SWITCH 구현 효율성 평가판

학교는 조정된 청소년 비만 예방을 위한 이상적인 환경을 제공하지만 비용 효율적인 방식으로 증거 기반 프로그램을 널리 보급하는 것은 어려운 것으로 입증되었습니다. 여러 행동을 목표로 하고 여러 환경에 도달하는 다중 구성 요소 프로그램은 과학 문헌과 공중 보건 지침 문서에서 널리 권장되었지만 광범위한 보급을 약속하는 통합 사회 생태적 접근 방식의 예는 거의 없습니다.

SWITCH는 처음에 통제된 아동 비만 중재 시험으로 시작되었습니다. 원래 SWITCH 프로그램의 한계는 인쇄 기반 자료로 인해 광범위한 보급을 촉진하거나 다른 학교에 참여하는 데 비용이 많이 든다는 것입니다. 따라서 후속 작업의 초점은 SWITCH를 보다 널리 보급할 수 있는 구현 전략을 개발하고 테스트하는 데 중점을 두었습니다. 제어된 효율성 연구에서 우리는 웹 기반 버전이 인쇄 기반 프로그램과 유사한 유용성과 결과를 가지고 있지만 효과는 학교 내 참여 정도와 직접적으로 관련이 있음을 입증했습니다. USDA가 자금을 지원하는 프로젝트를 통해 우리는 학교에서 SWITCH의 더 많은 채택과 보다 효과적인 구현을 촉진하도록 설계된 새로운 교육 방법을 개발했습니다. 이 수정된 SWITCH 모델의 초점은 학교가 전반적인 학교 건강 프로그램의 일부로 증거 기반 SWITCH 프로그램의 구현을 독립적으로 관리할 수 있도록 돕는 데 있었습니다. 따라서 SWITCH는 학교를 통해 수행되는 학교 기반 개입에서 학교에 제공되는 학교 웰니스 교육 방법으로 점진적으로 진화했습니다. 받은 학교

보급 노력을 확대하기 전에 학교의 구현을 지원하는 데 필요한 교육 및 지원의 양을 결정하는 것이 중요했습니다. 따라서 이 연구의 초점은 두 가지 구현 방법을 비교하는 데 있었습니다. 학교 리더와의 개인화된 웨비나(향상됨)를 포함하는 향상된 역량 구축 모델을 이메일 통신을 기반으로 한 간소화된 모델(표준)과 비교했습니다. 따라서 주요 목표는 표준 구현에 비해 강화된 학교 지원의 부가적인 이점을 결정하는 것입니다. 과거의 작업은 학교 웰니스 프로그램을 수행하고 이끌어가는 학교의 역량에 상당한 변동성이 있음을 보여주었습니다. 따라서 분석에서는 학교 역량이 실행에 미치는 영향과 실행이 결과에 미치는 영향을 직접적으로 조사했습니다.