공격성을 위한 온라인 문제 해결 중재의 시도

청소년의 공격적 행동은 사회적 문제 해결 개입을 통해 줄일 수 있는 사회적 문제입니다. 그러나 이러한 개입에는 일반적으로 하나 이상의 기술이 포함되며 공격성을 줄이고 예방하는 데 효과적인 특정 기술은 확인해야 합니다. 따라서 본 연구의 주된 목적은 스스로 문제해결을 지도하고 실천하는 것이 청소년의 공격행동 변화에 효과적인지 검증하는 것이다.

이 시험의 개입은 일반 인구를 대상으로 하므로 온라인으로 제공됩니다. 젊은이들 사이에서 인터넷 사용의 급속한 증가는 저렴하고 효율적인 방법으로 보편적인 개입을 제공할 수 있는 기회를 제공합니다.

문제 해결 기술은 효과적인 행동 변화의 기본입니다. 따라서 공격적 행동에 대한 개입의 효과를 매개하는지 여부를 평가하기 위해 문제 해결 기술을 측정합니다.

마지막으로, 냉담-무감정 특성을 가진 젊은이들은 개입 후 공격성과 같은 문제 행동을 바꿀 가능성이 적습니다. 따라서 냉담-감정적이지 않은 특성을 측정하여 효과의 중재자로 작용하는지 평가합니다.

중재에 무작위 배정된 참가자는 문제 해결 능력을 향상시키고 결과적으로 공격적인 행동을 줄일 것으로 예상됩니다. 또한 냉담-무감정 특성이 낮은 참가자는 더 큰 변화가 있을 것으로 예상됩니다.