Сердечно-легочная реанимация у детей (RCParvulari)
RCParvulari: Знание, отношение и практика сердечно-легочной реанимации (СЛР) у детей раннего возраста.
Учащиеся детских учебных заведений способны определить возможную чрезвычайную ситуацию и в их случае действовать соответствующим образом.
Авторы считают, что предлагаемое обучение улучшит знания, изменит отношение и улучшит их практические навыки, а также сохранит информацию с течением времени.
Обзор исследования
Статус
Подробное описание
Формирование сердечно-легочной реанимации (СЛР) у детей и учителей является актуальной и актуальной темой в здравоохранении: при соответствующей подготовке любой человек может спасти жизнь (Böttiger, 2015). Учащиеся начальных классов готовы изучать сердечно-легочную реанимацию, а также являются носителями знаний среди своего окружения, такого как семья или друзья (Martínez, 2015).
Авторы предлагают провести клиническое испытание для оценки знаний, установок и навыков учащихся начальных классов различных школ до и после формирования СЛР.
Школы будут предварительно рандомизированы в группу вмешательства и контрольную группу. После того, как вмешательство будет завершено и получены результаты, в контрольных школах будет предложено обучение, равное вмешательству. При библиографическом поиске валидированных вопросников по изучению СЛР среди учащихся начальных классов не обнаружено.
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
-
Barcelona, Испания, 08630
- Abrera
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
Принимает здоровых добровольцев
Полы, имеющие право на обучение
Описание
Критерии включения:
- Испанские учащиеся начальной школы, посещающие 5-й уровень.
- Информированное согласие, подписанное родителями или опекунами
Критерий исключения:
• Испанские дети начальной школы с ограниченными возможностями обучения.
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Поддерживающая терапия
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Одинокий
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Активный компаратор: Группа вмешательства
Обучение работе с номерами телефонов экстренных служб и мнемоникой
|
Мероприятие будет заключаться в проведении начальной теоретической подготовки о том, как действовать в случае возникновения чрезвычайной ситуации, с графическим сопровождением слайдов (Power-Point) в течение 5 минут, после чего следует практическая часть с проекцией видео песни. и с «ролевой игрой» в течение 15 минут, чтобы запомнить номер горячей линии для экстренных случаев (112) и связать его с мнемоническим выражением рот-нос-глаза.
В начале и в конце теоретико-практической деятельности каждому студенту будут предложены оценочные анкеты.
|
|
Фальшивый компаратор: Контрольная группа
Ложное родовое образование при сердечно-легочной недостаточности.
|
Ложная интервенция для контрольной группы будет заключаться в предоставлении общего построения об остановке сердца, с графическим сопровождением слайдов (power-point) в течение 10 минут, без указания номера телефона скорой помощи или мнемоники рот-нос-глаза. .
В начале и в конце теоретической деятельности каждому студенту будут предложены оценочные анкеты.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Узнать номер горячей линии для экстренных случаев (112).
Временное ограничение: исходный уровень
|
Количество детей, которые знают номер горячей линии для экстренных случаев (112) с помощью специальной анкеты на исходном уровне до и после вмешательства или имитации формирования.
|
исходный уровень
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Изучите связь между номером горячей линии экстренной помощи и мнемоническим выражением «рот-нос-глаза».
Временное ограничение: исходный уровень
|
Количество детей, которые знают взаимосвязь между номером телефона доверия для экстренных случаев и мнемоническим выражением «рот-нос-глаза» с помощью специальной анкеты на исходном уровне до и после вмешательства или формирования имитации.
|
исходный уровень
|
|
Улучшение или поддержание знания номера горячей линии для экстренных случаев (112)
Временное ограничение: 6-12 месяцев
|
Количество детей, которые сохранили или улучшили свои знания о телефоне экстренной помощи (112) с помощью специальной анкеты через 6-12 месяцев
|
6-12 месяцев
|
|
Улучшение или поддержание знаний о взаимосвязи между номером горячей линии экстренной помощи и мнемонической связью рот-нос-глаза
Временное ограничение: 6-12 месяцев
|
Количество детей, которые сохранили или улучшили знания о взаимосвязи между номером телефона доверия для неотложной помощи и мнемоникой рот-нос-глаза с помощью специальной анкеты через 6-12 месяцев
|
6-12 месяцев
|
Соавторы и исследователи
Следователи
- Главный следователь: David Pedrazas, PhD, Institut Català de la Salut. Jordi Gol i Gurina Foundation
Публикации и полезные ссылки
Общие публикации
- Bottiger BW, Van Aken H. Kids save lives--Training school children in cardiopulmonary resuscitation worldwide is now endorsed by the World Health Organization (WHO). Resuscitation. 2015 Sep;94:A5-7. doi: 10.1016/j.resuscitation.2015.07.005. Epub 2015 Jul 21. No abstract available.
- Martínez Villegas I, Varo Caro MC, Salado Natera MI. Metodología didáctica para la en-señanza de reanimación cardiopulmonar en edad infantil. Med Gen y Fam. 2015;4(2):43-46.
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Действительный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- 4R17/094
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .