Um teste de uma intervenção de resolução de problemas on-line para agressão
Um ensaio controlado randomizado de uma intervenção online de resolução de problemas para reduzir a agressividade entre os jovens
O comportamento agressivo entre adolescentes é um problema social que pode ser reduzido por intervenções de resolução de problemas sociais. No entanto, essas intervenções geralmente incluem mais de uma técnica, e as técnicas específicas que são eficazes na redução e prevenção da agressão ainda precisam ser identificadas. Portanto, o principal objetivo deste estudo é testar se a instrução e prática de resolução de problemas por conta própria são eficazes na mudança de comportamento agressivo entre adolescentes.
Como a intervenção neste estudo é voltada para a população em geral, ela será realizada online. O rápido crescimento do uso da Internet entre os jovens oferece uma oportunidade para oferecer intervenções universalmente de forma barata e eficiente.
As habilidades de resolução de problemas são fundamentais para uma mudança de comportamento eficaz. Portanto, as habilidades de resolução de problemas serão medidas para avaliar se elas medeiam o efeito da intervenção no comportamento agressivo.
Finalmente, os jovens com traços insensíveis e sem emoção são menos propensos a mudar seu comportamento problemático, como agressão, após uma intervenção. Portanto, traços Insensíveis-Não Emocionais serão medidos para avaliar se eles agem como um moderador de eficácia.
Espera-se que os participantes randomizados para a intervenção melhorem suas habilidades de resolução de problemas e, consequentemente, reduzam seus comportamentos agressivos. Além disso, espera-se que os participantes com traços insensíveis e sem emoção tenham uma mudança maior.
Visão geral do estudo
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
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South Yorkshire
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Sheffield, South Yorkshire, Reino Unido, S1 2LT
- University of Sheffield
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Viver no Reino Unido
- Fluente em inglês
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Ciência básica
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Quadruplicar
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
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Sem intervenção: Ao controle
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Experimental: Solução de problemas
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Os passos da resolução de problemas são explicados aos participantes.
Em seguida, são apresentadas duas situações conflituosas e é solicitado que apliquem as etapas de resolução de problemas para encontrar uma solução.
Ao terminar, é solicitado que apliquem os passos em uma situação conflituosa que vivenciaram no último mês.
Ao final, eles são relembrados dos passos e estimulados a praticá-los em seus conflitos cotidianos.
Outros nomes:
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Agressividade (traço)
Prazo: 1 mês
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Questionário de Agressão (AQ): Agressão Física, Agressão Verbal, Hostilidade, Raiva.
Cada item é respondido de 1 (extremamente atípico para mim) a 5 (extremamente característico para mim), com pontuações mais altas significando maior agressividade.
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1 mês
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Agressão (frequência)
Prazo: 1 mês
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Questionário de agressão física e relacional.
Cada item é respondido de 1 (nunca) a 5 (5 ou mais vezes), com pontuações mais altas significando maior agressividade.
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1 mês
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Habilidades para resolver problemas
Prazo: 1 mês
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Habilidades de resolução de problemas (PSI-PSS).
Cada item é respondido de 1 (discordo totalmente) a 6 (concordo totalmente), com pontuações mais altas significando maiores habilidades de resolução de problemas.
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1 mês
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Autoeficácia na resolução de problemas
Prazo: 1 mês
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Autoeficácia na Resolução de Problemas (PSI-PSSE).
Cada item é respondido de 1 (discordo totalmente) a 6 (concordo totalmente), com pontuações mais altas significando maior autoeficácia na resolução de problemas.
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1 mês
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Laura Castillo-Eito, University of Sheffield
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- 030755
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Descrição do plano IPD
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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