Ressuscitação Cardiopulmonar em Crianças (RCParvulari)
RCParvulari: Conhecimentos, Atitudes e Práticas em Ressuscitação Cardiopulmonar (RCP) na População Infantil.
Os alunos da educação infantil são capazes de identificar uma possível emergência e, em seu caso, agir adequadamente.
Os autores pensam que o treinamento proposto irá melhorar o conhecimento, mudar a atitude e melhorar suas habilidades práticas, além de reter as informações ao longo do tempo.
Visão geral do estudo
Status
Descrição detalhada
A formação em Ressuscitação Cardiopulmonar (RCP) em crianças e professores é um tema atual e de alto impacto na saúde pública: com uma formação adequada qualquer pessoa pode salvar vidas (Böttiger, 2015). Os alunos da escola primária estão dispostos a aprender RCP e também são portadores de conhecimento entre seus arredores, como familiares ou amigos (Martínez, 2015).
Os autores propõem um ensaio clínico para avaliar os conhecimentos, atitudes e competências em alunos do ensino básico de várias escolas, antes e depois de uma formação em RCP.
As escolas serão previamente randomizadas em grupo intervenção e grupo controle. Uma vez finalizada a intervenção e obtidos os resultados, será oferecido às escolas controle um treinamento igual ao da intervenção. Na busca bibliográfica não foram encontrados questionários validados no aprendizado de RCP entre alunos do ensino fundamental.
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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Barcelona, Espanha, 08630
- Abrera
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Estudantes espanhóis do ensino primário que frequentam o 5º nível.
- Consentimento informado assinado pelos pais ou tutores
Critério de exclusão:
• Crianças da escola primária espanhola com dificuldades de aprendizagem.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Cuidados de suporte
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Comparador Ativo: Grupo de intervenção
Treinamento em números de telefone de emergência e mnemônicos
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A intervenção consistirá na realização de uma formação inicial teórica sobre como atuar em caso de atendimento de emergência, com suporte gráfico de diapositivos (power-point) durante 5 minutos, seguida de uma parte prática com a projeção do vídeo de uma música e com uma atividade de "role play" por 15 minutos, para lembrar o número da linha de ajuda para emergências (112) e relacioná-lo com o mnemônico boca-nariz-olhos.
No início e no final da atividade teórico-prática serão aplicados os questionários de avaliação a cada um dos alunos.
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Comparador Falso: Grupo de controle
Formação genérica simulada na parada cardiorrespiratória.
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A intervenção simulada para o grupo controle consistirá em fornecer uma formação genérica sobre a parada cardiorrespiratória, com suporte gráfico de slides (power-point) durante 10 minutos, sem especificar o telefone de atendimento para emergências ou os mnemônicos boca-nariz-olhos .
No início e no final da atividade teórica serão aplicados os questionários de avaliação a cada um dos alunos.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Aprender o número da linha de apoio para emergências (112).
Prazo: linha de base
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Número de crianças que conhecem o número da linha de apoio para emergências (112), por meio de questionário ad hoc, na linha de base antes e depois da intervenção ou formação simulada.
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linha de base
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Aprender a relação entre o número da linha de ajuda para emergências e o mnemônico boca-nariz-olhos
Prazo: linha de base
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Número de crianças que conhecem a relação entre o número da linha de apoio para emergências e o mnemônico boca-nariz-olhos, por meio de questionário ad hoc, na linha de base antes e depois da intervenção ou formação de sham.
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linha de base
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Melhoria ou manutenção do conhecimento do número da linha de apoio para emergências (112)
Prazo: 6-12 meses
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Número de crianças que mantêm ou melhoram o conhecimento do número da linha de apoio para emergências (112), através de questionário ad hoc, após 6-12 meses
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6-12 meses
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Melhoria ou manutenção do conhecimento da relação entre o número da linha de apoio para emergências e a mnemónica boca-nariz-olhos
Prazo: 6-12 meses
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Número de crianças que mantêm ou melhoram o conhecimento da relação entre o número da linha de emergência para a mnemónica boca-nariz-olhos, através de questionário ad hoc, após 6-12 meses
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6-12 meses
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Colaboradores e Investigadores
Investigadores
- Investigador principal: David Pedrazas, PhD, Institut Català de la Salut. Jordi Gol i Gurina Foundation
Publicações e links úteis
Publicações Gerais
- Bottiger BW, Van Aken H. Kids save lives--Training school children in cardiopulmonary resuscitation worldwide is now endorsed by the World Health Organization (WHO). Resuscitation. 2015 Sep;94:A5-7. doi: 10.1016/j.resuscitation.2015.07.005. Epub 2015 Jul 21. No abstract available.
- Martínez Villegas I, Varo Caro MC, Salado Natera MI. Metodología didáctica para la en-señanza de reanimación cardiopulmonar en edad infantil. Med Gen y Fam. 2015;4(2):43-46.
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- 4R17/094
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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