Måling av gjennomførbarheten og den foreløpige effekten av terapeutiske lekegrupper i tidlig intervensjon

Alle barn har rett til å leke; retten til å leke er nedfelt i artikkel 31 i FN-konvensjonen om barnets rettigheter. Lek er den grunnleggende måten barn nyter barndommen på. Det er avgjørende for deres livskvalitet som barn.

Leken lar barn engasjere seg og samhandle med verden rundt seg. Denne utforskningen støtter utviklingen av deres sosiale og kognitive ferdigheter som trengs for læring. Forskning har beskrevet lek som det viktigste "arbeidet" et barn engasjerer seg i. Barn med utviklingshemming har ofte vansker med å etablere jevnaldrende relasjoner. Svik i sosial kompetanse kan ha uheldige effekter på lek og kan resultere i negativ atferd som er skadelig for relasjonsdannelse. Som et resultat er formålet med denne forskningsstudien å finne ut om en intervensjonslekegruppe vil øke leken og sosial deltakelse for barn i alderen 18 måneder til fem år. Den nåværende forskningen vil også måle foreldrenes tillit i forsøket på å forstå den fulle effekten av lekegrupper på familieenheten.

Lekegrupper har potensial til å oppmuntre foreldre, omsorgspersoner og deres barn til å leke og ha det gøy sammen trygt. Lekegrupper tilbyr et stimulerende miljø som legger til rette for et barns utviklingsbehov og oppmuntrer foreldre til å utvikle stabile støttenettverk. I følge forskning må leken være involvert i noe eller med noen, for å øke deltakelsen for barn med nedsatt funksjonsevne, tilby en følelse av inkludering, ha valg eller kontroll i aktiviteten, og arbeide mot et mål eller heve barnets kvalitet. av livet.

Tidlig intervensjon innebærer å etablere utviklingsmessig hensiktsmessig lek som et resultat eller et middel for å nå mål. Lekegrupper har den ekstra fordelen av å gi muligheten til å veilede omsorgspersoner i foreldreskap, skape sosiale nettverk, knytte vennskap og søke fellesskap. Utøvere som bruker en familiesentrert tilnærming ser betydelige forbedringer i både yrkesmessige prestasjoner og foreldretillit. Overføring av ferdigheter fra lekegruppen og inn i hjemmet vil bli oppnådd gjennom samspillet mellom dyader. Funn fra National Early Intervention Longitudinal Study (NEILS) viste at 98 % av familiene som deltok i tidlig intervensjon følte seg kompetente til å ta vare på barnas grunnleggende behov, og 90 % rapporterte at tidlig intervensjonstjenester hadde forbedret deres evne til å hjelpe barna til å utvikle seg og lære.

Lekenhet er definert som måten barnet tilnærmer seg enhver aktivitet eller oppgave. Utvilsomt kan lekenhet anses som viktigere for å definere lek enn selve lekeaktiviteten. Det er en sterk sammenheng mellom lekenhet og mestringsstrategier et barn vil bruke senere i livet. Lek påvirker kognisjon og problemløsning positivt, og øker dermed deres mestringsevner. Gjennom lek utvikler et barn strategier for å håndtere og utforske en verden av rike interaksjoner.

For tiden er det begrensede studier som beskriver effektiviteten til lekegrupper på et barns lekenhet og sosiale deltakelse. Land som England og Australia har både lokale og nasjonale lekegruppeforeninger med etablerte prosedyrer for å organisere og drive en gruppe ledet av et team av profesjonelle koordinatorer. Men i USA er lekegrupper sparsomme, mindre formelle og mottar liten eller ingen støtte fra nasjonale eller statlige foreninger. Det er behov for fremtidig forskning for å utforske fordelene med lekegrupper i lokalsamfunnet for å avhjelpe mangelen på støtte i USA og gi et adekvat lekemiljø til barn av enhver utviklingsbakgrunn.

Viktige forskningsspørsmål:

Vil barn i alderen 15 måneder til fem år vise økt lekenhet og sosial deltakelse etter å ha deltatt i lekegruppe? Vil omsorgspersonen til et barn i alderen 18 måneder til fem år rapportere økt tillit til fellesskapsutflukter med barnet sitt? Vil leverandørene identifisere fordeler og barrierer for å tilby terapeutiske lekegrupper som en del av tidlig intervensjonstjenester?

Hypotese:

Barn som deltar i lekegrupper vil vise økt lekenhet og sosial deltakelse. Deres primære omsorgsperson vil rapportere økt tillit til fellesskapsutflukter med barnet sitt.