어린이 심폐소생술 (RCParvulari)
2022년 7월 5일 업데이트: David Pedrazas, Fundacio d'Investigacio en Atencio Primaria Jordi Gol i Gurina
RCParvulari: 영아 집단의 심폐소생술(CPR)에 대한 지식, 태도 및 관행.
아동 교육 학생은 가능한 비상 상황을 식별하고 상황에 따라 적절하게 행동할 수 있습니다.
저자는 소품 교육이 지식을 향상시키고 태도를 바꾸고 실용적인 기술을 향상시키고 시간이 지남에 따라 정보를 유지한다고 생각합니다.
연구 개요
상세 설명
어린이와 교사의 심폐소생술(CPR) 교육은 공중 보건에서 현재 가장 영향력이 큰 주제입니다. 적절한 교육을 받으면 누구나 생명을 구할 수 있습니다(Böttiger, 2015). 초등학생은 심폐소생술을 배우려는 의지가 있으며 가족이나 친구와 같은 주변 환경에서 지식을 전달하는 역할도 합니다(Martínez, 2015).
저자는 CPR 형성 전후에 다양한 학교의 초등 교육 학생의 지식, 태도 및 기술을 평가하기 위한 임상 시험을 제안합니다.
학교는 이전에 개입 그룹과 통제 그룹에서 무작위 배정됩니다. 개입이 완료되고 결과가 얻어지면 통제 학교에 개입과 동등한 교육이 제공됩니다. 서지 검색에서 초등 교육 학생의 CPR 학습에 대한 검증된 설문지는 발견되지 않았습니다.
연구 유형
중재적
등록 (실제)
1327
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
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Barcelona, 스페인, 08630
- Abrera
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
4년 (어린이)
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
예
연구 대상 성별
모두
설명
포함 기준:
- 5단계에 다니는 스페인 초등 교육 학생.
- 부모 또는 튜터가 서명한 정보에 입각한 동의서
제외 기준:
• 학습 장애가 있는 스페인 초등학생.
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 지지 요법
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 하나의
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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활성 비교기: 개입 그룹
비상 전화번호 및 니모닉 교육
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개입은 5분 동안 슬라이드(파워 포인트)의 그래픽 지원과 함께 비상 시 대처 방법에 대한 초기 이론 교육을 수행한 후 노래 비디오를 프로젝션하는 실습 부분으로 구성됩니다. 그리고 15분 동안 "역할 놀이" 활동을 통해 긴급 상황에 대한 헬프 라인 번호(112)를 기억하고 기억하기 위한 입-코-눈과 연관시킵니다.
이론-실습 활동의 시작과 끝에서 평가 설문지가 각 학생에게 제공됩니다.
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가짜 비교기: 대조군
심폐 정지에 가짜 일반 형성.
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통제 그룹에 대한 가짜 개입은 응급 상황에 대한 지원 전화 번호 또는 니모닉 입-코-눈을 지정하지 않고 10분 동안 슬라이드(파워 포인트)의 그래픽 지원과 함께 심폐 정지에 대한 일반적인 구성을 제공하는 것으로 구성됩니다. .
이론 활동의 시작과 끝에서 평가 설문지가 각 학생에게 제공됩니다.
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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긴급 상황에 대한 헬프라인 번호 학습(112).
기간: 기준선
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중재 또는 가짜 형성 전후 기준선에서 임시 설문지를 통해 응급 상황에 대한 헬프라인 번호를 알고 있는 아동의 수(112).
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기준선
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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긴급 상담 전화번호와 니모닉 입-코-눈 사이의 관계를 알아보세요.
기간: 기준선
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중재 또는 가짜 형성 전후 기준선에서 임시 설문지를 통해 응급 상황에 대한 헬프라인 번호와 니모닉 입-코-눈 사이의 관계를 알고 있는 어린이의 수.
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기준선
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긴급 헬프라인 번호 지식 개선 또는 유지(112)
기간: 6-12개월
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6-12개월 후 임시 설문지를 통해 긴급 헬프라인 번호를 유지하거나 지식을 향상시킨 아동의 수(112)
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6-12개월
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니모닉 입-코-눈에 대한 응급 전화 번호 간의 관계에 대한 지식의 개선 또는 유지
기간: 6-12개월
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6-12개월 후 임시 설문을 통해 응급 전화 번호와 입-코-눈의 관계에 대한 지식을 유지하거나 향상시킨 아동의 수
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6-12개월
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
수사관
- 수석 연구원: David Pedrazas, PhD, Institut Català de la Salut. Jordi Gol i Gurina Foundation
간행물 및 유용한 링크
연구에 대한 정보 입력을 담당하는 사람이 자발적으로 이러한 간행물을 제공합니다. 이것은 연구와 관련된 모든 것에 관한 것일 수 있습니다.
일반 간행물
- Bottiger BW, Van Aken H. Kids save lives--Training school children in cardiopulmonary resuscitation worldwide is now endorsed by the World Health Organization (WHO). Resuscitation. 2015 Sep;94:A5-7. doi: 10.1016/j.resuscitation.2015.07.005. Epub 2015 Jul 21. No abstract available.
- Martínez Villegas I, Varo Caro MC, Salado Natera MI. Metodología didáctica para la en-señanza de reanimación cardiopulmonar en edad infantil. Med Gen y Fam. 2015;4(2):43-46.
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2018년 1월 25일
기본 완료 (실제)
2018년 3월 30일
연구 완료 (실제)
2019년 9월 30일
연구 등록 날짜
최초 제출
2018년 1월 31일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2018년 2월 16일
처음 게시됨 (실제)
2018년 2월 23일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2022년 7월 6일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2022년 7월 5일
마지막으로 확인됨
2022년 7월 1일
추가 정보
이 정보는 변경 없이 clinicaltrials.gov 웹사이트에서 직접 가져온 것입니다. 귀하의 연구 세부 정보를 변경, 제거 또는 업데이트하도록 요청하는 경우 register@clinicaltrials.gov. 문의하십시오. 변경 사항이 clinicaltrials.gov에 구현되는 즉시 저희 웹사이트에도 자동으로 업데이트됩니다. .