Hjerte- og lungeredning av barn (RCParvulari)
5. juli 2022 oppdatert av: David Pedrazas, Fundacio d'Investigacio en Atencio Primaria Jordi Gol i Gurina
RCParvulari: Kunnskap, holdninger og praksis om hjerte-lunge-redning (HLR) i spedbarnspopulasjonen.
Barneutdanningsstudenter er i stand til å identifisere en mulig nødsituasjon og i deres tilfelle handle hensiktsmessig.
Forfatterne tror at den foreslåtte opplæringen vil forbedre kunnskapen, endre holdningen og forbedre deres praktiske ferdigheter, og også beholde informasjonen over tid.
Studieoversikt
Status
Fullført
Detaljert beskrivelse
Hjerte-lungeredning (HLR)-dannelse hos barn og lærere er et aktuelt tema med høy effekt i folkehelsen: med passende opplæring kan hvem som helst redde liv (Böttiger, 2015). Grunnskoleelever er villige til å lære HLR og de er også bærere av kunnskap blant omgivelsene som familie eller venner (Martínez, 2015).
Forfatterne foreslår en klinisk studie for å evaluere kunnskap, holdninger og ferdigheter hos grunnskoleelever ved ulike skoler, før og etter en HLR-formasjon.
Skolene vil tidligere være randomisert i intervensjonsgruppe og kontrollgruppe. Når intervensjonen er gjennomført og resultatene er oppnådd, vil opplæring lik intervensjonen tilbys kontrollskolene. I det bibliografiske søket er det ikke funnet validerte spørreskjemaer i HLR-læring blant grunnskoleelever.
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Faktiske)
1327
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
-
Barcelona, Spania, 08630
- Abrera
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
4 år til 6 år (Barn)
Tar imot friske frivillige
Ja
Kjønn som er kvalifisert for studier
Alle
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Spanske grunnskoleelever som går på 5. nivå.
- Informert samtykke signert av foreldre eller veiledere
Ekskluderingskriterier:
• Spanske barneskolebarn med lærevansker.
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Støttende omsorg
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Enkelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Aktiv komparator: Intervensjonsgruppe
Opplæring i nødtelefonnumre og mnemonikk
|
Intervensjonen vil bestå i å gjennomføre en innledende teoretisk opplæring i hvordan man skal opptre i tilfelle en nødsituasjon, med grafisk støtte av lysbilder (power-point) i løpet av 5 minutter, etterfulgt av en praktisk del med projeksjon av videoen til en sang og med en "rollespill"-aktivitet i 15 minutter, for å huske hjelpetelefonnummeret for nødstilfeller (112) og relatere det til de mnemoniske munn-nese-øyne.
Ved begynnelsen og slutten av den teoretisk-praktiske aktiviteten vil evalueringsspørreskjemaene bli administrert til hver enkelt av studentene.
|
|
Sham-komparator: Kontrollgruppe
Sham generisk formasjon på hjerte-lungestans.
|
Den falske intervensjonen for kontrollgruppen vil bestå i å gi en generisk formasjon på hjerte- og lungestans, med grafisk støtte av lysbilder (power-point) i løpet av 10 minutter, uten å spesifisere telefonnummeret til nødhjelp eller mnemonikk munn-nese-øyne .
Ved begynnelsen og slutten av den teoretiske aktiviteten vil evalueringsspørreskjemaene bli administrert til hver enkelt av studentene.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Lære hjelpetelefonnummeret for nødssituasjoner (112).
Tidsramme: grunnlinje
|
Antall barn som kjenner til hjelpetelefonnummeret for nødssituasjoner (112), gjennom ad hoc-spørreskjema, ved baseline før og etter intervensjon eller falsk dannelse.
|
grunnlinje
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Lær om forholdet mellom hjelpetelefonnummer for nødsituasjoner til mnemoniske munn-nese-øyne
Tidsramme: grunnlinje
|
Antall barn som kjenner til forholdet mellom hjelpelinjenummer for nødstilfeller til mnemoniske munn-nese-øyne, gjennom ad hoc-spørreskjema, ved baseline før og etter intervensjon eller falsk dannelse.
|
grunnlinje
|
|
Forbedring eller vedlikehold av kunnskapen om hjelpetelefonnummeret for nødsituasjoner (112)
Tidsramme: 6-12 måneder
|
Antall barn som opprettholder eller forbedrer kunnskapen om hjelpetelefonnummeret for nødssituasjoner (112), gjennom ad hoc spørreskjema, etter 6-12 måneder
|
6-12 måneder
|
|
Forbedring eller vedlikehold av kunnskapen om forholdet mellom hjelpetelefonnummer for nødstilfelle til mnemoniske munn-nese-øyne
Tidsramme: 6-12 måneder
|
Antall barn som opprettholder eller forbedrer kunnskapen om forholdet mellom hjelpetelefonnummer for nødstilfelle til mnemoniske munn-nese-øyne, gjennom ad hoc spørreskjema, etter 6-12 måneder
|
6-12 måneder
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Etterforskere
- Hovedetterforsker: David Pedrazas, PhD, Institut Català de la Salut. Jordi Gol i Gurina Foundation
Publikasjoner og nyttige lenker
Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.
Generelle publikasjoner
- Bottiger BW, Van Aken H. Kids save lives--Training school children in cardiopulmonary resuscitation worldwide is now endorsed by the World Health Organization (WHO). Resuscitation. 2015 Sep;94:A5-7. doi: 10.1016/j.resuscitation.2015.07.005. Epub 2015 Jul 21. No abstract available.
- Martínez Villegas I, Varo Caro MC, Salado Natera MI. Metodología didáctica para la en-señanza de reanimación cardiopulmonar en edad infantil. Med Gen y Fam. 2015;4(2):43-46.
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
25. januar 2018
Primær fullføring (Faktiske)
30. mars 2018
Studiet fullført (Faktiske)
30. september 2019
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
31. januar 2018
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
16. februar 2018
Først lagt ut (Faktiske)
23. februar 2018
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
6. juli 2022
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
5. juli 2022
Sist bekreftet
1. juli 2022
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- 4R17/094
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
NEI
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .