Réanimation cardiorespiratoire par les enfants (RCParvulari)
RCParvulari : connaissances, attitudes et pratiques en matière de réanimation cardiorespiratoire (RCP) dans la population infantile.
Les élèves de l'éducation des enfants sont capables d'identifier une urgence possible et, dans leur cas, d'agir de manière appropriée.
Les auteurs pensent que la formation proposée améliorera les connaissances, changera l'attitude et améliorera leurs compétences pratiques, et conservera également les informations au fil du temps.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Description détaillée
La formation en réanimation cardiorespiratoire (RCP) chez les enfants et les enseignants est un sujet d'actualité et à fort impact en santé publique : avec une formation appropriée, n'importe qui peut sauver la vie (Böttiger, 2015). Les élèves du primaire sont disposés à apprendre la RCR et ils sont également porteurs de connaissances dans leur environnement, comme la famille ou les amis (Martínez, 2015).
Les auteurs proposent un essai clinique pour évaluer les connaissances, les attitudes et les compétences d'élèves du primaire de différentes écoles, avant et après une formation en RCR.
Les écoles seront préalablement randomisées en groupe d'intervention et groupe témoin. Une fois l'intervention terminée et les résultats obtenus, une formation équivalente à l'intervention sera offerte aux écoles témoins. Dans la recherche bibliographique, aucun questionnaire validé sur l'apprentissage de la RCR chez les élèves de l'enseignement primaire n'a été trouvé.
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Barcelona, Espagne, 08630
- Abrera
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
La description
Critère d'intégration:
- Élèves espagnols de l'enseignement primaire qui fréquentent le 5e degré.
- Consentement éclairé signé par les parents ou tuteurs
Critère d'exclusion:
• Enfants de l'école primaire espagnole ayant des troubles d'apprentissage.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Soins de soutien
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Comparateur actif: Groupe d'intervention
Formation sur les numéros de téléphone d'urgence et les mnémoniques
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L'intervention consistera à réaliser une formation théorique initiale sur la manière d'agir en cas d'intervention d'urgence, avec support graphique de slides (power-point) pendant 5 minutes, suivie d'une partie pratique avec la projection de la vidéo d'une chanson et avec une activité "jeu de rôle" de 15 minutes, pour retenir le numéro de la ligne d'assistance en cas d'urgence (112) et le relier au mnémonique bouche-nez-yeux.
Au début et à la fin de l'activité théorique et pratique, les questionnaires d'évaluation seront administrés à chacun des étudiants.
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Comparateur factice: Groupe de contrôle
Formation générique factice sur l'arrêt cardiorespiratoire.
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L'intervention fictive pour le groupe témoin consistera à fournir une formation générique sur l'arrêt cardiorespiratoire, avec support graphique de diapositives (power-point) pendant 10 minutes, sans préciser le numéro de téléphone de l'assistance aux urgences ni les mnémoniques bouche-nez-yeux .
Au début et à la fin de l'activité théorique, les questionnaires d'évaluation seront administrés à chacun des étudiants.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Apprendre le numéro de la ligne d'assistance en cas d'urgence (112).
Délai: ligne de base
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Nombre d'enfants qui connaissent le numéro de la ligne d'assistance téléphonique pour les urgences (112), grâce à un questionnaire ad hoc, au départ avant et après l'intervention ou la formation fictive.
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ligne de base
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Apprendre la relation entre le numéro de la ligne d'assistance en cas d'urgence et le mnémonique bouche-nez-yeux
Délai: ligne de base
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Nombre d'enfants qui connaissent la relation entre le numéro d'assistance téléphonique pour les urgences et le mnémonique bouche-nez-yeux, par le biais d'un questionnaire ad hoc, au départ avant et après l'intervention ou la formation fictive.
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ligne de base
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Amélioration ou maintien de la connaissance du numéro d'appel d'urgence (112)
Délai: 6-12 mois
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Nombre d'enfants qui maintiennent ou améliorent la connaissance du numéro d'appel d'urgence (112), à travers un questionnaire ad hoc, après 6-12 mois
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6-12 mois
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Amélioration ou maintien de la connaissance de la relation entre le numéro d'assistance téléphonique d'urgence et le mnémonique bouche-nez-yeux
Délai: 6-12 mois
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Nombre d'enfants qui maintiennent ou améliorent la connaissance de la relation entre le numéro d'appel d'urgence et le mnémonique bouche-nez-yeux, à travers un questionnaire ad hoc, après 6-12 mois
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6-12 mois
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Collaborateurs et enquêteurs
Les enquêteurs
- Chercheur principal: David Pedrazas, PhD, Institut Català de la Salut. Jordi Gol i Gurina Foundation
Publications et liens utiles
Publications générales
- Bottiger BW, Van Aken H. Kids save lives--Training school children in cardiopulmonary resuscitation worldwide is now endorsed by the World Health Organization (WHO). Resuscitation. 2015 Sep;94:A5-7. doi: 10.1016/j.resuscitation.2015.07.005. Epub 2015 Jul 21. No abstract available.
- Martínez Villegas I, Varo Caro MC, Salado Natera MI. Metodología didáctica para la en-señanza de reanimación cardiopulmonar en edad infantil. Med Gen y Fam. 2015;4(2):43-46.
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- 4R17/094
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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