Het meten van de haalbaarheid en voorlopige werkzaamheid van therapeutische peuterspeelzalen bij vroege interventie

Alle kinderen hebben het recht om te spelen; het recht om te spelen is verankerd in artikel 31 van het VN-Verdrag inzake de Rechten van het Kind. Spelen is de fundamentele manier waarop kinderen van hun kindertijd genieten. Het is essentieel voor hun kwaliteit van leven als kind.

Spelen stelt kinderen in staat zich bezig te houden met en interactie te hebben met de wereld om hen heen. Deze verkenning ondersteunt de ontwikkeling van hun sociale en cognitieve vaardigheden die nodig zijn om te leren. Onderzoek heeft spel beschreven als het belangrijkste 'werk' waar een kind zich mee bezig houdt. Kinderen met ontwikkelingsstoornissen hebben vaak moeite om relaties met leeftijdsgenoten aan te gaan. Stoornissen in sociale competentie kunnen nadelige effecten hebben op het spel en kunnen resulteren in negatief gedrag dat schadelijk is voor het aangaan van relaties. Als gevolg hiervan is het doel van dit onderzoek om te bepalen of een interventie-speelgroep de speelsheid en sociale participatie van kinderen van 18 maanden tot vijf jaar zal vergroten. Het huidige onderzoek zal ook het vertrouwen van ouders meten in hun poging om het volledige effect van peuterspeelzalen op het gezin te begrijpen.

Peuterspeelzalen hebben het potentieel om ouders, verzorgers en hun kinderen aan te moedigen om veilig samen te spelen en plezier te hebben. Peuterspeelzalen bieden een stimulerende omgeving die de ontwikkelingsbehoeften van een kind faciliteert en ouders aanmoedigt om stabiele ondersteuningsnetwerken te ontwikkelen. Volgens onderzoek moet spel, om de participatie van kinderen met een handicap te bevorderen, bij iets of met iemand betrokken zijn, een gevoel van inclusie bieden, keuzevrijheid of controle over de activiteit hebben en naar een doel toewerken of de kwaliteit van het kind verbeteren. van het leven.

Vroegtijdige interventie omvat het vaststellen van ontwikkelingsgeschikt spel als uitkomst of middel om doelen te bereiken. Peuterspeelzalen hebben het extra voordeel dat ze de mogelijkheid bieden om zorgverleners te coachen op het gebied van ouderschap, het creëren van sociale netwerken, het smeden van vriendschappen en het zoeken naar verbondenheid met de gemeenschap. Beroepsbeoefenaars die een gezinsgerichte benadering gebruiken, zien significante verbeteringen in zowel de beroepsprestaties als het vertrouwen van de ouders. Overdracht van vaardigheden van de peuterspeelzaal naar het huis zal worden bereikt door de interactie tussen tweetallen. Bevindingen van de National Early Intervention Longitudinal Study (NEILS) toonden aan dat 98% van de gezinnen die deelnamen aan vroegtijdige interventie zich bekwaam voelde in het voorzien in de basisbehoeften van hun kinderen en 90% meldde dat vroegtijdige-interventiediensten hun vermogen hadden verbeterd om hun kinderen te helpen zich te ontwikkelen en te leren.

Speelsheid wordt gedefinieerd als de manier waarop het kind een activiteit of taak benadert. Ongetwijfeld kan speelsheid als belangrijker worden beschouwd voor het definiëren van spel dan de spelactiviteit zelf. Er is een sterke correlatie tussen speelsheid en copingstrategieën die een kind later in zijn leven zal gebruiken. Spelen heeft een positieve invloed op de cognitie en het oplossen van problemen, waardoor hun copingvaardigheden toenemen. Door te spelen ontwikkelt een kind strategieën voor het beheren en verkennen van een wereld van rijke interacties.

Momenteel zijn er beperkte studies die de effectiviteit beschrijven van peuterspeelzalen op de speelsheid en sociale participatie van een kind. Landen als Engeland en Australië hebben zowel lokale als nationale peuterspeelzaalverenigingen met vastgestelde procedures voor het organiseren en leiden van een groep onder leiding van een team van professionele coördinatoren. In de VS zijn peuterspeelzalen echter schaars, minder formeel en krijgen ze weinig tot geen steun van nationale of staatsverenigingen. Er is behoefte aan toekomstig onderzoek om de voordelen te onderzoeken van peuterspeelzalen binnen de lokale gemeenschap om het gebrek aan ondersteuning in de VS te verhelpen en om kinderen van elke ontwikkelingsachtergrond een geschikte speelomgeving te bieden.

Grote onderzoeksvragen:

Zullen kinderen van 15 maanden tot vijf jaar meer speelsheid en sociale participatie vertonen na deelname aan de peuterspeelzaal? Zal de verzorger van een kind in de leeftijd van 18 maanden tot vijf jaar meer vertrouwen geven in gemeenschapsuitjes met hun kind? Zullen aanbieders voordelen en belemmeringen identificeren voor het aanbieden van therapeutische peuterspeelzalen als onderdeel van vroege interventiediensten?

Hypothese:

Kinderen die deelnemen aan peuterspeelzalen zullen meer speelsheid en sociale participatie vertonen. Hun primaire verzorger zal meer vertrouwen in gemeenschapsuitjes met hun kind melden.