대학생 성폭력의 일차적 예방

이 제안은 대학생들 사이의 성폭력 문제에 대한 효과적인 일차적 예방 접근법에 대한 긴급한 요구를 해결하기 위해 고안되었습니다. 여대생 5명 중 1명은 대학 재학 중 성폭행을 당한 것으로 추산된다. 엄격하게 설계된 평가의 일환으로 대학생의 성폭력이 크게 감소한 것으로 나타난 1차 예방 전략이 부족합니다. 연구에 따르면 많은 성폭행 피해자가 술에 취하거나 약물에 취한 상태에서 또는 기타 무력한 상태에서 학대를 당하며 성폭력 사건은 일반적으로 피해자가 가해자를 알고 가해자가 술을 마시거나 약물을 사용하는 대학 파티 환경에서 발생합니다. . 이 연구의 1단계에서 조사관은 신입생을 위한 성폭력, 알코올 및 약물 남용에 대한 새로운 기본 예방 프로그램의 타당성, 관련성 및 호소력을 확립했습니다. 이 프로그램은 LST(Life Skills Training)라고 하는 성공적인 증거 기반 약물 남용 및 폭력 예방 접근법을 채택한 것입니다. LST 접근 방식은 약물 남용과 폭력을 줄이고 회복력을 높이며 발달 과제를 성공적으로 탐색하는 데 필요한 개인 자기 관리 기술, 사회적 기술 및 기타 생활 기술을 구축하도록 설계되었습니다. 1단계에서 조사관은 온라인 e-러닝 모듈과 소그룹 진행자가 이끄는 세션의 학습 목표와 활동을 설명하는 프로그램의 전체 범위와 순서를 개발했습니다. 전체 프로그램의 하위 집합을 나타내는 관련 프로토타입 자료를 개발했습니다. 대학생과의 일련의 포커스 그룹 및 대학 예방 직원과의 주요 정보 제공자 인터뷰를 통해 개입의 타당성, 관련성 및 호소력을 확립하기 위한 형성 연구를 수행했습니다. 프로젝트의 2단계에 참여할 40개 이상의 대학을 모집했습니다. 2단계에서 조사관은 커리큘럼 자료를 구축하는 기술을 완전히 개발하고 개입의 영향을 조사하기 위해 엄격한 무작위 통제 시험을 수행할 것입니다. 40개 대학은 새로운 중재를 받을 중재 그룹 또는 학교에서 제공되는 성폭력에 대한 기존 정보를 받을 평소와 같은 통제 그룹으로 무작위 배정됩니다. 2개월의 개입 기간이 끝나고 6개월 및 12개월의 후속 평가에서 조사관은 알코올, 약물 남용 및 성폭력에 관한 행동, 규범, 태도 및 지식의 변화를 비교할 것입니다. 궁극적인 개입은 4년제 대학, 커뮤니티 또는 단기 대학, 대학, 대학원 및 전문 학교, 영리 학교, 직업 학교, 직업 및 기술 학교에 대한 성폭력에 대한 증거 기반 기본 예방 접근 방식으로 널리 보급될 것을 약속합니다. .

2단계 특정 목표

1. 커리큘럼 자료를 구축하는 성폭력 일차 예방 기술을 완전히 개발합니다.
2. 중재의 영향을 조사하기 위해 무작위 통제 시험을 수행합니다. 40개 대학을 새로운 중재를 받을 개입 그룹이나 학교에서 제공되는 성폭력에 대한 기존 정보를 받을 평소와 같은 통제 그룹으로 무작위 배정합니다.
3. 2개월의 개입 기간이 끝나고 6-12-에 알코올, 약물 남용 및 성폭력에 관한 행동, 규범, 태도 및 지식과 관련하여 두 가지 실험 조건의 변화를 평가하여 결과 평가를 수행합니다. 월 후속 평가;
4. 모든 2단계 프로젝트 활동을 문서화하고 모니터링하기 위해 프로세스 평가를 수행합니다.
5. 연구 결과를 과학 및 실무 커뮤니티에 전파합니다.
6. 개입의 보급 및 지속 가능성을 촉진하기 위한 제공자 교육 메커니즘을 만듭니다.
7. 사업화 계획에 따라 전국의 고등교육기관을 대상으로 하는 새로운 1차 예방 프로그램에 대한 마케팅 전략을 구현합니다.