Terapeuttisten leikkiryhmien toteutettavuuden ja alustavan tehokkuuden mittaaminen varhaisessa puuttumisessa

Kaikilla lapsilla on oikeus leikkiä; leikkioikeus on kirjattu YK:n lapsen oikeuksia koskevan yleissopimuksen 31 artiklaan. Leikki on perustavanlaatuinen tapa, jolla lapset nauttivat lapsuudestaan. Se on välttämätöntä heidän lastensa elämänlaadulle.

Leikki antaa lapsille mahdollisuuden olla tekemisissä ja vuorovaikutuksessa ympäröivän maailman kanssa. Tämä tutkimus tukee heidän oppimiseen tarvittavien sosiaalisten ja kognitiivisten taitojen kehittymistä. Tutkimusten mukaan leikki on tärkein "työ", johon lapsi sitoutuu. Kehitysvammaisilla lapsilla on usein vaikeuksia luoda vertaissuhteita. Sosiaalisen pätevyyden heikkenemisellä voi olla haitallisia vaikutuksia leikkiin ja ne voivat johtaa negatiiviseen käyttäytymiseen, joka on haitallista ihmissuhteiden muodostumiselle. Tämän seurauksena tämän tutkimustutkimuksen tarkoituksena on selvittää, lisääkö interventioleikkiryhmä 18 kuukauden - 5 vuoden ikäisten lasten leikkisyyttä ja sosiaalista osallistumista. Nykyinen tutkimus mittaa myös vanhempien luottamusta sen pyrkimyksiin ymmärtää leikkiryhmien koko vaikutus perheyksikköön.

Leikkiryhmät voivat kannustaa vanhempia, huoltajia ja heidän lapsiaan leikkimään ja pitämään hauskaa yhdessä turvallisesti. Leikkiryhmät tarjoavat innostavan ympäristön, joka helpottaa lapsen kehitystarpeita ja kannustaa vanhempia kehittämään vakaita tukiverkostoja. Tutkimusten mukaan vammaisten lasten osallistumisen lisäämiseksi leikin tulee olla mukana johonkin tai jonkun kanssa, sen on tarjottava osallistamisen tunne, sillä on oltava valinnanvaraa tai hallintaa toiminnassa ja sen on pyrittävä kohti päämäärää tai parantamaan lapsen laatua. elämästä.

Varhaiseen puuttumiseen sisältyy kehityksen kannalta sopivan pelin luominen tulokseksi tai keinoksi tavoitteiden saavuttamiseksi. Leikkiryhmien lisäetuna on mahdollisuus valmentaa huoltajia vanhemmuudesta, sosiaalisten verkostojen luomisesta, ystävyyssuhteiden solmimisesta ja yhteisöllisyyden etsimisestä. Perhekeskeistä lähestymistapaa käyttävät harjoittajat näkevät merkittäviä parannuksia sekä ammatillisessa suorituskyvyssä että vanhempien luottamuksessa. Taitojen siirtyminen leikkiryhmästä kotiin tapahtuu diadien välisen vuorovaikutuksen kautta. National Early Intervention Longitudinal Study (NEILS) -tutkimuksen tulokset osoittivat, että 98 % varhaiseen puuttumiseen osallistuneista perheistä koki olevansa pätevä huolehtimaan lastensa perustarpeista ja 90 % ilmoitti, että varhaisen puuttumisen palvelut olivat parantaneet heidän kykyään auttaa lapsiaan kehittymään ja oppimaan.

Leikkisyys määritellään tapaksi, jolla lapsi lähestyy mitä tahansa toimintaa tai tehtävää. Epäilemättä leikkisyyttä voidaan pitää tärkeämpänä leikin määrittelyssä kuin itse leikkitoimintaa. Leikkisyyden ja selviytymisstrategioiden välillä on vahva korrelaatio, joita lapsi käyttää myöhemmin elämässä. Leikki vaikuttaa positiivisesti kognitioon ja ongelmanratkaisuun, mikä lisää heidän selviytymiskykyään. Leikin avulla lapsi kehittää strategioita rikkaiden vuorovaikutusten maailman hallitsemiseksi ja tutkimiseksi.

Tällä hetkellä on vain vähän tutkimuksia, jotka kuvaavat leikkiryhmien tehokkuutta lapsen leikkisyyteen ja sosiaaliseen osallistumiseen. Englannin ja Australian kaltaisissa maissa on sekä paikallisia että kansallisia leikkiryhmien yhdistyksiä, joilla on vakiintuneet menettelyt ammattikoordinaattorien johtaman ryhmän järjestämiseksi ja johtamiseksi. Kuitenkin Yhdysvalloissa leikkiryhmät ovat harvassa, vähemmän muodollisia ja saavat vain vähän tai ei ollenkaan tukea kansallisilta tai osavaltion yhdistyksiltä. Tulevaisuuden tutkimusta tarvitaan paikallisyhteisön leikkiryhmien edun selvittämiseksi, jotta voidaan korjata tuen puute Yhdysvalloissa ja tarjota riittävä leikkiympäristö kaiken kehitystaustaisille lapsille.

Tärkeimmät tutkimuskysymykset:

Osoittavatko 15 kuukauden - 5 vuoden ikäiset lapset leikkimielisyyttä ja sosiaalista osallistumista leikkiryhmään osallistumisen jälkeen? Raportoiko 18 kuukauden - 5 vuoden ikäisen lapsen hoitaja lisääntyneen luottamuksensa yhteisön retkiin lapsensa kanssa? Tunnistavatko palveluntarjoajat hyödyt ja esteet terapeuttisten leikkiryhmien tarjoamiselle osana varhaisen puuttumisen palveluja?

Hypoteesi:

Leikkiryhmiin osallistuvat lapset osoittavat lisääntynyttä leikkisyyttä ja sosiaalista osallistumista. Heidän ensisijainen hoitajansa kertoo lisääntyneestä luottamuksensa yhteisön retkiin lapsensa kanssa.