儿童心肺复苏 (RCParvulari)
2022年7月5日 更新者：David Pedrazas、Fundacio d'Investigacio en Atencio Primaria Jordi Gol i Gurina
RCParvulari：婴儿人群心肺复苏 (CPR) 的知识、态度和实践。
儿童教育专业的学生能够识别可能出现的紧急情况，并根据情况采取适当的行动。
作者认为，支持的培训将提高知识、改变态度和提高实践技能，并随着时间的推移保留信息。
研究概览
详细说明
儿童和教师的心肺复苏术 (CPR) 形成是当前公共卫生领域具有重大影响的话题：通过适当的培训，任何人都可以挽救生命（Böttiger，2015 年）。 小学生愿意学习心肺复苏术，他们也是周围环境（如家人或朋友）的知识载体（Martínez，2015 年）。
作者提出了一项临床试验，以评估各种学校的小学生在心肺复苏形成前后的知识、态度和技能。
这些学校将事先随机分为干预组和对照组。 一旦干预完成并获得结果，将向对照学校提供与干预相同的培训。 在书目搜索中，没有发现关于小学生心肺复苏术学习的有效问卷。
研究类型
介入性
注册 (实际的)
1327
阶段
- 不适用
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Barcelona、西班牙、08630
- Abrera
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
4年 至 6年 (孩子)
接受健康志愿者
是的
有资格学习的性别
全部
描述
纳入标准：
- 就读第 5 级的西班牙小学教育学生。
- 家长或导师签署的知情同意书
排除标准：
• 有学习障碍的西班牙小学生。
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
- 主要用途：支持治疗
- 分配：随机化
- 介入模型：并行分配
- 屏蔽：单身的
武器和干预
参与者组/臂 |
干预/治疗 |
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有源比较器：干预组
紧急电话号码和助记符培训
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干预将包括进行关于如何在紧急情况下采取行动的初步理论培训，并在 5 分钟内提供幻灯片（powerpoint）的图形支持，然后是带有歌曲视频投影的实践部分并通过 15 分钟的“角色扮演”活动，记住紧急求助热线号码 (112) 并将其与助记符口鼻眼联系起来。
在理论实践活动的开始和结束时，将向每位学生发放评估问卷。
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假比较器：控制组
心肺骤停假仿制形成。
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对照组的假干预将包括提供心肺骤停的一般形式，并在 10 分钟内提供幻灯片（power-point）的图形支持，没有指定紧急情况援助的电话号码或口鼻眼助记法.
在理论活动的开始和结束时，将向每位学生发放评估问卷。
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研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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学习紧急求助热线号码 (112)。
大体时间：基线
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在干预或假形成前后的基线时，通过临时调查问卷知道紧急求助热线电话号码的儿童人数 (112)。
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基线
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
|---|---|---|
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了解紧急求助电话号码与助记口鼻眼之间的关系
大体时间：基线
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在干预或假形成之前和之后的基线，通过临时调查问卷了解紧急求助热线电话号码与助记口鼻眼之间关系的儿童人数。
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基线
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改进或维护紧急求助热线号码 (112)
大体时间：6-12个月
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6-12 个月后，通过特别调查问卷，保持或提高对紧急求助热线号码了解的儿童人数 (112)
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6-12个月
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提高或维持紧急求助电话号码与助记口鼻眼之间的关系知识
大体时间：6-12个月
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在 6-12 个月后，通过临时问卷调查，保持或提高对紧急求助电话号码与助记口鼻眼之间关系的了解的儿童人数
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6-12个月
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：David Pedrazas, PhD、Institut Català de la Salut. Jordi Gol i Gurina Foundation
出版物和有用的链接
负责输入研究信息的人员自愿提供这些出版物。这些可能与研究有关。
一般刊物
- Bottiger BW, Van Aken H. Kids save lives--Training school children in cardiopulmonary resuscitation worldwide is now endorsed by the World Health Organization (WHO). Resuscitation. 2015 Sep;94:A5-7. doi: 10.1016/j.resuscitation.2015.07.005. Epub 2015 Jul 21. No abstract available.
- Martínez Villegas I, Varo Caro MC, Salado Natera MI. Metodología didáctica para la en-señanza de reanimación cardiopulmonar en edad infantil. Med Gen y Fam. 2015;4(2):43-46.
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2018年1月25日
初级完成 (实际的)
2018年3月30日
研究完成 (实际的)
2019年9月30日
研究注册日期
首次提交
2018年1月31日
首先提交符合 QC 标准的
2018年2月16日
首次发布 (实际的)
2018年2月23日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2022年7月6日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2022年7月5日
最后验证
2022年7月1日
更多信息
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