Mierzenie wykonalności i wstępnej skuteczności terapeutycznych grup zabaw we wczesnej interwencji

Wszystkie dzieci mają prawo do zabawy; prawo do zabawy jest zapisane w artykule 31 Konwencji ONZ o prawach dziecka. Zabawa jest podstawowym sposobem, w jaki dzieci cieszą się swoim dzieciństwem. Jest to niezbędne dla jakości ich życia jako dzieci.

Zabawa pozwala dzieciom angażować się i wchodzić w interakcje z otaczającym je światem. Ta eksploracja wspiera rozwój ich umiejętności społecznych i poznawczych potrzebnych do nauki. Badania określiły zabawę jako najważniejszą „pracę”, w którą angażuje się dziecko. Dzieci z zaburzeniami rozwojowymi często mają trudności w nawiązywaniu relacji z rówieśnikami. Upośledzenie kompetencji społecznych może mieć negatywny wpływ na zabawę i może skutkować negatywnymi zachowaniami, które są szkodliwe dla tworzenia relacji. W rezultacie celem tego badania jest ustalenie, czy grupa interwencyjna zwiększy zabawę i uczestnictwo społeczne dzieci w wieku od 18 miesięcy do pięciu lat. Bieżące badania będą również mierzyć zaufanie rodziców do próby zrozumienia pełnego wpływu grup zabaw na rodzinę.

Grupy zabaw mają potencjał, aby zachęcić rodziców, opiekunów i ich dzieci do bezpiecznej wspólnej zabawy. Grupy zabaw oferują stymulujące środowisko, które zaspokaja potrzeby rozwojowe dziecka i zachęca rodziców do rozwijania stabilnych sieci wsparcia. Według badań, aby zwiększyć uczestnictwo dzieci niepełnosprawnych, zabawa musi być zaangażowana w coś lub z kimś, musi dawać poczucie włączenia, musi mieć wybór lub kontrolę nad czynnością i musi dążyć do celu lub poprawy jakości dziecka życia.

Wczesna interwencja polega na ustanowieniu zabawy odpowiedniej dla rozwoju jako wyniku lub środka do osiągnięcia celów. Grupy zabawowe mają tę dodatkową zaletę, że dają możliwość trenowania opiekunów w zakresie rodzicielstwa, tworzenia sieci społecznościowych, nawiązywania przyjaźni i szukania więzi ze społecznością. Praktycy, którzy stosują podejście skoncentrowane na rodzinie, zauważają znaczną poprawę zarówno w wynikach zawodowych, jak i pewności siebie rodziców. Przeniesienie umiejętności z grupy zabawowej do domu zostanie osiągnięte poprzez interakcję między diadami. Wyniki krajowego badania podłużnego dotyczącego wczesnej interwencji (NEILS) wykazały, że 98% rodzin uczestniczących we wczesnej interwencji czuło się kompetentnymi w zakresie dbania o podstawowe potrzeby swoich dzieci, a 90% stwierdziło, że usługi wczesnej interwencji poprawiły ich zdolność do pomagania dzieciom w rozwoju i nauce.

Zabawa jest definiowana jako sposób, w jaki dziecko podchodzi do jakiejkolwiek czynności lub zadania. Prawdopodobnie zabawę można uznać za ważniejszą dla zdefiniowania zabawy niż samą zabawę. Istnieje silna korelacja między zabawą a strategiami radzenia sobie, które dziecko zastosuje w późniejszym życiu. Zabawa pozytywnie wpływa na poznanie i rozwiązywanie problemów, zwiększając tym samym ich zdolności radzenia sobie. Poprzez zabawę dziecko rozwija strategie zarządzania i odkrywania świata bogatych interakcji.

Obecnie istnieje niewiele badań opisujących skuteczność grup zabawowych na zabawę dziecka i udział w życiu społecznym. Kraje takie jak Anglia i Australia mają zarówno lokalne, jak i krajowe stowarzyszenia grup zabawowych z ustalonymi procedurami organizowania i prowadzenia grupy kierowanej przez zespół profesjonalnych koordynatorów. Jednak w Stanach Zjednoczonych grupy zabaw są nieliczne, mniej formalne i otrzymują niewielkie lub żadne wsparcie ze strony stowarzyszeń krajowych lub stanowych. Istnieje potrzeba przyszłych badań w celu zbadania korzyści płynących z grup zabawowych w lokalnej społeczności, aby zaradzić brakowi wsparcia w Stanach Zjednoczonych i zapewnić odpowiednie środowisko do zabawy dzieciom o dowolnym pochodzeniu rozwojowym.

Główne pytania badawcze:

Czy dzieci w wieku od 15 miesięcy do 5 lat wykażą zwiększoną chęć do zabawy i uczestnictwa w życiu społecznym po uczestnictwie w grupie zabawowej? Czy opiekun dziecka w wieku od 18 miesięcy do 5 lat zgłosi zwiększoną pewność siebie podczas wspólnych wyjść z dzieckiem? Czy świadczeniodawcy zidentyfikują korzyści i bariery prowadzenia terapeutycznych grup zabaw w ramach usług wczesnej interwencji?

Hipoteza:

Dzieci, które uczestniczą w grupach zabawowych, będą wykazywać zwiększoną chęć do zabawy i udział w życiu społecznym. Ich główny opiekun zgłosi zwiększoną pewność siebie podczas wspólnych wyjść z dzieckiem.