Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Ryhmäpohjaisen katseharjoittelun vaikutukset lapsille, joilla on kehityskoordinaatiohäiriö

tiistai 13. syyskuuta 2016 päivittänyt: Greg Wood, Manchester Metropolitan University

Satunnaistettu kontrolloitu kokeilu ryhmäpohjaisesta katsekoulutusinterventiosta lapsille, joilla on kehityskoordinaatiohäiriö

Tämän tutkimuksen tavoitteena oli integroida katseen koulutusinterventio (eli hiljaisten silmien koulutus; QET), jonka on osoitettu parantavan kehityskoordinaatiohäiriöstä (DCD) kärsivien lasten heitto- ja tarttumistaitoja, lähestymistapaan (eli ryhmäterapiaan). ), jotka saattavat lievittää näiden motoristen taitojen puutteiden psykososiaalista vaikutusta.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Yksityiskohtainen kuvaus

Lapset, joilla on DCD, jaetaan satunnaisesti joko QET-ryhmään tai tekniseen koulutukseen (TT). TT-ryhmälle opetetaan videon avulla liikkeisiin liittyviä ohjausta heitto- ja tarttumisvaiheisiin liittyen, kun taas QET-ryhmälle opetetaan kiinnittämään maalipaikka seinälle ennen heittoa (QE1) ja seuraamaan palloa ennen heittoa. saalis (QE2). Kukin ryhmä osallistuu 4 viikon ryhmäterapiainterventioon ja mobiilista näönseurantajärjestelmästä saadut QE-keston ja sieppaussuorituskyvyn mittaukset tehdään ennen ja jälkeen harjoittelun sekä 6 viikon viivästettyjen retentiotestien yhteydessä. Vanhempien palautetta psykososiaalisten ja motoristen taitojen tuloksista kerätään myös viivästyneen säilyttämisen yhteydessä.

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Todellinen)

23

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

    • Cheshire
      • Crewe, Cheshire, Yhdistynyt kuningaskunta, CW1 5DU
        • Manchester Metropolitan University

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

7 vuotta - 11 vuotta (LAPSI)

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Joo

Sukupuolet, jotka voivat opiskella

Kaikki

Kuvaus

Sisällyttämiskriteerit:

  • Aiemmin diagnosoitu kehityskoordinaatiohäiriö tai epäilty DCD
  • MABC-2:n (Movement Assessment Battery for Children-2) pisteet alle 5. prosenttipisteen
  • Ole normaalisti älykäs (arvioitu vanhempien/opettajien palautteen perusteella)
  • Ei neurologisia häiriöitä
  • Normaali tai korjattu normaaliksi

Poissulkemiskriteerit:

  • Yli 5. prosenttipiste MABC-2:ssa
  • Kärsii neurologisesta häiriöstä
  • Keskitason alapuolella älykkyys
  • Mikä tahansa näkövamma

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: HOITO
  • Jako: SATUNNAISTUNA
  • Inventiomalli: RINNAKKAISET
  • Naamiointi: YKSITTÄINEN

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Kokeellinen: Tekninen koulutusryhmä
15 lapsella on diagnosoitu DCD
Lapset katsovat opetusvideon, joka keskittyy liikkumiseen liittyviin ohjeisiin heitto- ja kiinniottotehtävässä.
Kokeellinen: Quiet Eye Training Group
15 lapsella on diagnosoitu DCD
Lapset katsovat saman videon kuin TT-ryhmä, mutta saavat myös ohjeita, jotka on suunniteltu optimoimaan heidän hiljaisten silmiensä keston.

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Muutos pyyntimenestykseen
Aikaikkuna: Perustasosta 4 viikon harjoittelujakson jälkeen ja 6 viikon viivästettyjen retentiotestin jälkeen
Kuinka monta palloa osallistujat nappaavat 50 yrityksestä
Perustasosta 4 viikon harjoittelujakson jälkeen ja 6 viikon viivästettyjen retentiotestin jälkeen
Muutokset laadullisen pyyntikyvyn asteikkopisteissä
Aikaikkuna: Perustasosta 4 viikon harjoittelujakson jälkeen ja 6 viikon viivästettyjen retentiotestin jälkeen
Laadullinen pyyntisuorituskykyasteikko koostui 11 pisteen asteikosta, jossa kiinniottoyritykset saivat arvosanan välillä '0' (ei liiku palloa kohti, kun se palaa) ja '10' (saalis tehdään yksinomaan kämmenillä ja sormilla ).
Perustasosta 4 viikon harjoittelujakson jälkeen ja 6 viikon viivästettyjen retentiotestin jälkeen
Muutokset Quiet Eye -kestoissa
Aikaikkuna: Perustasosta 4 viikon harjoittelujakson jälkeen ja 6 viikon viivästettyjen retentiotestin jälkeen
Muutokset osallistujien silmien liikkeissä
Perustasosta 4 viikon harjoittelujakson jälkeen ja 6 viikon viivästettyjen retentiotestin jälkeen

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Muuttaa 3D-liikkeen kinematiikkaa
Aikaikkuna: Perustasosta 4 viikon harjoittelujakson jälkeen ja 6 viikon viivästettyjen retentiotestin jälkeen
Heittoliikkeeseen liittyvät muutokset nivelkulmissa
Perustasosta 4 viikon harjoittelujakson jälkeen ja 6 viikon viivästettyjen retentiotestin jälkeen
Muutokset lihastoiminnassa (EMG)
Aikaikkuna: Perustasosta 4 viikon harjoittelujakson jälkeen ja 6 viikon viivästettyjen retentiotestin jälkeen
Heittotehtävään liittyvät muutokset lihastoiminnassa
Perustasosta 4 viikon harjoittelujakson jälkeen ja 6 viikon viivästettyjen retentiotestin jälkeen
Vanhempien käsitykset motoristen taitojen kehittämisestä
Aikaikkuna: Tutkimuksen loppu (noin 12 viikkoa perustestauksen jälkeen)
Vanhempien palautetta kerätään lyhyen vastauskyselyn avulla.
Tutkimuksen loppu (noin 12 viikkoa perustestauksen jälkeen)

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Tutkijat

  • Opintojohtaja: Omid Alizadehkhaiyat, PhD, Liverpool Hope University

Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä

Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus

Sunnuntai 1. helmikuuta 2015

Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)

Tiistai 1. syyskuuta 2015

Opintojen valmistuminen (Todellinen)

Tiistai 1. syyskuuta 2015

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Perjantai 9. syyskuuta 2016

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Tiistai 13. syyskuuta 2016

Ensimmäinen Lähetetty (Arvio)

Maanantai 19. syyskuuta 2016

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Arvio)

Maanantai 19. syyskuuta 2016

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Tiistai 13. syyskuuta 2016

Viimeksi vahvistettu

Torstai 1. syyskuuta 2016

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Muut tutkimustunnusnumerot

  • 15/NW/0279

Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)

Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?

EI

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Kliiniset tutkimukset Kehityksen koordinaatiohäiriö

Kliiniset tutkimukset Tekninen koulutus

3
Tilaa