노르웨이 FUS 유치원의 어린이들에게 맞추기 (TIK-FUS)
2020년 11월 4일 업데이트: Sophie Havighurst, University of Oslo
노르웨이 FUS 유치원의 어린이들에 대한 무작위 통제 시험
제안된 프로젝트는 노르웨이 전역(오슬로, 트론헤임 및 베르겐)의 48개 유치원에서 무작위 통제 연구 설계를 사용하여 교사를 위한 Tuning in to Kids 프로그램의 영향을 평가하는 것을 목표로 합니다.
유치원은 개입 또는 12개월 대기자 명단에 무작위 배정됩니다.
조치는 유치원 지도자, 교사, 부모 및 일부 유치원 어린이에게 주어질 것입니다.
개입 유치원은 교사가 자신의 감정을 이해하고 관리하도록 돕는 것뿐만 아니라 더 많은 감정 코칭이 되는 방법에 대한 교육을 받게 됩니다.
주요 결과는 어린이의 감정에 대한 교사의 반응성과 전반적인 교실 기능/기후입니다.
이차 결과는 유치원 기능, 교직원 부재/이직, 어린이의 정서적, 행동적 및 사회적 기능에 대한 부모의 보고에 대한 영향입니다.
연구 개요
상세 설명
연구 질문은 교사를 위한 TIK(Tuning in to Kids)입니다.
- 개선된 교사 메타 감정 철학(감정에 대한 믿음), 교사 감정 인식/조절 및 웰빙으로 이어지나요?
- 개선된 교사의 감정 사회화(감정 무시 감소 및 감정 코칭 증가) 및 감정적 반응으로 이어지나요?
- 유치원의 사회적, 정서적 분위기를 개선하고 유치원의 조직적 기능을 향상시키는가?
- 아이의 감정 어휘와 사회적, 정서적, 행동적 기능을 향상시키나요?
- FUS 유치원의 기능을 개선하기 위한 비용 효율적인 방법을 제공합니까?
TIK for Teachers는 교사와 유치원의 기능을 변경하여 어린이의 정서적 능력(감정 어휘/규제)에 영향을 미침으로써 어린이 기능(행동, 사회적 기능)의 더 넓은 측면에 영향을 미칠 것으로 예상됩니다. 이 노르웨이 FUS 유치원의 어린이 튜닝 시험에서는 클러스터 무작위 설계가 사용됩니다. 48개 유치원(교사 880명으로 구성)이 개입 또는 12개월 대기자 명단에 무작위 배정됩니다. 모든 유치원(개입 및 통제)은 기준선 및 10개월 후속 조치(2019년 8월 및 2020년 6월)에서 조치를 완료합니다. 모든 유치원(개입 및 통제)에서 기본 조치가 수집되면 개입 조건에 있는 사람들은 TIK 개입을 받게 됩니다(10월부터 3월까지). 12개월 후속 조치는 2020년 6월에 수집되며 기준선(아래에 설명됨)과 개입 구현에 대한 데이터(참석 용량, 타당성, 수용 가능성)에서 수집된 동일한 측정이 될 것입니다. 통제 유치원은 개입 유치원과 같은 시간에 동일한 조치를 받고 12개월의 대기 기간(2020년 가을) 이후 개입을 받게 됩니다.
교사를 위한 어린이 튜닝 - TIK-T: 개입
이 개입은 교사/보육 근로자를 위한 전문 교육입니다. 주요 구성 요소는 다음과 같습니다.
- 유치원 지도자/교장 및 모든 교직원은 2019년 3월 개입에 대한 초기 3시간 브리핑을 받게 됩니다.
- 유치원 지도자/지도 교사는 2019년 12월에 TIK에서 2일(14시간) 전문 교육에 참석하여 아이들과 함께 감정 코칭을 사용하는 방법을 배웁니다. 이것은 아이들과의 상호 작용에서 아이디어를 적용할 때 교사를 지원하는 기술을 제공할 것입니다.
- 보육사/유치원 교사는 2020년 1월 감정 코칭을 사용하는 방법과 감정을 이해하고 조절하는 기술에 대한 하루 종일 교육(7시간)에 참석합니다.
- 유치원 지도자/교육 또는 교육자는 교사가 TIK 아이디어를 구현하는 데 도움이 되는 감독 세션을 제공합니다. 이것은 월간 간격으로 2 x 3시간 세션이 될 것입니다(2020년 2월, 3월).
- 구조화 된 매뉴얼은 개입 전달 및 충실도 체크리스트에 사용되어 개입 준수를 보장합니다.
- 지원 자료는 모든 교사에게 온라인 형식/매뉴얼로 제공됩니다.
측정:
- 교실 사회-정서적 환경에 대한 구조화되고 검증된 관찰 측정;
- 메타 감정 철학(감정에 대한 믿음), 감정 인식/조절, 감정 사회화(감정 무시 및 감정 코칭), 감정 웰빙/정신 건강 및 유치원/학교 기능에 대한 인식에 대한 설문지의 교사 응답;
- 유치원 환경에 대한 설문지에 대한 유치원 지도자의 응답;
- 전반적인 조직 기능을 측정하기 위한 교사 부재, 직원 이직 등에 대한 유치원 조직 데이터;
- 부모는 자녀의 정서적 언어, 사회적/정서적/행동 기능 및 유치원 지원/참여 경험에 대한 온라인 설문지를 작성합니다. 또한 감정 사회화에 대한 간략한 측정을 완료합니다.
- 8개 유치원의 소수의 아동(부모의 동의가 있는)이 유치원에서 아동의 감정 지식에 대한 직접 평가에 참여합니다.
- (개선된) 조직 기능의 예상 재정적 비용/혜택(예: 직원 부재 비용, 재고용, 조직 문제)과 함께 개입 제공 비용
- 개입 실행: 교사/유치원 리더로부터 개입 수용 가능성, 타당성 및 복용량/출석에 대한 정보를 수집합니다.
연구 유형
중재적
등록 (실제)
1300
단계
- 해당 없음
연락처 및 위치
이 섹션에서는 연구를 수행하는 사람들의 연락처 정보와 이 연구가 수행되는 장소에 대한 정보를 제공합니다.
연구 장소
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Bergen, 노르웨이
- FUS Kindergartens
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Oslo, 노르웨이
- FUS Kindergartens
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Trondheim, 노르웨이
- FUS Kindergartens
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참여기준
연구원은 적격성 기준이라는 특정 설명에 맞는 사람을 찾습니다. 이러한 기준의 몇 가지 예는 개인의 일반적인 건강 상태 또는 이전 치료입니다.
자격 기준
공부할 수 있는 나이
- 어린이
- 성인
- 고령자
건강한 자원 봉사자를 받아들입니다
아니
연구 대상 성별
모두
설명
포함 기준:
- 적격 유치원의 교사/유치원 근로자
- 모든 어린이
제외 기준:
- 없음
공부 계획
이 섹션에서는 연구 설계 방법과 연구가 측정하는 내용을 포함하여 연구 계획에 대한 세부 정보를 제공합니다.
연구는 어떻게 설계됩니까?
디자인 세부사항
- 주 목적: 방지
- 할당: 무작위
- 중재 모델: 병렬 할당
- 마스킹: 없음(오픈 라벨)
무기와 개입
참가자 그룹 / 팔 |
개입 / 치료 |
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실험적: 개입 TIK-T
24개 유치원이 완전한 개입을 받게 됩니다.
복용량: 유치원 지도자를 위한 1 3시간 구현 세션; 유치원 지도자 및 각 유치원의 수석 리소스 담당자를 위한 1 x 2일 교육 워크숍은 교사가 어린이와 함께 감정 코칭을 학습하고 구현하도록 지원할 것입니다. 감정 코칭에 대한 모든 교사/보육 근로자를 위한 2일 전체 교육일; 유치원에 있는 자원 담당자가 있는 모든 교사를 위한 부스터 세션 2회가 유치원에서 아이들과 감정 코칭을 사용하도록 지원합니다.
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이것은 교사가 아이들을 돌보고 감정을 지도하고 자신의 감정을 이해하고 관리하는 기술을 제공하는 감정 중심 개입입니다.
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간섭 없음: 대기자 명단 관리
24개 유치원은 12개월 대기자 명단 상태
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연구는 무엇을 측정합니까?
주요 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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유아의 부정적인 감정 척도(CTNES)에 대처하는 방법의 변화
기간: 기준선 및 10개월 후속 조치
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CTNES를 활용한 아동의 감정에 대한 교사의 반응(12개의 시나리오, 각 6개의 가능한 응답)
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기준선 및 10개월 후속 조치
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교실 평가 채점 시스템(CLASS)의 변화
기간: 기준선 및 10개월 후속 조치
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The CLASS"는 물리적 환경이나 특정 커리큘럼에 대한 평가가 아닌 교실에서 교사와 아동의 상호작용을 기반으로 유치원에서 교실의 질을 평가하기 위한 관찰 도구입니다.
감정적 지원(긍정적인 분위기, 부정적인 분위기, 교사의 감수성, 학생의 관점에 대한 존중), 교실 조직(행동 관리, 생산성, 교수 학습 형식), 교육적 지원(개념 개발, 피드백의 질, 언어 모델링).
이러한 구조는 최대 3시간 동안 30분 주기(20분 관찰, 10분 점수 매기기)로 기록된 7점 척도(낮음 1-2, 중간 3-5, 높음 6-7)로 평가됩니다. (권장되는 평균 관찰 주기 수는 6회).
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기준선 및 10개월 후속 조치
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2차 결과 측정
결과 측정 |
측정값 설명 |
기간 |
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간략한 문제 모니터(BPM)에 대한 변경
기간: 기준선 및 10개월 후속 조치
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부모가 보고하는 18개 항목의 설문지인 BPM을 사용하여 자녀의 행동 기능에 대한 부모 보고.
항목은 0, 1, 0r 2 등급으로 평가되며, 1은 부재, 2는 강하게 나타납니다.
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기준선 및 10개월 후속 조치
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감정조절 체크리스트 변경,
기간: 기준선 및 10개월 후속 조치
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아동 정서 조절에 관한 부모 보고서; 감정 조절 및 불안정성/부정성의 하위 척도를 제공하는 24개 항목 부모 보고 설문지.
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기준선 및 10개월 후속 조치
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EAS 기질 척도의 변화
기간: 기준선 및 10개월 후속 조치
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반응성, 사교성, 수줍음 및 활동의 하위 척도를 제공하는 20개 항목 측정을 사용하여 아동 감정에 대한 부모 보고서
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기준선 및 10개월 후속 조치
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정서적 리터러시 변화 - 부모 보고
기간: 기준선 및 10개월 후속 조치
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부모는 60개의 감정 단어 목록을 사용하여 감정 언어를 보고합니다. 여기서 부모는 자녀가 주어진 단어를 이해할 것인지 여부를 나타냅니다.
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기준선 및 10개월 후속 조치
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정서적 리터러시 변화 - 직접 평가
기간: 기준선 및 10개월 후속 조치
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아이패드와 60개의 서로 다른 감정 단어를 사용하여 테스터는 어린이에게 4개의 사진 중 하나를 가리키도록 요청하여 감정 단어를 식별할 수 있는지 확인합니다.
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기준선 및 10개월 후속 조치
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유치원 환경에 대한 부모의 인식 변화
기간: 기준선 및 10개월 후속 조치
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아동이 유치원에서 받는 지각된 정서적 지원에 대한 질문.
이들은 부모에게 유치원에 대한 만족도, 지원 등을 1 - 5점 리커트 척도로 평가하도록 요청하는 질문을 설정합니다.
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기준선 및 10개월 후속 조치
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유치원 환경에 대한 교사의 인식 변화
기간: 기준선 및 10개월 후속 조치
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직장에서 받은 지각된 지원 교사에 대한 질문.
이들은 교사들에게 1 - 5점 리커트 척도로 그들의 만족도를 평가하고 유치원의 인식된 기능을 지원하도록 요청하는 질문을 설정합니다.
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기준선 및 10개월 후속 조치
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공동 작업자 및 조사자
여기에서 이 연구와 관련된 사람과 조직을 찾을 수 있습니다.
수사관
- 연구 의자: Evalill B Karevold, PhD, University of Oslo
연구 기록 날짜
이 날짜는 ClinicalTrials.gov에 대한 연구 기록 및 요약 결과 제출의 진행 상황을 추적합니다. 연구 기록 및 보고된 결과는 공개 웹사이트에 게시되기 전에 특정 품질 관리 기준을 충족하는지 확인하기 위해 국립 의학 도서관(NLM)에서 검토합니다.
연구 주요 날짜
연구 시작 (실제)
2019년 8월 1일
기본 완료 (실제)
2020년 11월 1일
연구 완료 (실제)
2020년 11월 1일
연구 등록 날짜
최초 제출
2019년 3월 19일
QC 기준을 충족하는 최초 제출
2019년 6월 12일
처음 게시됨 (실제)
2019년 6월 13일
연구 기록 업데이트
마지막 업데이트 게시됨 (실제)
2020년 11월 6일
QC 기준을 충족하는 마지막 업데이트 제출
2020년 11월 4일
마지막으로 확인됨
2020년 11월 1일
추가 정보
이 연구와 관련된 용어
기타 연구 ID 번호
- 001 (Buy Pharma Ecza Deposu San. Tic. Ltd.)
개별 참가자 데이터(IPD) 계획
개별 참가자 데이터(IPD)를 공유할 계획입니까?
아니
약물 및 장치 정보, 연구 문서
미국 FDA 규제 의약품 연구
아니
미국 FDA 규제 기기 제품 연구
아니
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교사를 위한 키즈 채널 조정에 대한 임상 시험
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Lusofona UniversityFundação para a Ciência e a Tecnologia; FUNDAÇAO CALOUSTE GULBENKIAN; Santa Casa da Misericórdia... 그리고 다른 협력자들모병부모 정서 사회화 | 부모의 자녀 감정에 대한 신념과 반응 | 부모의 감정 조절포르투갈