Настройка на детей в норвежских детских садах FUS (TIK-FUS)

Вопросы исследования будут касаться Tuning to Kids (TIK) для учителей:

1. привести к улучшению философии метаэмоций учителя (убеждения об эмоциях), осознанию/регулированию эмоций учителя и благополучию?
2. привести к улучшению эмоциональной социализации учителя (уменьшение пренебрежительного отношения к эмоциям и усиление эмоционального коучинга) и эмоциональной отзывчивости?
3. привести к улучшению социально-эмоционального климата в детском саду и организационному функционированию детского сада?
4. привести к улучшению словарного запаса эмоций ребенка и социального, эмоционального, поведенческого функционирования?
5. предоставить экономически эффективный метод улучшения работы детских садов FUS?

TIK для учителей будет направлен на изменение работы учителей и детского сада, что, в свою очередь, должно повлиять на эмоциональную компетентность детей (эмоциональный словарный запас / регулирование), тем самым влияя на более широкие аспекты функционирования ребенка (поведение, социальное функционирование). В этом испытании Tuning in to Kids в норвежских детских садах FUS будет использоваться кластерный рандомизированный дизайн. Сорок восемь детских садов (состоящие из 880 воспитателей) будут рандомизированы для вмешательства или 12-месячного контроля списка ожидания. Все детские сады (вмешательство и контроль) завершат мероприятия на исходном уровне и через 10 месяцев наблюдения (в августе 2019 г., а затем в июне 2020 г.). После того, как базовые показатели будут собраны во всех детских садах (вмешательство и контроль), те, кто находится в состоянии вмешательства, получат вмешательство TIK (с октября по март). Последующие показатели за 12 месяцев будут собраны в июне 2020 года, и это будут те же показатели, собранные на исходном уровне (изложенные ниже), а также данные о реализации вмешательства (дозировка посещаемости, осуществимость, приемлемость). Контрольные детские сады получат те же меры в то же время, что и интервенционные детские сады, и получат вмешательство после 12-месячного периода ожидания (осенью 2020 года).

Настройка детей для учителей - TIK-T: Intervention

Это вмешательство представляет собой профессиональную подготовку учителей/воспитателей. Ключевые компоненты включают в себя:

• Руководители/директора детских садов и все школьные работники пройдут первоначальный трехчасовой инструктаж по вмешательству в марте 2019 года;
• В декабре 2019 года руководители детских садов/ведущий педагог примут участие в двухдневном (14 часов) профессиональном тренинге по TIK, чтобы научиться использовать коучинг эмоций с детьми. Это даст им навыки поддержки учителей в применении идей во взаимодействии с детьми.
• Работники по уходу за детьми/воспитатели детских садов примут участие в однодневном тренинге (семь часов) по использованию эмоционального коучинга и навыкам понимания и регулирования своих эмоций в январе 2020 года;
• Руководители/воспитатели или педагоги детского сада будут проводить супервизии, чтобы помочь учителям в реализации идей TIK. Это будут два сеанса по три часа с интервалом в месяц (февраль, март 2020 г.);
• Для проведения вмешательства будут использоваться структурированные руководства и контрольные списки точности, чтобы обеспечить соблюдение вмешательства.
• Вспомогательные материалы будут предоставлены в онлайн-формате/пособиях для всех учителей.

Меры:

• структурированный, проверенный показатель наблюдения за социально-эмоциональной средой в классе;
• ответы учителей на анкеты об их философии метаэмоций (убеждения об эмоциях), осознании/регулировании эмоций, социализации эмоций (пренебрежение эмоциями и коучинг эмоций), эмоциональном благополучии/психическом здоровье и восприятии функционирования детского сада/школы;
• ответы воспитателя детского сада на анкеты о среде детского сада;
• организационные данные детского сада об отсутствии учителей, текучести кадров и т. д. для измерения общего организационного функционирования;
• родители заполняют онлайн-анкету об эмоциональном языке своего ребенка, социальном/эмоциональном/поведенческом функционировании и их опыте поддержки/взаимодействия с детским садом. Они также завершат краткий тест на их эмоциональную социализацию.
• небольшое количество детей (для которых дано согласие родителей) в восьми детских садах будут участвовать в непосредственной оценке в детском саду знаний ребенка об эмоциях;
• затраты на осуществление вмешательства наряду с ожидаемыми финансовыми затратами/выгодами от (улучшения) организационного функционирования (например, затраты на отсутствие персонала, повторный найм, организационные проблемы)
• Реализация вмешательства: от учителей/руководителей детских садов будет собираться информация о приемлемости вмешательства, осуществимости и дозировке/посещаемости.