더 나은 교량 건설 무작위 통제 시험 ((AIR-B3))

BBB(Building Better Bridges)는 유치원에서 초등학교로 또는 초등학교에서 중고등학교로 진학하는 자폐증 학생의 필요를 지원하기 위해 고안된 개입을 평가합니다. 이 무작위 대조 시험에서 조사관은 BBB 전환 여권 전용 그룹(비교) 또는 BBB 개입 그룹의 두 개입 그룹 중 하나에 총 160개 가족(40개 가족/사이트, 4개 사이트, 2년 이상)을 무작위로 할당합니다. 두 그룹 모두 전환 체크리스트, 학생 스냅샷, 학부모/보호자 가이드 및 학생 가이드가 포함된 BBB 전환 패스포트를 받게 됩니다. Transition Passport를 받는 것 외에도 BBB Intervention Group은 이러한 리소스를 구현하기 위한 코칭 지원을 받게 됩니다. 코치는 가족에게 리소스를 소개하고, 전환 과정에 대한 기본 정보를 간략하게 가르치고, 간단한 코칭 전화를 제공하고, 부모가 학교 또는 학군에서 일할 수 있는 적절한 사람을 식별하도록 돕는 연구 팀의 일원이 될 것입니다. 그들과 함께 학생 스냅샷을 완성합니다.

연구원은 먼저 관심 있는 학교를 모집하고 학교 관리자는 적격 학생이 있을 수 있는 잠재적인 교사를 식별합니다. 교사가 참여에 동의하는 경우, 교사는 학습 전단지를 학부모에게 집으로 보내어 학부모가 학습 전화로 전화하여 자세한 내용을 알아보거나 전단지의 학습 관심 부분을 작성하여 교사에게 제출할 수 있습니다. 관심 시트를 작성하는 학부모에게는 연구원이 연락을 드릴 것입니다. 관심 있는 부모는 연구 직원에게 연락할 수도 있습니다. 모든 부모는 자격 여부를 결정하기 위해 전화로 선별 검사를 받게 됩니다. 여기에는 전화를 통한 사회적 의사소통 설문지(SCQ)가 포함되며 자녀가 자폐 진단 관찰 일정(ADOS)을 통해 자폐 진단을 받았는지 묻습니다. 또는 기타 공식적인 진단. 조사관은 유아원 아동의 경우 1년 이내에, 중등학교로 진학하는 학생의 경우 3년 이내에 ADOS 진단을 수락할 것입니다. ADOS 또는 공식 진단 기록이 제공되지 않는 경우, 연구원은 적격성을 결정하기 위해 ADOS를 관리할 시간을 예약합니다. 또한 자녀가 Stanford Binet-5와 같은 인지 테스트 기록이 있는지 물어볼 것입니다. 부모에게 기록이 없거나 취학 전 아동이 기록된 지 1년이 넘거나 큰 아이가 기록이 있는 지 3년이 넘은 경우, 연구원은 부모와 함께 일정을 잡아 부모와 거의 같은 시기에 기록할 것입니다. ADOS.

초기 전화 화면 및 자폐증 진단 확인 후 부모의 동의를 얻은 다음 기본 T1 측정을 완료합니다. 전환 전 교사는 T1 조치도 완료합니다. 측정 일정은 결과 측정 섹션에서 확인할 수 있습니다.

연구에 등록한 후 아동은 BBB 비교 그룹(대조군) 또는 BBB 개입 그룹의 두 치료 그룹 중 하나로 무작위 배정됩니다.

대조군으로 무작위 배정된 가족은 전환 체크리스트, 학부모 가이드, 학생 가이드 및 학생 스냅샷으로 구성된 BBB 전환 패스포트에만 액세스할 수 있습니다. 이러한 도구의 인쇄본이 그들에게 제공됩니다. 또한 LiveBinder(온라인 웹사이트)를 통해 온라인으로 다운로드할 수 있는 링크를 제공합니다.

BBB Intervention 그룹으로 무작위 배정된 가족은 동의서에 동의한 경우 ParentSquare에 등록됩니다. ParentSquare는 프로그램과 부모 간의 커뮤니케이션을 위한 안전한 보안 플랫폼을 제공하는 앱입니다. ParentSquare는 가족 교육 권리 및 개인 정보 보호법(FERPA)을 준수합니다. ParentSquare를 사용하고자 하는 모든 학교 팀원은 사용에 동의하고 ParentSquare에서 비식별화된 데이터를 연구 목적으로 사용하도록 허용하는 데 동의합니다. 이 그룹의 참가자는 도구를 다운로드하고 서로 공유할 수 있는 액세스 권한도 갖습니다.

개입 그룹의 부모는 또한 전환에 대한 주요 정보(특수 교육 서비스에 대한 부모의 권리 알기, 학교와 효과적으로 의사 소통 교직원, 학교 팀 구성원의 역할 이해, 여름 동안 자녀 준비, 스냅샷 개발 및 공유). 이러한 코칭 세션은 전환 전 학년도 동안 개별적으로(직접 또는 전화로) 진행됩니다.

또한 학부모는 전환 계획이 어떻게 진행되고 있는지 확인하고 전환에 대한 우려 사항에 대한 부모의 문제 해결을 돕고 부모가 이행하도록 격려하기 위해 매월 1-2회 후속 전화 통화(각 10분)를 받게 됩니다. 개입의 모든 구성 요소(적어도 한 번의 학교 방문 실시, 학생 가이드 작업, 학교 팀과 함께 학생 스냅샷 작성 포함). 이러한 코칭 콜은 전환 전 학년도인 2월에 시작하여 전환 후 연도의 11월까지 계속될 것으로 예상됩니다. 코칭 통화는 유연하고 간단하게 설계되었으며 부모의 선호도에 따라 대면, 전화 또는 안전한 인터넷 기반 플랫폼(Zoom)을 통해 이루어질 수 있습니다.

코치는 부모가 전환을 준비하는 데 도움을 줄 교직원을 찾도록 권장합니다. 이 사람은 아동의 교사, 제공자 또는 아동의 전환을 지원할 수 있는 학교 또는 학군 내 다른 사람이 될 수 있습니다. 코치는 학생 스냅샷을 작성하고 전환 후 받는 학교의 교사 또는 교직원과 만날 목적으로 전환 전에 (또는 기존 회의에 참여하기 위해) 회의를 주선하기 위해 이 학교 사람과 함께 일하도록 학부모를 권장합니다. , 가능하다면. 이 교직원은 또한 전환 과정에 참여하는 다른 학교 팀 구성원을 모집하고 전환 자료의 모든 커뮤니케이션 및 공유를 위해 학부모 광장을 활용하는 데 도움을 줄 수 있습니다. 전환에 관련된 모든 팀원은 동의를 받고 Parent Square에 액세스할 수 있습니다. 이 회의는 아마도 4월이나 5월에 학교 팀에게 편리한 시간에 열릴 것입니다. 전환 후 학교 직원이 회의에 참석할 수 있는 경우(전환 전에 알려진 경우) 연구 양식에 대한 동의도 받게 됩니다. 이 회의 동안 모든 사람이 BBB Passport 자료를 완성하기 위해 함께 작업합니다.

전환 후 학교 팀이 전환 전 회의에 참석할 수 없는 경우 코치는 새 학년도가 시작될 때 전환 후 교사 및 학교 팀과 학생 스냅샷을 공유하도록 학부모에게 권장합니다. 떨어지다.