Bygge bedre broer Randomisert kontrollforsøk ((AIR-B3))

Building Better Bridges (BBB), vil evaluere en intervensjon designet for å støtte behovene til elever med autisme som går over fra enten førskole til barneskole, eller fra barneskole til ungdomsskole. I denne randomiserte kontrollerte studien vil etterforskerne tilfeldig tildele totalt 160 familier (40 familier/sted, på tvers av 4 steder, over 2 år) til en av to intervensjonsgrupper: BBB Transition Passport Only Group (Sammenligning) eller BBB Intervention Group. Begge gruppene vil motta BBB Transition Passport, som inkluderer overgangssjekklisten, elevens øyeblikksbilde, foreldre/omsorgsveiledningen og studentveiledningen. I tillegg til å motta Transition Passport, vil BBB Intervention Group også motta coachingstøtte for å implementere disse ressursene. Treneren vil være et medlem av forskningsteamet som vil introdusere ressursene for familien, kort lære dem grunnleggende informasjon om overgangsprosessen, gi korte veiledningstelefonsamtaler og hjelpe foreldre med å identifisere en passende person på skolen eller distriktet som kan jobbe. med dem for å fullføre øyeblikksbildet av studenten.

Forskerstaben vil først rekruttere interesserte skoler, og skoleadministratorer vil identifisere potensielle lærere som kan ha kvalifiserte elever. Hvis læreren samtykker i å delta, vil han/hun sende studiebladet hjem til foreldrene der foreldrene enten kan ringe studietelefonlinjen for å lære mer, eller kan fylle ut studieinteressedelen av flygebladet og levere det til lærerne sine. Foreldre som fyller ut interessearket vil bli kontaktet av forskningsstaben. Interesserte foreldre kan også kontakte forskningspersonell. Alle foreldre vil motta en screening over telefon for å avgjøre kvalifisering, som vil inkludere et sosialt kommunikasjonsspørreskjema (SCQ) over telefon og vil spørre om barnet deres har fått en diagnose av autisme ved administrasjon av en Autism Diagnostic Observation Schedule (ADOS) eller annen offisiell diagnose. Etterforskerne vil godta en ADOS-diagnose innen ett år for barn i førskolealder og innen tre år for elever som går over til ungdomsskolen. Hvis en ADOS eller en hvilken som helst oversikt over en offisiell diagnose ikke er gitt, vil forskningspersonalet planlegge en tid for å administrere ADOS for å avgjøre kvalifisering. Vi vil også spørre om barnet har registrert en kognitiv test som Stanford Binet-5. Hvis foreldrene ikke har journal eller hvis det har gått over ett år siden førskolebarnet eller over 3 år siden det eldste barnet har hatt det, vil forskningspersonalet også planlegge med foreldrene for å administrere den omtrent samtidig som ADOS.

Etter den første telefonskjermen og bekreftelse av autismediagnose, vil forelderen samtykke og deretter fullføre T1-tiltak. Før overgangslærere vil også gjennomføre T1-tiltak. Oversikt over tiltak finner du i seksjonen Resultatmål.

Etter påmelding til studien vil barnet bli randomisert til en av to behandlingsgrupper, BBB Comparison Group(Control) eller BBB Intervention Group.

Familier som er randomisert til kontrollgruppen vil kun ha tilgang til BBB Transition Passport, som består av overgangssjekklisten, foreldreveiledningen, studentveiledningen og elevens øyeblikksbilde. En papirkopi av disse verktøyene vil bli gitt til dem. Vi vil også gi dem en lenke for å laste dem ned online via LiveBinder (nettside).

Familier som er randomisert til BBB-intervensjonsgruppen vil bli registrert i ParentSquare hvis de godtok det i samtykkeskjemaet. ParentSquare er en app som gir en trygg og sikker plattform for program-til-foreldre-kommunikasjon. ParentSquare er i samsvar med Family Educational Rights and Privacy Act (FERPA). Alle skolelagsmedlemmer som ønsker å bruke ParentSquare vil få samtykke til å bruke det og godta å tillate at de-identifiserte dataene fra ParentSquare brukes til forskningsformål. Deltakerne i denne gruppen vil også ha tilgang til å laste ned verktøyene og dele dem med hverandre.

Foreldre i intervensjonsgruppen vil også motta seks, 1 times veiledningsøkter (én økt per måned i seks måneder), med en trener for forskningspersonalet, for å diskutere nøkkelinformasjon om overganger (kjenne til foreldres rettigheter om spesialundervisningstjenester, effektiv kommunikasjon med skolen) ansatte, som kjenner rollene til skoleteammedlemmene, forbereder barnet deres i løpet av sommeren, utvikler og deler sitt øyeblikksbilde). Disse veiledningsøktene vil finne sted individuelt (personlig eller via telefon) i løpet av skoleåret før overgangen.

I tillegg vil foreldre motta løpende 1-2 månedlige oppfølgingstelefoner (10 minutter hver) for å se hvordan overgangsplanleggingen går, for å hjelpe forelderen med å løse eventuelle bekymringer rundt overgangen, og for å oppmuntre forelderen til å implementere alle komponenter i intervensjonen (inkludert å gjennomføre minst ett skolebesøk, arbeide med elevveiledningen og fullføre øyeblikksbildet av eleven med skoleteamet). Disse coachingsamtalene forventes å starte i februar i løpet av skoleåret før overgangen og fortsette til november i året etter overgangen. Coachingsamtaler er designet for å være fleksible og korte og kan skje personlig eller via telefon, eller via en sikker internettbasert plattform (Zoom), avhengig av foreldrenes preferanser.

Treneren vil oppmuntre foreldrene til å identifisere en medarbeider på skolen for å hjelpe med å forberede overgangen. Denne personen kan være barnets lærer, forsørger eller noen andre fra skolen eller distriktet som kan bistå med barnets overgang. Treneren vil oppmuntre forelderen til å samarbeide med denne skolepersonen for å arrangere et møte før overgangen (eller bli med på et eksisterende møte), med det formål å fullføre elevens øyeblikksbilde og møte med en lærer eller ansatte fra mottakerskolen etter overgangen. , hvis mulig. Denne skolens ansatte kan også hjelpe til med å rekruttere andre skoleteammedlemmer som jobber med overgangsprosessen, og å bruke Foreldre Square for all kommunikasjon og deling av overgangsmateriell. Ethvert teammedlem som er involvert i overgangen vil bli tilbudt å bli samtykket og gitt tilgang til Parent Square. Dette møtet vil finne sted på et tidspunkt som passer for skoleteamet, sannsynligvis i april eller mai. Hvis skolepersonell etter overgang kan delta på møtet (hvis kjent før overgangen), vil de også få samtykke til studieskjemaet. Under dette møtet vil alle jobbe sammen for å fullføre BBB Passport-materiell.

Hvis skoleteamet etter overgangen ikke er i stand til å delta i et møte før overgangen, vil treneren oppfordre forelderen til å dele øyeblikksbildet av eleven med læreren(e) og skoleteamet etter overgangen når det nye skoleåret begynner i Falle.