI 원문보기 인용
2016년 9월 13일 업데이트: Greg Wood, Manchester Metropolitan University
발달 협응 장애 아동을 위한 그룹 기반 시선 훈련 개입의 무작위 통제 시험
이 연구의 목적은 접근 방식(즉, 그룹 치료) 내에서 발달 협응 장애(DCD)가 있는 아동의 던지고 잡는 기술을 향상시키는 것으로 나타난 시선 훈련 중재(즉, 조용한 눈 훈련; QET)를 통합하는 것이었습니다. ) 이러한 운동 기술 결손의 심리사회적 영향을 완화할 수 있습니다.
연구 개요
상세 설명
DCD가 있는 어린이는 무작위로 QET 그룹 또는 기술 교육(TT)으로 나뉩니다.
TT 그룹은 비디오를 통해 던지기 및 잡기 단계와 관련된 이동 관련 지침을 제공받으며 QET 그룹은 던지기 전에 벽에 목표 위치를 고정하고(QE1) 이전에 공을 추적하는 방법을 배웁니다. 캐치(QE2).
각 그룹은 4주간의 그룹 치료 개입에 참여하고 모바일 시선 추적 시스템에서 얻은 QE 기간 측정과 훈련 전후 및 6주 지연 유지 테스트에서 수행됩니다.
심리사회적 및 운동 능력 결과에 대한 부모의 피드백도 지연 유지 시 수집됩니다.
연구 유형
중재적
등록 (실제)
23
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
-
-
Cheshire
-
Crewe, Cheshire, 영국, CW1 5DU
- Manchester Metropolitan University
-
-
참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
7년 (어린이)
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
예
연구 대상 성별
모두
설명
포함 기준:
- 발달 협응 장애의 사전 진단 또는 DCD가 의심됨
- MABC-2(어린이를 위한 움직임 평가 배터리-2)에서 5번째 백분위수 미만의 점수
- 지능이 정상이어야 함(학부모/교사 피드백을 통해 평가)
- 신경 장애 없음
- 정상으로 교정된 시력의 정상
제외 기준:
- MABC-2에서 5번째 백분위수 이상의 점수
- 신경학적 장애를 앓고 있다
- 평균 지능 이하
- 모든 시각 장애
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 치료
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 평행한
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
|---|---|
|
실험적: 기술 교육 그룹
DCD 진단을 받은 어린이 15명
|
어린이는 던지고 받는 작업에 관한 동작 관련 지침에 초점을 맞춘 교육용 비디오를 시청합니다.
|
|
실험적: 조용한 눈 훈련 그룹
DCD 진단을 받은 어린이 15명
|
아이들은 TT 그룹과 동일한 비디오를 시청하지만 조용한 눈 지속 시간을 최적화하도록 설계된 지침도 받게 됩니다.
|
연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
잡기 성공의 변화
기간: 기준선에서 4주 교육 기간 후 및 6주 지연 유지 테스트 후까지
|
50번의 시도 중 참가자가 잡은 공의 수
|
기준선에서 4주 교육 기간 후 및 6주 지연 유지 테스트 후까지
|
|
정성 포획 성적 척도 점수의 변화
기간: 기준선에서 4주 교육 기간 후 및 6주 지연 유지 테스트 후까지
|
정성적 포획 수행 척도는 11점 척도로 구성되어 포구 시도는 '0'(공이 돌아올 때 방향으로 움직이지 않음)과 '10'(손바닥과 손가락으로만 포획됨) 사이의 점수를 부여했습니다. ).
|
기준선에서 4주 교육 기간 후 및 6주 지연 유지 테스트 후까지
|
|
Quiet Eye 지속 시간의 변화
기간: 기준선에서 4주 교육 기간 후 및 6주 지연 유지 테스트 후까지
|
참가자 안구 운동의 변화
|
기준선에서 4주 교육 기간 후 및 6주 지연 유지 테스트 후까지
|
2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
|---|---|---|
|
3D 이동 운동학 변경
기간: 기준선에서 4주 교육 기간 후 및 6주 지연 유지 테스트 후까지
|
던지는 동작과 관련된 관절 각도의 변화
|
기준선에서 4주 교육 기간 후 및 6주 지연 유지 테스트 후까지
|
|
근육 활동의 변화(EMG)
기간: 기준선에서 4주 교육 기간 후 및 6주 지연 유지 테스트 후까지
|
던지기 작업과 관련된 근육 활동의 변화
|
기준선에서 4주 교육 기간 후 및 6주 지연 유지 테스트 후까지
|
|
운동 능력 향상에 대한 부모의 인식
기간: 연구 종료(기준선 테스트 후 약 12주)
|
단답형 설문지를 사용하여 학부모 피드백을 수집합니다.
|
연구 종료(기준선 테스트 후 약 12주)
|
공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
수사관
- 연구 책임자: Omid Alizadehkhaiyat, PhD, Liverpool Hope University
간행물 및 유용한 링크
연구에 대한 정보 입력을 담당하는 사람이 자발적으로 이러한 간행물을 제공합니다. 이것은 연구와 관련된 모든 것에 관한 것일 수 있습니다.
일반 간행물
- Miles CA, Wood G, Vine SJ, Vickers JN, Wilson MR. Quiet eye training facilitates visuomotor coordination in children with developmental coordination disorder. Res Dev Disabil. 2015 May;40:31-41. doi: 10.1016/j.ridd.2015.01.005. Epub 2015 Feb 25.
- Wood G, Miles CA, Coyles G, Alizadehkhaiyat O, Vine SJ, Vickers JN, Wilson MR. A randomized controlled trial of a group-based gaze training intervention for children with Developmental Coordination Disorder. PLoS One. 2017 Feb 10;12(2):e0171782. doi: 10.1371/journal.pone.0171782. eCollection 2017.
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작
2015년 2월 1일
기본 완료 (실제)
2015년 9월 1일
연구 완료 (실제)
2015년 9월 1일
연구 등록 날짜
최초 제출
2016년 9월 9일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2016년 9월 13일
처음 게시됨 (추정)
2016년 9월 19일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (추정)
2016년 9월 19일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2016년 9월 13일
마지막으로 확인됨
2016년 9월 1일
추가 정보
이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .