Betere bruggen bouwen Gerandomiseerde controleproef ((AIR-B3))

Building Better Bridges (BBB), zal een interventie evalueren die is ontworpen om de behoeften te ondersteunen van leerlingen met autisme die overstappen van kleuterschool naar basisschool of van basisschool naar middelbare school. In deze gerandomiseerde, gecontroleerde studie zullen de onderzoekers willekeurig in totaal 160 families (40 families/site, over 4 sites, gedurende 2 jaar) toewijzen aan een van de twee interventiegroepen: BBB Transition Passport Only Group (vergelijking) of BBB Intervention Group. Beide groepen ontvangen het BBB Transition Passport, met daarin de Transition Checklist, Student Snapshot, Parent/Caregiver Guide en Student Guide. Naast het Transitiepaspoort krijgt de BBB Interventiegroep ook coachingondersteuning om deze middelen te implementeren. De coach maakt deel uit van het onderzoeksteam en zal de familie kennis laten maken met de hulpmiddelen, hen in het kort fundamentele informatie over het transitieproces bijbrengen, korte telefonische coachinggesprekken voeren en ouders helpen bij het vinden van een geschikte persoon op de school of het district die kan werken. met hen om de Student Snapshot te voltooien.

Het onderzoekspersoneel zal eerst geïnteresseerde scholen rekruteren en schoolbestuurders zullen potentiële leraren identificeren die mogelijk in aanmerking komende studenten hebben. Als de leerkracht ermee instemt om deel te nemen, stuurt hij/zij de studiefolder naar de ouders, waar ouders ofwel de studietelefoonlijn kunnen bellen voor meer informatie, ofwel het studiebelanggedeelte van de flyer kunnen invullen en inleveren bij hun leerkrachten. Ouders die het interesseformulier invullen, worden gecontacteerd door de onderzoeksmedewerkers. Geïnteresseerde ouders kunnen ook contact opnemen met onderzoeksmedewerkers. Alle ouders krijgen een telefonische screening om te bepalen of ze in aanmerking komen, waaronder een vragenlijst voor sociale communicatie (SCQ) via de telefoon en zullen vragen of hun kind de diagnose autisme heeft gekregen door de administratie van een Autism Diagnostic Observation Schedule (ADOS). of een andere officiële diagnose. De onderzoekers accepteren een ADOS-diagnose binnen een jaar voor kinderen in de kleuterschool en binnen drie jaar voor leerlingen die overstappen naar de middelbare school. Als er geen ADOS of een record van een officiële diagnose wordt verstrekt, zal het onderzoekspersoneel een tijd plannen om de ADOS toe te dienen om te bepalen of u in aanmerking komt. We zullen ook vragen of het kind een record heeft van een cognitieve test zoals de Stanford Binet-5. Als de ouders geen dossier hebben of als het meer dan een jaar geleden is dat het voorschoolse kind er een heeft gehad of meer dan 3 jaar geleden dat het oudere kind er een heeft gehad, zal het onderzoekspersoneel ook met de ouders plannen om het rond dezelfde tijd af te nemen. de ADOS.

Na het eerste telefoonscherm en verificatie van de diagnose autisme, zal de ouder toestemming geven en vervolgens basislijn T1-metingen uitvoeren. Pre-overgangsdocenten zullen ook T1-maatregelen uitvoeren. Het maatregelenschema is te vinden in het hoofdstuk Uitkomstmaten.

Na deelname aan het onderzoek wordt het kind gerandomiseerd naar een van de twee behandelingsgroepen, de BBB-vergelijkingsgroep (controlegroep) of de BBB-interventiegroep.

Gezinnen die zijn gerandomiseerd naar de controlegroep hebben alleen toegang tot het BBB-overgangspaspoort, dat bestaat uit de overgangschecklist, de oudergids, de studentengids en de studentenmomentopname. Een gedrukt exemplaar van deze tools zal aan hen worden gegeven. We zullen ze ook een link geven om ze online te downloaden via LiveBinder (online website).

Gezinnen die zijn gerandomiseerd naar de BBB-interventiegroep, worden ingeschreven in ParentSquare als ze hiermee hebben ingestemd in het toestemmingsformulier. ParentSquare is een app die een veilig platform biedt voor communicatie tussen programma's en ouders. ParentSquare voldoet aan de Family Educational Rights and Privacy Act (FERPA). Leden van het schoolteam die ParentSquare willen gebruiken, krijgen toestemming om het te gebruiken en stemmen ermee in dat de geanonimiseerde gegevens van ParentSquare worden gebruikt voor onderzoeksdoeleinden. De deelnemers in deze groep hebben ook toegang om de tools te downloaden en met elkaar te delen.

Ouders in de interventiegroep krijgen ook zes coachingsessies van 1 uur (één sessie per maand gedurende zes maanden), met een onderzoeksstafcoach, om belangrijke informatie over transities te bespreken (weten van de rechten van ouders met betrekking tot speciaal onderwijs, effectief communiceren met school personeel, de rollen van de schoolteamleden kennen, hun kind voorbereiden op de zomer, hun Snapshot ontwikkelen en delen). Deze coachingsessies vinden individueel (persoonlijk of telefonisch) plaats tijdens het overgangsschooljaar.

Daarnaast krijgen ouders doorlopende 1-2 maandelijkse follow-up-telefoontjes (elk 10 minuten) om te zien hoe de overgangsplanning verloopt, om de ouder te helpen bij het oplossen van eventuele zorgen over de overgang en om de ouder aan te moedigen alle onderdelen van de interventie (waaronder minstens één schoolbezoek afleggen, werken aan de leerlingengids en het invullen van de Studentenmomentopname met het schoolteam). Deze coachinggesprekken zullen naar verwachting starten in februari tijdens het pre-overgangsschooljaar en doorgaan tot en met november van het post-overgangsjaar. Coachingsgesprekken zijn ontworpen om flexibel en kort te zijn en kunnen persoonlijk of telefonisch plaatsvinden, of via een beveiligd internetplatform (Zoom), afhankelijk van de voorkeur van de ouder.

De coach moedigt de ouder aan om een ​​schoolmedewerker aan te wijzen die kan helpen bij de voorbereiding op de overgang. Deze persoon kan de leraar van het kind zijn, een kostwinner of iemand anders van de school of het district die kan helpen bij de overgang van het kind. De coach moedigt de ouder aan om samen met deze schoolpersoon een ontmoeting te regelen voorafgaand aan de overgang (of deel te nemen aan een bestaande vergadering), met als doel het invullen van de leerlingmomentopname en een ontmoeting met een post-overgangsleraar of personeel van de ontvangende school , als dat mogelijk is. Deze schoolmedewerker kan ook helpen bij het rekruteren van andere schoolteamleden die aan het transitieproces werken en bij het gebruik van Parent Square voor alle communicatie en het delen van transitiemateriaal. Elk teamlid dat betrokken is bij de overgang zal worden aangeboden om toestemming te krijgen en toegang te krijgen tot Parent Square. Deze bijeenkomst vindt plaats op een tijdstip dat het schoolteam goed uitkomt, waarschijnlijk in april of mei. Als het personeel van de overgangsschool aanwezig kan zijn bij de bijeenkomst (indien bekend voorafgaand aan de overgang), krijgen zij ook toestemming voor het studieformulier. Tijdens deze bijeenkomst werkt iedereen samen om de materialen voor het BBB-paspoort in te vullen.

Als het schoolteam na de overgang niet kan deelnemen aan een pre-overgangsbijeenkomst, moedigt de coach de ouder aan om de momentopname van de leerling te delen met de leraar(s) na de overgang en het schoolteam wanneer het nieuwe schooljaar begint in de Val.