Создание лучших мостов Рандомизированное контрольное испытание ((AIR-B3))

Building Better Bridges (BBB) ​​оценит вмешательство, предназначенное для удовлетворения потребностей учащихся с аутизмом, которые переходят либо из дошкольного учреждения в начальную школу, либо из начальной школы в среднюю. В этом рандомизированном контролируемом испытании исследователи случайным образом распределят в общей сложности 160 семей (40 семей/учреждение, в 4 учреждениях, в течение 2 лет) в одну из двух групп вмешательства: группа только с переходным паспортом BBB (сравнение) или группа вмешательства BBB. Обе группы получат Переходный паспорт BBB, который включает Контрольный список перехода, Снимок учащегося, Руководство для родителей/опекунов и Руководство для учащегося. В дополнение к получению Transition Passport группа BBB Intervention Group также получит коучинговую поддержку для реализации этих ресурсов. Тренер будет членом исследовательской группы, который представит ресурсы семье, кратко научит их фундаментальной информации о процессе перехода, проведет краткие телефонные звонки с инструктажем и поможет родителям найти подходящего человека в школе или округе, который может работать. с ними, чтобы завершить Снимок ученика.

Исследовательский персонал сначала наберет заинтересованные школы, а школьная администрация выявит потенциальных учителей, у которых могут быть подходящие ученики. Если учитель соглашается участвовать, он/она отправит учебную листовку домой родителям, где родители могут либо позвонить по учебной телефонной линии, чтобы узнать больше, либо заполнить часть листовки, посвященную учебным интересам, и передать ее своим учителям. Исследовательский персонал свяжется с родителями, заполнившими анкету. Заинтересованные родители также могут связаться с исследовательским персоналом. Все родители пройдут скрининг по телефону для определения права на участие, который будет включать анкету социального общения (SCQ) по телефону и спросит, получил ли их ребенок диагноз аутизм администрацией Графика наблюдения за диагностикой аутизма (ADOS). или любой другой официальный диагноз. Исследователи примут диагноз ADOS в течение одного года для детей дошкольного возраста и в течение трех лет для учащихся, переходящих в среднюю школу. Если ADOS или какая-либо запись официального диагноза не предоставлены, исследовательский персонал назначит время для администрирования ADOS для определения права на участие. Мы также спросим, ​​есть ли у ребенка запись когнитивного теста, такого как Stanford Binet-5. Если у родителей нет записи или если прошло более года с тех пор, как у ребенка дошкольного возраста, или более 3 лет с тех пор, как у ребенка старшего возраста была запись, исследовательский персонал также запланирует с родителями, чтобы ввести его примерно в то же время, что и АДОС.

После первоначального просмотра телефона и подтверждения диагноза аутизма родитель получит согласие, а затем проведет базовые измерения T1. Учителя допереходного периода также завершат измерения T1. График мероприятий можно найти в разделе «Результаты мероприятий».

После включения в исследование ребенок будет рандомизирован в одну из двух групп лечения: группу сравнения BBB (контроль) или группу вмешательства BBB.

Семьи, рандомизированные в контрольную группу, будут иметь доступ только к Переходному паспорту BBB, который состоит из Контрольного списка перехода, Руководства для родителей, Руководства для учащегося и Снимка учащегося. Им будет предоставлена ​​печатная копия этих инструментов. Мы также предоставим им ссылку для их загрузки в Интернете через LiveBinder (онлайн-сайт).

Семьи, рандомизированные в группу вмешательства BBB, будут зачислены в ParentSquare, если они дали на это согласие в форме согласия. ParentSquare — это приложение, которое обеспечивает безопасную и надежную платформу для общения между программой и родителями. ParentSquare соответствует Закону о правах семьи на образование и конфиденциальность (FERPA). Любые члены школьной команды, желающие использовать ParentSquare, получат согласие на его использование и согласие на использование деидентифицированных данных из ParentSquare в исследовательских целях. Участники этой группы также будут иметь доступ к загрузке инструментов и обмену ими друг с другом.

Родители в группе вмешательства также проведут шесть коуч-сессий продолжительностью 1 час (одно занятие в месяц в течение шести месяцев) с тренером исследовательского персонала, чтобы обсудить ключевую информацию о переходе (знание прав родителей в отношении услуг специального образования, эффективное общение со школой). сотрудники, зная роли членов школьной команды, готовящие своего ребенка летом, развивающие и делящиеся своими снимками). Эти коуч-сессии будут проводиться индивидуально (лично или по телефону) в течение допереходного учебного года.

Кроме того, родители будут получать последующие 1-2 телефонных звонка в месяц (каждый по 10 минут), чтобы узнать, как продвигается планирование перехода, чтобы помочь родителю решить проблемы, связанные с любыми проблемами, связанными с переходом, и побудить родителя реализовать все компоненты вмешательства (включая проведение как минимум одного посещения школы, работу над руководством для учащихся и заполнение «Снимка учащегося» вместе со школьной командой). Ожидается, что эти коучинговые звонки начнутся в феврале допереходного учебного года и продолжатся до ноября постпереходного года. Коуч-звонки разработаны так, чтобы быть гибкими и краткими, и могут проводиться лично, по телефону или через безопасную интернет-платформу (Zoom), в зависимости от предпочтений родителей.

Тренер предложит родителю найти сотрудника школы, который поможет с подготовкой к переходу. Этим лицом может быть учитель ребенка, воспитатель или кто-то еще из школы или округа, который может помочь ребенку в переходе. Тренер предложит родителю поработать с этим сотрудником школы, чтобы организовать встречу перед переходом (или присоединиться к существующей встрече) с целью заполнения «Снимка учащегося» и встречи с учителем или персоналом принимающей школы после перехода. , если возможно. Этот сотрудник школы также может помочь нанять других членов школьной команды, работающих над процессом перехода, и использовать Parent Square для общения и обмена материалами по переходу. Любому члену команды, участвующему в переходе, будет предложено получить согласие и доступ к Parent Square. Эта встреча состоится в удобное для школьной команды время, вероятно, в апреле или мае. Если сотрудники школы после перехода могут присутствовать на собрании (если они были известны до перехода), они также получат согласие на учебную форму. Во время этой встречи все будут работать вместе над заполнением материалов паспорта BBB.

Если группа постпереходного школьного образования не может участвовать в предпереходном собрании, то тренер предложит родителю поделиться «Снимком учащегося» с учителем (учителями) постпереходного периода и школьной командой, когда в школе начнется новый учебный год. Падать.