조기 개입에서 치료 플레이그룹의 타당성 및 예비 효능 측정

모든 어린이는 놀 권리가 있습니다. 놀 권리는 유엔아동권리협약 제31조에 명시되어 있습니다. 놀이는 아이들이 어린 시절을 즐기는 근본적인 방법입니다. 자녀로서의 삶의 질에 필수적입니다.

놀이를 통해 아이들은 주변 세계에 참여하고 상호 작용할 수 있습니다. 이 탐구는 학습에 필요한 사회적 및 인지적 기술 개발을 지원합니다. 연구에 따르면 놀이는 어린이가 참여하는 가장 중요한 '일'입니다. 발달 장애 아동은 종종 또래 관계를 형성하는 데 어려움을 겪습니다. 사회적 능력의 손상은 놀이에 부정적인 영향을 미칠 수 있으며 관계 형성에 해로운 부정적인 행동을 초래할 수 있습니다. 결과적으로, 이 연구의 목적은 중재 플레이그룹이 18개월에서 5세 사이의 어린이들에게 장난기와 사회적 참여를 증가시킬 것인지를 결정하는 것입니다. 현재 연구는 또한 가족 단위에 대한 놀이 그룹의 전체 효과를 이해하려는 시도에서 부모의 신뢰도를 측정할 것입니다.

플레이그룹은 부모, 보호자 및 자녀가 함께 안전하게 놀고 즐거운 시간을 보낼 수 있도록 장려할 수 있는 잠재력이 있습니다. 플레이그룹은 아동의 발달 요구를 촉진하고 부모가 안정적인 지원 네트워크를 개발하도록 격려하는 자극적인 환경을 제공합니다. 연구에 따르면, 장애아동의 참여를 향상시키기 위해서는 놀이가 무언가 또는 누군가와 관련되어야 하고, 포용감을 제공해야 하며, 활동에 대한 선택 또는 통제권이 있어야 하며, 목표를 향해 노력하거나 아동의 자질을 향상시켜야 합니다. 인생의.

조기 개입에는 목표를 달성하기 위한 결과 또는 수단으로서 발달적으로 적절한 놀이를 설정하는 것이 포함됩니다. 플레이그룹은 육아, 소셜 네트워크 생성, 우정 구축, 커뮤니티 연결성 추구에 대해 간병인을 지도할 수 있는 기회를 허용하는 추가적인 이점이 있습니다. 가족 중심 접근 방식을 사용하는 의사는 직업 수행 능력과 부모의 신뢰도 모두 상당한 개선을 보입니다. 플레이 그룹에서 가정으로의 기술 이전은 쌍 간의 상호 작용을 통해 수행됩니다. NEILS(National Early Intervention Longitudinal Study)의 조사 결과에 따르면 조기 개입에 참여하는 가족의 98%가 자녀의 기본적인 필요를 돌볼 능력이 있다고 느꼈고 90%가 조기 개입 서비스를 통해 자녀의 발달과 학습을 돕는 능력이 향상되었다고 보고했습니다.

장난기는 아이가 어떤 활동이나 과제에 접근하는 방식으로 정의됩니다. 논쟁의 여지는 있지만, 놀이 활동 자체보다 놀이를 정의하는 데 장난기가 더 중요하다고 생각할 수 있습니다. 장난기와 아이가 나중에 사용할 대처 전략 사이에는 강한 상관관계가 있습니다. 놀이는 인지와 문제 해결에 긍정적인 영향을 미치므로 대처 능력이 향상됩니다. 놀이를 통해 어린이는 풍부한 상호 작용의 세계를 관리하고 탐색하는 전략을 개발합니다.

현재 아동의 장난기와 사회적 참여에 대한 플레이그룹의 효과를 설명하는 연구는 제한적입니다. 영국과 호주와 같은 국가에는 전문 코디네이터 팀이 이끄는 그룹을 조직하고 운영하기 위한 절차가 확립된 지역 및 국가 플레이 그룹 협회가 있습니다. 그러나 미국에서는 플레이 그룹이 드물고 덜 형식적이며 국가 또는 주 협회로부터 거의 또는 전혀 지원을 받지 못합니다. 미국의 지원 부족을 해결하고 모든 발달 배경의 어린이에게 적절한 놀이 환경을 제공하기 위해 지역 사회 내 놀이 그룹의 이점을 탐색하기 위한 향후 연구가 필요합니다.

주요 연구 질문:

15개월에서 5세 사이의 어린이가 놀이 그룹에 참여한 후 증가된 장난기와 사회적 참여를 보일 것입니까? 생후 18개월에서 5세 사이의 어린이를 돌보는 사람이 자녀와 함께하는 지역 사회 외출에 대한 자신감이 높아졌다고 보고할까요? 서비스 제공자는 조기 개입 서비스의 일환으로 치료 놀이 그룹을 제공하는 데 있어 이점과 장벽을 식별합니까?

가설:

놀이 그룹에 참여하는 어린이는 장난기와 사회적 참여가 증가합니다. 주 양육자는 자녀와 함께하는 지역 사회 외출에 대한 자신감이 높아졌다고 보고할 것입니다.